Assam Study Hub

A Store For Every Student's Need.

Assam Study HUB

এই website ৰ জৰিয়তে সমাজৰ দুখীয়া শ্ৰেণীৰ শিক্ষাৰ্থী সকলোলৈ কিঞ্চিৎ মান সহায় আগবঢ়োৱাই হৈছে আমাৰ website ৰ মূল উদ্দ্যেশ্য।

asaam study hub

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

by Leave a Comment

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

INTEXT QUESTIONS AND ANSWER of Page No – 190

  1. What is meant by power of accommodation of the eye ?

Ans : The  power of accommodation of the eye is the maximum variation of its power for focusing on near and far (distant) objects . For a normal eye the power of accommodation is about 4 dioptres.

2. A person with myopic eye can not see objects beyond  1.2 m distinctly . What should be the type of the corrective lens used to restore proper vision ?

Ans: A person with a myopic eye can use concave or diverging lens to restore proper vision.

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

3. What is the far point and near point of the human eye with normal vision?

Ans: For a normal eye with normal vision the far point is at infinity and the near point is at 25 cm from the eye.

4. A student has difficulty reading the blackboard while sitting in the last row. What could be the defect the child is suffering from ? How can it be corrected ?

Ans : The child is suffering from myopic . He should use concave lenses of suitable focal length.

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

 

Class - 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS
Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

Class 10 Science Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World answer 

TEXTBOOK EXERCISE

  1. The human eye can focus objects at different distances by adjusting the focal length of the eye lens . This is due to
  1. Presbyopia
  2. accommodation
  3. near- sightedness
  4. far- sightedness

Ans : b. accommodation

2. The human eye forms the image of an object at its

  1. Cornea
  2. Iris
  3. Pupil
  4. Retina

Ans: d. Retina

3. The least distance of distinct vision for a young adult with normal vision is about

  1. 25 m
  2. 2.5 m
  3. 25 cm
  4. 2.5 cm

Ans : a. 25 m

4. The change in focal length of an eye lens is caused by the action of the

  1. pupil
  2. retina
  3. ciliary muscles
  4. iris

Ans : c. ciliary muscles

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

5. A person needs a lens of power – 5.5 dioptres for corecting his distant vision . For correcting his near vision he needs a lens of power + 1.5 dioptre . What is the focal length of the lens required for correcting (i) distanct vision and (ii) near vision ?

Ans : (i) Power of distant viewing part of the lens, P1 = – 5.5 D

Focal length of this part , f1 = 1 / P1

= 1/ -5.5 m

= – 18.73 cm

(ii) As power of the near vision part is measured relative to the main part of the lens of power – 5.5 D , so we use

=P1  + P2 = P

=> -5.5 + P2 = +1.5

=> P2 = + 1.5 + 5.5

=> P2 = + 6.5 D

Focal length of near vision part, f2 = 1 / P2

=1/ + 6.5  m

= + 15.4 cm

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

6. The far point of a myopic person is 80 cm in front of the eye . What is the nature and power of the lens required to correct the problem ?

Ans : For the myopic eye

u = – a

v = – 80 cm

f = 1

1/ v – 1/ u  = 1/f

=> (1 / – 80)   – ( 1 /  – a)   = 1 / f

=> f = – 80 cm

therefore, f = – 0. 80 m

Power of the lens is P = 1 / f

=> P = 1 / – 0.80

=> P = – 1. 25 D

A concave lens , P = – 1.25 D

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

7. Make a diagram to show how hypermetropia is corrected . The near point of a hypermetropic eye is 1 m . What is the power of the lens required to correct this defect ?

Assume that the near point of the normal eye is 25 m.

Ans:  The object placed at 25 cm from the correcting lens must produce a virtual image at 1 m or 100 cm.

v = – 25 cm

u = – 100 cm

by lens formula ,

1 / f  =  1 / v   –   1 / u

=> 1 / f   =  1 / -100  –  1 / – 25

=> 1 / f   =  1/ – 100  + 1 / 25

=> 1 / f  =  3 / 100

=> f     =    100 / 3  cm

f  =  1  / 3  m

therefore, Power , P =  1 / f

=  1 /  (1/3)

= + 3 D

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

8. Why a normal eye not able to see clearly the objects placed closer than 0.5 cm ?

Ans : A normal eye is unable to clearly see the objects place closer than 25 cm because the ciliary muscles of the eye unable to contract beyond a certain limit .

If the object is placed at the distance less than 25 cm from the eye than the object appears blured and produces strain in the eyes .

9. What happens to the image distance in the eye when we increase the distance of an object from the eye ?

Ans : The image distance remain same equal to the distance of the retina from the eye lens . They change in object distance is compensated by the change in the focal length of the eye lens due to the action of ciliary muscles so that a clear image is formed on the same retina .

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

10 . Why do stars twinkle ?

Ans : Twinkling of stars : The apparent position of star is slightly different from the actual position due to refraction of star light by the atmosphere . Further , this apparent position is not stationery but keeps on changing due to the change in atmospheric conditions like density , temperature etc. The path of the rays of light coming from the star goes on varying slightly . The amount of light entering our eyes from a particular star increases or decreases randomly with time . Sometimes , the star appears bright and other times , it appears fainter . This gives rise to the twinkling effect of the star.

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

11. Explain Why the planet do not twinkle ?

Ans: Planets do not twinkle because they appear larger in size than the stars as they are relatively closer to earth . Planets can be considered as a collection of a larger number of  point – size sources of light . The different parts of these planets produce either brighter or dimmer effect is zero . Hence , the twinkling effect of the planets are nullified and they do not twinkle .

12. Why does the sun appear reddish early in the morning ?

Ans : During sunrise , the light rays coming from the sun have to travel a greater distance in the earth’s atmosphere before reaching our eyes . In this journey, the shorter wave length of lights are scattered out and only longer wave length are able to reach our eyes. Since blue colour has a shorter wave length and red colour has a longer wave length. The red colour is able to reach our eyes after the atmospheric scattering of light. Therefore , the sun appears reddish early in the morning .

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

13. Why does the sky appear dark instead of blue to an astronaut ?

Ans : The sky appears dark instead of blue to an astronaut because there is no atomsphere in the outerspace that can scatter the sunlight . As the sunlight is not scattered light reach the eyes of the astronaut and the sky appears black to them .

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official WebsiteClick Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC SolutionsClick Here
✅ For Jobs Update Government job opportunitiesClick Here
✅ Telegram Groupclick here

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

by Leave a Comment

Class – 10 Human Eye and Colourful World Additional Questions and Answers mcq

Class 10 Science has a fascinating syllabus that introduces new concepts of human physiology to the students. Chapter 11 of this syllabus explains the basic and advanced concepts of the human eye. It is about how the human eye performs to provide a colourful world to the beholder. To understand these concepts, study this chapter well and solve the Class 10 Human Eye MCQ framed by the experts.

HSLC SEBA Class 10 Science MCQs Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World with Additional Question Answers

CBSE Class 10 Science MCQs Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World help students learn important concepts efficiently. Students preparing for Class 10 Science Board exams must not forget to practise the multiple-choice questions. Here, we have provided the MCQs of Chapter 11, The Human Eye and the Colourful World, so that students can memorise the fundamental concepts with ease. The Human Eye and the Colourful World MCQs will help students to fetch marks from this chapter easily. These multiple choice questions on Human Eye and the Colourful World are based on the latest Class 10 Science Syllabus and are designed by our subject experts.

MCQ Questions on Human Eye and Colourful World PDF

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

 

  1. What is pupil ? What is the function of pupil human eye ?

Ans : Pupil is a narrow hole through which light enters in the eye and falls on eye lens.

The pupil regulates and controls the amount of light entering the eye .

 

2. Name the light sensitive cell present in the retina of an eye .

Ans: Rods and cones.

 

3. What do you mean by the term accommodation ?

Ans : The power of accommodation of the eye is the maximum variation of its power for focusing on near and for objects .

 

4. What is blind spot ?

Ans : At the junction of the optic nerve and the retina there are no sensory cells. so , no vision is possible at the spot. This is called the blind spot.

 

5. What is night blindness ?

Ans: Night blindness is a disease caused due to deficiency of vitamin A when patient can not see clearly in dimlight .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

6. what is color blindness ?

Ans : If some cone cells are absent from retina the person is not able to distinguish the colour of object . It is called colour blindness.

 

7. Define the part of the eye that has real , inverted image of the object formed on it .

Ans : Retina.

 

8. What is the function of ciliary muscle ?

Ans : Ciliary muscles can increase or decrease the focal length of eye lens to focus the images at retina .

 

9. Mention the common defects of vision of the human eye .

Ans: Defects of vision : A normal eye can see objects clearly at any distance between 25 cm and infinity from the eye. Sometimes , a human eye gradually loses its power of accommodation . Then we can not see the object clearly our vision becomes defective. There are mainly four common defects of vision which can be corrected by the suitable use of eye glasses.These defects are :

 

  1. Myopia or near sightedness
  2. Hypermetropia or for sightedness
  3. Presbyopia
  4. Astigmatism .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

Human Eye and Colourful World Additional Questions and Answers mcq
Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

10. What is myopia ? Suggest how this defect can be corrected ?

Ans : Myopia is also known as near sightedness . A person with myopia can use nearby objects but can not see distant objects distinctly .

Myopia can be corrected by using a concave lens of suitable power .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

11. What is hypermetropia ? Suggest how this defect can be corrected .

Ans : Hypermetropia is also known as far sightedness . A person with hypermetropia can see distant objects clearly but can not see near by objects distinctly.

Hypermetropia can be corrected by using a convex lens of suitable power.

 

12. Write two reasons of myopia .

Ans : Causes of myopia :

i. Excessive curvature of the eye lens .

ii. Elongation of the eye ball.

 

13. What are the causes of hypermetropia ?

Ans: Causes of hypermetropia :

i. The focal length of the eye lens is too long .

ii. The eye ball has become to small .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

14. What is presbyopia ? How is presbyopia rectified ?

Ans : The power of accommodation of the eye usually decreases with aging . For most of the people , the near point gradually reduces away . They find it difficult to see nearby objects comfortably and distinctly without corrective eye glasses .

The defect is presbyopia can be rectified by using bi focal lenses of suitable power .

 

15. What is astigmatism ? How it is corrected ?

Ans : Astigmatism : It is a defect of vision in which a person can not simultaneously see both the horizontal and vertical views of an object with the some clearily .

Causes of astigmatism : This defect occurs when the cornea of the eye is not perfectly spherical . This results in objects in one direction using well focused while those in perpendicular direction are not well focused .

Correction of astigmatism : Astigmatism can be corrected by using cylindrical lenses . They have different curvatures in horizontal and vertical directions and so they can be oriented suitably  to compensate for irregularities in the cornea .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

16. What is cataract ?

Ans : Due to development of membrane over the eye lens the eye become ineffective or the image becomes hazy . This problem is called cataract .

 

17. What do you mean by dispersion of light ? What is its cause ?

Ans : When a white light pass through a glass prism it splits into its seven constituent colour . This phenomenon is called dispersion of light .

Causes of dispersion of white  light  : Light rays of different colour travel  with some speed in vaccum . But in refracting medium like glass , water etc. Light or different different colours travel with different speeds . The speed of violet colour is least , while the speed of red colour is the largest in glass . As a result , the refractive index of glass is larger for violet colour and least for red colour . The violet colour is deviated most while the red colour is deviated least on passing through the prism . Other colours are deviated by immediate angles . so , different component colours of white light get dispersion on passing through a glass prism .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

18. Explain the formation of rainbow in the sky ?

Ans : A rainbow appears in the sky after as hover in the direction opposite to the sun . It is a natural spectrum of the sunlight . The water droplets in the atmosphere act as small prism . The sun light suffers a refraction and dispersion in them . They are then the internally reflected in the drop and finally refracted out . When such rays reach a observer he sees a rainbow .

 

Explain the formation of rainbow in the sky ?
Explain the formation of rainbow in the sky ?

 

 

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

19. What do you mean by atmospheric refraction ?

Ans : Light coming from the celestial objects like the sun or the stars suffer refraction in the air . This is called atmospheric refraction . Several interesting phenomenon such as the twinkling of stars and early sunrise and delayed sunsets are results of atmospheric refraction .

 

20. What is tyndall effect ?

Ans : The Earth’s atmosphere contains smoke , tiny water droplets and dust grains . It resembles a colloidal solution on which small particles remain suspended when a beam of light gets scattered from such particles. The path of the beam becomes visible . The effect is called tyndall effect . This effect is usually caused by suspended particles of relatively clag size .

We can observe the tyndall effect when light enters a dusty or smoke filled enclosure through a small hole .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

21. Why is the colour  of the clear sky blue ?

Ans : When  the sunlight passes through the atmosphere it suffers on the molecules of air and suspended fine particles . The molecules of the air such as N2 and O2    and other fine particles of the atmosphere which are smaller than the wave length of light of any colour scatter the shorter wavelength more effectively. Thus the blue colour of light is scattered the most while the red is scattered the least in the atmosphere. The blue colour of the sky is due to the scattering of sunlight by molecule of the atmosphere . When we look at the sky the scattered light enters our eyes and thus light contains blue light in a large proportion . That is why the sky appears blue .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

22. Why does sun appear reddish at sunrise and sunset ?

Ans : During the sunrise and sunset the sun remain near the horizon . The light rays have to pass through a larger thickness of the atmosphere when the sum is overhead at non consequently , the lower wavelengths in the blue region are almost completely scattered away by air molecules . The higher wavelengths of the red region are least scattered and reach our eyes. Hence the sun appears almost reddish at sunrise and sunset .

 

23. The sun is visible to us about 2 minutes before the actual sunrise and about 2 minutes after actual sunset. Give reason . 

Ans : The sun is visible to us about 2 minutes before the actual sunrise and about 2 minutes about actual sunset because of atmospheric refraction . By actual sunrise by the sun . The time difference between the actual sunset and the appearance sunset is about 2 minutes .

 

24. Why are the traffic light signals ear danger signals of red colour ?

Ans : In the visible spectrum the colour has the largest wave length the red colour is least scattered by fog or dust particles . So, we can also observed red colour easily even in foggy and dusty condition .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

25. Which is the cause of blue colour of the ocean ?

Ans : The water molecules of the ocean scatter blue light more strong that light of other colours . So, ocean appears bluish .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

Human eye and Colourful World Class 10 Important Questions 
IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official WebsiteClick Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC SolutionsClick Here
✅ For Jobs Update Government job opportunitiesClick Here
✅ Telegram Groupclick here

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

by Leave a Comment

হনুমানৰ গুণ বৰ্ণনা কৰি ৰচিত স্তৱক বা কবিতাক হনুমান চালিছা বুলি কোৱা হয়। হনুমান চালিছাত ৪০ টা শ্লোক আছে, যাৰ বাবে ইয়াক চালিছা বোলা হয়। ইয়াত হনুমানৰ ১০৮ টা মান উল্লেখ আছে। হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

আপুনি হনুমান চালিছা কেতিয়া পঢ়িব ?

হনুমান চালিছা যি কোনো সময়তে পাঠ কৰিব পাৰি।কিন্তু কেতিয়াবা যদি কোনো ব্যক্তিয়ে বেছিকৈ ভয় খায় অথবা বিপদত পৰা উদ্ধাৰ হোৱাৰ পথ বিচাৰি হাহাকাৰ কৰে, সেই সময়ত হনুমান চালিছা পঢ়িলে সকলো ভয়-শংকা দূৰ হয়।আনহাতে, বহুতৰ বিশ্বাস মতে, হনুমান চালিছাই বেয়া শক্তি দূৰ কৰে। হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

Assamese Essay Section – click here

হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)
হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

হনুমান চালিশা অসমীয়াত

শ্ৰীগুৰু চৰণ পদ্ম স্মৰি মনে মনে।

কোটি বাৰ প্ৰণামোহো গুৰুৰ চৰণে॥

শ্ৰীৰাম চৰণপদ্ম কৰিয়া স্মৰণ।

চতুবৰ্গ ফল যেন লভো অনুক্ষন॥

বুদ্ধিহীন মই অতি পবন কুমাৰ।

গুচোৱা মনৰ ক্লেশ মনৰ বিকাৰ॥

জয় জয় হনুমান গুণৰ সাগৰ। ১

জয়হে কপীশ-প্ৰভু দয়াৰ আধাৰ॥

শ্ৰীৰামৰ দূত তুমি অতি বলবান।

অঞ্জনাৰ পুত্ৰ তুমি পবনসুত নাম॥ ২

মহাবীৰ ব্ৰজৰঙ্গী তুমি হনুমান।

কুমতি নাশিয়া কৰা সুমতি প্ৰদান॥ ৩

কাঞ্চন বৰণ তযু তুমি হে সুবেশ।

কৰ্ণত কুণ্ডল শোভে কুঁচি কুঁচি বেশ॥ ৪

ধ্বজা বজ্ৰ শোভা কৰে হস্তত তোমাৰ।

কান্ধে শোভা কৰে গদা সুন্দৰৰ ভাৰ॥ ৫

অপৰূপ বাহু তৱ পবন নন্দন।

মহাতেজ জ্যোতিৰূপ জগত বন্দন॥ ৬

বিদ্যাৱান গুণৱান তুমি হে চতুৰ।

শ্ৰীৰামচন্দ্ৰৰ কাৰ্যে তুমি হে আঁতুৰ॥ ৭

সৰ্বদা ৰামৰ আজ্ঞা কৰিছা পালন।

হৃদয়ত লৈ ৰাম সীতা ও লক্ষ্মণ॥ ৮

সূক্ষ্মৰূপ ধৰি তুমি লঙ্কা প্ৰবেশিলা।

বিকট ৰূপৰে লঙ্কা ধ্বংস কৰিলা॥ ৯

ভীমৰূপে কৰা তুমি অসুৰ সংহাৰ।

সৰ্বকাৰ্য্য সিদ্ধি দাতা শ্ৰীৰামচন্দ্ৰৰ॥ ১০

সঞ্জীবন আনি তুমি জীয়ালা লক্ষ্মণ।

ৰঘুবীৰ তাৰ বাবে আনন্দিত মন॥ ১১

ৰঘুনাথে দিলে তোমাক আলিঙ্গন দান।

দান কৰে ভাতৃ স্থান ভৰত সমান॥ ১২

ত্ৰিভুৱনে বিয়পিয় তযু যশ খ্যাতি।

এই বুলি আলিঙ্গন কৰে ৰঘুপতি॥ ১২

সনক ব্ৰহ্মাদি যত দেৱ-মুনিগণ।

নাৰদ সাৰদ আদি দেৱ ঋষিগণ॥ ১৪

যমৰাজ কুবেৰ আৰু দিকপালগণ।

কবি কবিৰে যত ভৰা ত্ৰিভুৱন॥ ১৫

সুগ্ৰীৱৰ উপকাৰ তুমিয়ে কৰিলা।

ৰামৰ লগত মিলাই ৰাজপদ দিলা॥ ১৬

তোমাৰ মন্ত্ৰণা মানে বিভীষণ গণ।

হৈছিল ৰাৱণৰ ভয়ে কম্পমান॥ ১৭

সহস্ৰ যোজন ঊৰ্ধ্বে সূৰ্য্যদেৱে দেখে।

সুমধুৰ ফল বুলি ভাবে একে গ্ৰাসে॥ ১৮

জয় ৰাম বুলি তুমি অসীম সাগৰ।

পাৰ হৈ প্ৰবেশিলা লঙ্কাৰ ভিতৰ। ১৯

দুৰ্গম যতেক কৰ্ম আছে ত্ৰিভুবনে।

সুগম কৰিলা তুমি ’ৰাম-ৰাম’ গানে॥ ২০

শ্ৰীৰামৰ দ্বাৰৰক্ষী ৰামচন্দ্ৰৰ দ্বাৰে।

তযু অনুমতি বিনা সোমাব নোৱাৰে॥ ২১

শৰণ লইনু প্ৰভু আজি যে তোমাৰ।

ভৱ ভয়ে ৰক্ষা কৰা বিপদে আমাৰ॥ ২২

নিজ শক্তি নিজে প্ৰভু কৰা সম্বৰণ।

তোমাৰ হুঙ্কাৰতে কম্পে ত্ৰিভুৱন॥ ২৩

ভূত প্ৰেত পিশাচাদি আহিব নোৱাৰে।

মহাবীৰ তযু নাম সেই সদা ত্মৰে॥ ২৪

ৰোগ নাশ কৰা তুমি সৰ্বপীড়া হৰ।

মহাবীৰ তযু নাম স্মৰে নিৰন্তৰ॥ ২৫

সঙ্কটত হনুমানে ৰক্ষা কৰি যায়।

হনুৰ চৰণে ভক্তি ৰাখিব সদায়॥ ২৬

সৰ্বোপৰি ৰামচন্দ্ৰ তপস্বী ও ৰজা।

শ্ৰীৰামৰ শত্ৰুগণক তুমি দিলা মজা॥ ২৭

তোমাৰ চৰণে যেয়ে মন প্ৰাণ দিব।

জীৱনত সেইজনে সদা সুখ পাব॥ ২৮

প্ৰৱল প্ৰতাপ তযু হে বায়ু নন্দন।

তযু নামে উজ্জ্বলিব এই ত্ৰিভুবন॥

সাধু-সন্যাসীকো ৰক্ষা কৰা মতিমান।

শ্ৰীৰামৰ প্ৰিয় তুমি অতি গুণবান॥ ৩০

অষ্টসিদ্ধি নবসিদ্ধি কিবা যদি আছে।

সকলোই সিদ্ধি হয় তোমাৰে কৃপাতে॥ ৩১

তোমাৰ কাষতে থাকে ৰাম নাৰায়ণ।

ৰামৰ তুমিয়ে দাস জানে সৰ্বজন॥ ৩২।

তোমাৰ ভজন কৰি লভিব ৰামক।

জনমে জনমে সেয়ে দুখ বিমোচক॥ ৩৩

অন্তকালে পাব তেওঁ ৰামৰ চৰণ।

এই সাৰ কথা শুনা সব ভক্তগণ॥ ৩৪

সকলো বিষয় ত্যাগি বোলা হনুমান।

হনুমন্তে সৰ্বসুখ কৰিব প্ৰদান॥ ৩৫

সৰ্বদুখ আঁতৰিব সঙ্কটো কাটিব।

সেইজনে হনুমন্তক স্মৰণ কৰিব॥ ৩৬

জয় জয় জয় প্ৰভু জয় হনুমান।

তযু কৃপা বিনে মোৰ গতি নাই আন॥ ৩৭

যেইজনে শতবাৰ এই পাঠ কৰে।

সকলো অশান্তি তাৰ নাশ হৈ পৰে॥ ৩৮

হনুমান চালিশা যেয়ে সদা পাঠ কৰে।

সিদ্ধি লাভ কৰে আৰু বিপদত তৰে॥ ৩৯

তুলসীদাস সৰ্বদাই শ্ৰীহৰিৰ দাস।

মনৰমন্দিৰত প্ৰভু সদা কৰা বাস॥ ৪

পবন নন্দন       সঙ্কট হৰণ

         মঙ্গল মুৰুটি ৰূপ।

শ্ৰীৰাম লক্ষ্মণ       জানকী ৰঞ্জন

       তুমি হৃদয়ৰে ভূপ॥

পবন নন্দন       প্ৰবল বিক্ৰম

         ৰাম অনুগত অতি।

চালিশা ইয়াতে       সমাপ্ত কৰিছো

       পদে থাকে যেন মতি॥

হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

হনুমান চালিশা হিন্দী

॥ দোহা ॥

শ্ৰী গুৰু চৰণ সৰোজ ৰাজ নীজ মনু মুকুৰ সুধাৰি ।
বৰণৌ ৰঘুবৰ বিমল জসু জো দয়াকু ফল চাৰি ॥

বুদ্ধি হীন তনু জানিকে সুমেৰো পৱন কুমাৰ ।
বল বুদ্ধি বিদ্যা দেহু মহি হৰৌ কলেস বিকাৰ ॥

Trending Now!! The Hanuman Chalisa English PDF

॥ চৌপাই ॥

জয় হনুমান জ্ঞান গুন সাগৰ ।
জয় কাপিছ তিহু লোক উজাগৰ ॥ 01॥

ৰাম দূত অতুলিত বল ধম ।
আঞ্জনী-পুত্ৰ পৱন সুত নাম ॥02॥

মহাবীৰ বিক্ৰম বজ্ৰাংগী ।
কুমতি নিবাৰ সুমতি কে সংগী ॥03॥

কঞ্চন বৰণ বিৰাজ সুবেস ।
কনন কুণ্ডল কুঞ্চিত কেস ॥04॥

হাথ বজ্ৰ অৰু ধ্বজ বিৰাজে ।
কান্ধে মুঞ্জ জনেউ সাজে ॥05॥

শংকৰ সুবন কেসৰি নন্দন ।
তেজ প্ৰতাপ মহা জগ বন্দন ॥06॥

বিদ্যাবান গুণী অতি চাতুৰ ।
ৰাম কাজ কৰিবে কো আতুৰ ॥07॥

প্ৰভু চৰিত্ৰ শুনিবে-কো ৰসিয়া ।
ৰাম লখন সীতা মন বাচিয়া ॥08॥

সূক্ষ্ম ৰূপ ধৰি সীয়াহি দিখৱা ।
বিকট ৰূপ ধৰি লংক জৰৱা ॥09॥

ভীম ৰূপ ধৰি অসুৰ সহাৰে ।
ৰামচন্দ্ৰ কে কাজ সৱাৰে ॥10॥

লায়ে সঞ্জীৱন লখন জিয়ায়ে ।
শ্ৰী ৰাঘুবীৰ হৰশি উৰ লায়ে ॥11॥

ৰাঘুপতি কিনি বহুত বঢ়াই ।
তোম মম প্ৰিয়ে ভাৰত-হি-সম ভায়ি ॥12॥

সাহাস বদন তুমহাৰো জাচ গাৱে ।
আসা-কহি শ্ৰীপতি কণ্ঠ লগৱে ॥ 13॥

সংকা-দিক ব্ৰহ্মদি মুনিছা ।
নাৰদ-সৰদ সহিত আহিছা ॥ 

হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)
হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

যম কুবেৰ দিগপাল জাহা তে ।
কबि कोविद कहि सके कहा ते ॥15॥

তোম উপকাৰ সুগ্ৰীৱহি কীন্হা ।
ৰাম মিলায়ে ৰাজপদ দीন্হা ॥16॥

তোমাৰ মন্ত্ৰ বিভীষণ মানা ।
লংকেশ্বৰ ভয়ে সব জগ জনা ॥17॥

যুগ সহস্ত্ৰ যোজন পৰ ভনু ।
লীলয়ো তহি মধুৰ ফল জনু ॥18॥

প্ৰভু মুদ্ৰিকা মেলি মুখ মাহি ।
জলধি লংঘি গায়ে অচ্ৰজ নাহি ॥19॥

দুৰ্গাম কাজ জগত কে জেতে ।
সুগম অনুগ্ৰহ তোমৰ তেতে ॥20॥

ৰাম দৱাৰে তোম ৰখ্বাৰে ।
হোত না আগ্যাবিনু পৈচাৰে ॥21॥

সব সুখ লহে তোমাৰি শৰণা ।
তোম ৰক্ষক কহো কো ডাৰনা ॥22॥

আপন তেজ সম্হাৰ আপে ।
তীনহো লোক হাংক তেহ্ কান্পে ॥23॥

ভূত পিশাচ নিকত নাহি আৱে ।
মহাবীৰ জব নাম শুনাৱে ॥24॥

নাসে ৰোগ হৰে সব পীৰা ।
জাপত নিৰন্তৰ হনুমন্ত বীৰা ॥25॥

সংকট সে হনুমান চুডাবে ।
মন কৰম বচন ধ্যান যো লাভে ॥26॥

সব পৰ রাম তপস্বী ৰাজা ।
তীন কে কজ সকল তুম সজা ॥27॥

আৰু মনৰথ যো কৈ লাভে ।
সহি অমিত জীৱন ফল পাভে ॥28॥

চৰো যুগ পৰতাপ তুমাৰা ।
হৈ পৰসিদ্ধ জগৎ উজিয়াৰা ॥29॥

সাধু সন্ত কে তুম ৰক্ষৱাৰে ।
অসুৰ নিকনন্দন রাম দুলাৰে ॥

অষ্ট-সিদ্ধি নব নিধি কে দাতা ।
অসবৰ দীন জানকী মাতা ॥31॥

ৰাম ৰসযান তোমাৰে পাছা ।
সদা ৰহ রাঘুপতি কে দাসা ॥32॥

তোমাৰে ভজন ৰাম কৰ পাভে ।
জনম-জনম কে দুঃখ বিসৰাৱে ॥33॥

অন্ত-কাল ৰাঘুবৰ পুৰ জাই ।
যাহা জন্ম হৰি-ভক্ত কহায়ি ॥34॥

আৰু দেবতা চিত্ত ন ধৰাৱে ।
হনুমান্ত চি সৰ্ব সুখ কৰাৱে ॥35॥

সংকট কটে-মিটে সব পীৰ ।
যো সুমিৰে হনুমন্ত বলবীৰ ॥36॥

জয় জয় জয় হনুমান গোসাএ ।
কৃপা কৰহো গুৰুদেব কি নাই ॥37॥

যো সথ বাৰ পাঠ কৰ কোঈ ।
চুট হি বন্ধি মহা সুখ ॥38॥

যো য়াহা পঢ়ে হনুমান চালিসা ।
হৈ সিদ্ধি সখি গৌৰীসা ॥39॥

তুলসীদাস সদা হৰি চেৰা ।
কীজে নাথ হৃদয় মহা দেৰা ॥40॥

॥ দোহা ॥

পৱন তনয় সংকট হৰণ মঙ্গল মূৰ্তি ৰূপ ।
ৰাম লখন সীতা সহিত হৃদয় বাসৱ সুৰ ভূপ

হনুমান চালিশা অসমীয়াত (Hanuman Chalisa in Assamese)

 
হনুমান চালিশা অসমীয়া pdf download ||

Assamese Hanuman Chalisa | অসমীয়া হনুমান চালিশা পাঠ || Hanuman Chalisa – Assamese || Assamese Hanuman Chalisa || অসমীয়া হনুমান চালিশা 
 

What is Mutual Fund in Assamese – click here

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

by Leave a Comment

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources The answer to each chapter is provided in the list so that you can easily browse throughout different chapters Assam Board Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources and select needs one. SEBA Class 10 Social Science Geography Chapter 1 || Chapter 1 economic geography pdf

Economic geography: Matter and Resources

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

  1. What is Economic Geography ? What is it’s main subject matter ?Mention the important branches of Economic Geography ? 

Answer : The branch of geography in which the study of human geography in which the study of human activities associated with production distribution consumption and exchange of resources is done in spatial and temporal context is known as economic Geography. 

The main subject matter of economic geography is the study of human activities  on production , distribution and consumption . An economic activities men on nature are man made environment .

Agriculture geography , industrial geography , geography of resources, transport geography, marketing geography, geography of planning and development , geography of tourism, etc. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources 

2. Write in brief about the scope of economic geography ?

Answer : The distribution of economic activities and the factors and processes associated with it mainly studied in Economic Geography.

  1.   Where is the Economic Activities located ?
  2. What are the characteristics of Economic activity ?
  3. To what other phenomena is the economic activities related ?
  4. Why is the economic activity located where it is ?
  5. Would it not be better if located elsewhere ?

3. What do you mean by economic activities of man ? What are such economic activities ? 

Answer : The human activities that are performed for economic need in daily life are called Economic Activities. 

  There are four types of economic activities or occupations of man :

  1. Primary Occupation :  The human activity through which man collects resources from the nature is called primary occupation. For example agricultural activities , fishing activities, forest activities , etc.
  2. Secondary Occupation : The human activities through which man transforms the commodities collected from the nature into a usable form by using various technologies is called secondary occupation . For example manufacturing process , various types of construction and repairing works , etc. 
  3. Tertiary Occupation : The human activities through which the commodities produced by means of primary and secondary activities reach the consumers is called tertiary occupation . For example – transport, communication, marketing , etc.
  4. Quaternary Occupation : The human activity through which the secondary and tertiary activities can bee made more easy and productive is called quaternary occupation. For example – publicity media, administration , education and research, etc. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

4. Write briefly about the subject matter of the important branches of economic geography ?

Answer : The major branches of economic geography and their subject matter are : –

  1. Agriculture Geography    : Agriculture Geography An important branch of economic geography . The factors associated with agricultural activities , crop production and its associated theory , marketing and export – import of agricultural products , etc. 
  2. Industrial Geography : Here, Economic and other factors are associated with location of industry , marketing and export import of industrial products, etc.
  3. Geography of  Resources  :  Here types of resources  are regional regional distribution of resources , the factors associated with exploration and production of resources , relationship between resources and development , conservation and management of resources, etc. 
  4. Transport Geography :  Here, types of transport system and factors associated with it, role of transport an resources distribution , role of transport in movement and economic activities of man, role of transport system towards economic development , agricultural development, etc.
  5. Geography of Marketing : Here, the need of establishing markets and the associated factors , types of distribution of markets and associated theories etc. 
  6. Geography of planning and Development : Here, factors associated with economic development, planning strategies, sustainable development, regional and resources based development process, etc.
  7. Geography of Tourism : Here, tourism and factors associated with its growth , types of tourism, development and planning process of tourism system , etc . Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

5. Why ‘ Resource Geography” is known as an important branch of economic geography ?

Answer : The study of economic geography an all of it branches and sub branches is directly associated with geography of resources . It is because the economic development of any country depends greatly on the quality and availability of the countries resources. that is why resources geography is known as important branch of economic geography. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

6. What is meant by ” Resources ” ? Mention its main characteristics .

Answer : All the materials necessary for human living are called resources . As air, water, sunshine, plants, animals, fruits, mineral etc, are all useful to man these are all resources .

     The main characteristics of resource are of resource are utility, functionality, synamism.

7. ” Resource is dynamic “- Explain .

Answer : Resource is dynamic . Even though a community is not used by man today or it is harmful to man today, the same may be used for human welfare in future . It may be mentioned here that until construction of dam on the river Damodar for generation of hydropower and creation of irrigation facility, the Damodar river used to create flood havoc in West Bengal was considered as a resistance . Thus with the expansion of human knowledge and development of science and technology many such neutral stuff and resistance found on the earth are getting transformed into resource through human efforts . It is due to such a dynamic attribute of resource , a material or phenomena which is found to be useful today may get transformed in the course of time into a resistance or neutral stuff. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

8. Briefly discuss about the necessities of resources with examples .

Answer : The welfare of human society in various fields become possible only by resources. It has a great role to make the human life much easier and happier . The necessities of resources are not only related with personal welfare but also with public welfare . Due to the avilability of resources apart from fulfilling the man’s primary need that food shelter clothing and any other requirement , the improvement in the living condition has been possible. Many of resources useful to man are made available from the nature , most of them are transformed as per requirement into more consumable from by man.

9. Write in briefly about the relationship between the resources and man.

Answer : Resources and man are interrelated any materials found on the earth become a resources only at the hand of man. That is why resources and its use are directly associated with man and human societies. It may be mentioned that the resources are formed as a result of interactions among the nature man and nature including science and technology . Man is associated with resources in two different ways as produces and consumer of resource. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

10. Briefly discuss about the relationship between resources and science technology. 

Answer :  Resources and science technology are very much inter related the resources are formed as a result of the interaction among nature man and nature including science and technology. Although many resources useful to man are made available from the nature most of them are transformed as per requirement into  more consumable form by man with the help of science and technology with the expansion of human knowledge and development of science and technology new resources created and used with the development of science and technology many neutral staff and resistance found on the earth are gave in transformed into resources . Thus, resource and science technology are very much inter related. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

11. Write about the classification of resources with examples.

Answer : Based on process of origin resources is of three kinds –

  1. Natural Resources  : water , soil, plant , etc.
  2. Man made resources : cloth, paper , plastic , etc.
  3. Human resource : Educated and skilled man.
  • Based on structure resource is of two kinds –
  1. Biotic resources : Plants, animals, fish , etc. 
  2. Abiotic resources : coal, natural gas, mineral oil, etc.
  • Based on available and durable resources is of two kinds – 
  1. Renewable resources – air, sunshine, water, etc.
  2. Non-renewable resources – coal, minerals , natural gas etc.
  • Based on ownership resources of three – 
  1. Individual resources – good, character, education, etc.
  2. National resources – transport network , river, wild life, centuries, etc.
  3. International resources – Atmosphere, forest, seas, ocean, etc.

12. What is meant by natural resources ? Write briefly with example.

Answer : The resources for example sun shine , air, water, soil, plants, animals, minerals , river etc. which after natural formation remaining distributed on the earth, are known as natural resources. 

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources 

13. What is man made resource ? write in brief about its use with examples.

Answer : We known that many materials having collected from the nature are converted into more useable forms as per requirement by applying different technologies. Mention may be made in respect , for example – paper from bamboos ; cloth from cotton; different types of dyes , paints, synthetic cloth, chemical fertilizer, insecticides, soap, plastic, synthetic rubber, etc. different types of food , medicines, wood house construction materials etc.  are derived from plants. Such materials as produced through human efforts are known as man – made resources. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

14. What are the differences between renewable and non – renewable resources .

Answer : 

Renewable Non – renewable
1. Renewable resources are of biotic nature as for eg – plants, animals, fish, etc. 1. Non – resources are of abiotic in nature like – coal, mineral , oil, natural gas etc. 
2. It can be kept unexhausted after use eg- plants, sunshine. 2. It cannot be kept unexhausted after use eg- coal, menerlas,  oil etc.

15. What is meant by ” Conservation of resources ” ? What is its necessity ?

Answer : The concept or act of possible complete utilization of any resources without any destruction and misuse is known as conservation of resources.

16. Write in brief about the methods of resource conservation .

Answer :

Discovery of alternative resource : It is necessary to carry our required research and survey for exploring possible source of alternative resources even when the production of any highly used resource goes on. synthetic fibre in place of cotton fiber , synthetic rubber in place of natural rubber , etc are a few examples of alternative resources. 

Recycling – In order to reduce the use of raw materials with limited reserve usable disposed garbage can be  reused through the process of recycling . For instance , by the method of recycling of the old polythene bag , plastic bottle , paper, iron scrapes, etc the use of raw materials for such products can be reduced to some extent . Thus the recycling of some usable waste materials helps conservation of resources .

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

Innovation –  Necessary study and research are to be undertaken to develop innovation in converting the resources collected from the nature into usable form. The use of organic fertilizer check the negative impact of the use of chemical fertilizers. 

Waste Control – If the wastes are properly collected and scientifically treated, a lot of new products can be obtained. e.g. the waste water from factories and city drains can be treated and converted into clean water again by using certain scientific methods.

Spread of knowledge regarding conservation :  A great deal of conservation can take place if the public is made aware of the need for conserving the vital resources of a country through public awareness campaigns , seminars , public involved management of resources etc.

Enforcement of conservation related acts : For proper conservation of resources , there should be proper laws to ban their misuse . The government  must take make sure that the acts are strictly implemented and stringent actions are taken against those who break such laws. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

17. Write in brief about the organizations associated with resources conservation and their role.

Answer : Rapid increase of population , overuse of existing resources , growing environmental problems caused by unscientific use of resources , etc. have resulted in the depletion of many vital resources of the world. Without adequate amount of resources , life on earth will become difficult and no country can progress  or develop . Therefore many international organizations  have been established to take steps to conserve existing resources and to reduce environment pollution caused by the use of resources. In this context , the following organizations deserve a special mention : 

  1. IUCN : It stands for international union for conservation of nature . It was formed in 1948 and has played a commendable role in preserving and conserving the existing resources of the world.
  2. Ministry of Environment, Forest and Climate change : In India Ministry of Environment Forest and Climate change has been established to coordinate the work of conservation of natural resources. It is responsible for the laws related to environmental protection and conservation of natural resources.
  3. Non – Governmental  Agencies : Non – governmental agencies like Centre for science and environment , Greenpeace India, Wildlife trust of India, etc. work for protection of environment in India. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

 

18. Write short notes : 

a ) Resource.

Answer :    It is necessary to have adequate skill, education, technology and desire among men so as to make the natural resources useful to man. It is because of these attributes, population is known as human resource. For example: The population of our country is known as Human Resource.

On the other hand man is the creator of resources. It is due to human resource development despite scarcity of many natural resources and raw materials for industries, the countries like Japan, Switzerland, Taiwan, Singapore, South Korea etc. have been able to occupy a high position in respect of development in the world.

b ) Wealth : Wealth is the abundance of valuable financial assets or physical possessions which can be converted into a form that can be used for transactions. This includes the core meaning as held in the originating Old English word weal, which is from an Indo-European word stem. The modern concept of wealth is of significance in all areas of economics, and clearly so for growth economics and development economics, yet the meaning of wealth is context-dependent. A person possessing a substantial net worth is known as wealthy. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

Some of the features of wealth are: 

(i) Wealth  possesses the features of utility as it has the power to satisfy human wants. 

(ii) The supply of Wealth is limited.

(iii) Wealth can be transferred from one individual to another through money or value.

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

(c) Resources conversation.

Ans: Resource conservation means that those resources on which sustainability depends are conserved and even enhanced by agronomic management. Soil organic matter is a good example of an ecosystem resource that is easily reduced without effective management. Soil organic matter declines rapidly in almost all cropping systems following initial cultivation typically to 40-60% of original values within a few decades. However, soil organic matter is a valuable resource, providing habitat and energy for soil organisms, a soil structure favorable for plant growth and water retention, and a chemical structure favorable for nutrient retention.

Resources mainly refer to God given assets like water, air, mountains, land and so on. All of these resources are getting polluted these days. 

(d) Renewable resource: Some of the earth’s abundant natural resources are not exhausted after consumption,

while others are steadily depleted. Renewable or inexhaustible resources are those that may be retained unexhausted after use through the process of regeneration. It indicates that sunlight, air, water, plants, animals, humans, crops, and so on are all renewable resources. These materials are abundant on the planet. Of course, some plant and animal species have been extinct for a long time or are on the verge of becoming extinct owing to overuse or a variety of physical or human conditions. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

(e) Personal resource: Individual or Personal Resources are the possessions of an individual man, such as land, household items, and positive self traits, such as good character, education, working skill, and so on. They are man’s private property or traits that differ from one person to the next in terms of his or her capability.

(f) National resources: National Resources include all resources within a country’s obligation or possession, such as transportation networks, land, rivers, bridges, wildlife sanctuaries, flora and animals in forests, educational institutions, administrative systems, governance, and so on. Kaziranga National Park, for example, is a national resource.

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

(g) Biotic resource: The resources that have life are classified as biotic based on their physical structure or composition. Plants, animals, fish, crops, and so on are examples of biotic resources, while the atmosphere, forests, and so on are examples of international resources.

(h) Resource conservation : The use of resources and their conservation are inextricably linked. Conservation of

Resources refers to the notion or act of utilising all available resources without destroying or misusing them. It indicates that the major goal of resource conservation is to collect and use the required resources from nature in such a way that we all continue to benefit from them. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

Write the differences between:

(a) Resource and wealth: All materials required for human survival are referred to as “resources.” The earth’s air, water, sun rays, soil, plants, fruits, minerals, and so on are all necessary to man. As a result, these are all resources. Man collects these materials, mostly from nature, through various techniques.

The resources that have monetary value in exchange are referred to as wealth in economic terms. Notably, aside from utility, the supply of wealth is rather restricted, and it may be transferred from one person to another in the form of money or value. For example, land, a house, a portion, and so on.

(b) Economic geography and resource geography : Economic Geography is the field of Geography that studies human activities linked with resource creation, distribution, consumption, and exchange in spatial and temporal contexts.

Resource geography, on the other hand, studies resource kinds, regional distribution of resources, factors connected with resource exploration and production, the interaction between resources and development, conservation and management of resources, and so on. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

(c) Resources and neutral stuff : All materials required for human survival are referred to as “resources.” For example, the earth’s air, water, sun rays, soil, plants, fruits, minerals, and so on are all essential to man. Materials discovered on Earth that are neither useful nor detrimental to man are referred to as “neutral stuff.” For example, until man discovered the use of coal or mineral oil in the generation of power, they were simply neutral stuff.

d) Biotic and abiotic resources: The resources that have life are referred to as Biotic Resources based on their physical structure or composition. Plants, animals, fish, crops, and so on are examples of biotic resources. Abiotic Resources, on the other hand, are those that do not contain life. Abiotic resources include soil, rock, water, air,

e) Renewable and non-renewable resources : Renewable or inexhaustible resources are those that may be retained unexhausted after use through the process of regeneration. Sunlight, air, water, plants, animals, humans, crops, and so on are examples of renewable resources.

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

Non-renewable or exhaustible non-renewable resource resources, on the other hand, are resources that cannot be regenerated after use and are entirely depleted. Coal, mineral oil, and minerals are a few examples. When such resources are depleted, they are depleted indefinitely. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

(f) Personal resource and national resource: Individual or Personal Resources are the possessions of an individual man, such as land, household items, and positive self traits, such as good character, education, working skill, and so on.

National Resources include all resources within a country’s obligation or possession, such as transportation networks, land, rivers, bridges, wildlife sanctuaries, flora and animals in forests, educational institutions, administrative systems, governance, and so on.

(g) Man-made resource and human resource : Man-made resources are materials that are created via human labour. It is important for men to have appropriate talent, knowledge, technology, and drive in order to make natural resources useful to man. For example, bamboo paper, cotton cloth, various types of dyes, paint, and so on.

It is important for men to have the appropriate talent, knowledge, technology, and drive in order to make natural resources useful to man. Because of these characteristics, the population is referred to as a human resource.

Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

(h) Recycling of resources and innovation : To reduce the use of raw resources with limited reserves, usable discharged garbage can be repurposed through the recycling process. For example, the consumption of raw materials for such items can be decreased to some extent by recycling old polythene bags, plastic bottles, paper, iron scraps, and so on. Class 10 Social Science Geography Chapter 1 Economic Geography: Matter and Resources

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official WebsiteClick Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC SolutionsClick Here
✅ For Jobs Update Government job opportunitiesClick Here
✅ Telegram Groupclick here

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

by Leave a Comment

 

মিউচুয়াল ফান্ড || What is Mutual fund in Assamese 2025

সংজ্ঞা: এটা  মিউচুয়াল ফান্ড হ’ল এটা পেশাগত ভাবে পৰিচালিত বিনিয়োগ স্কিম, যঁত সাধাৰণত একটি সম্পদ ব্যবস্থাপনা কোম্পানি দ্বাৰা চালিত হয় যি একদল লোকক একত্রিত কৰে আৰু তেওঁলোকৰ অর্থ, স্টক, বন্ড এবং অন্যান্য ঠিক ভাবে বিনিয়োগ কৰে, যাক আমি ষ্টক ব্রকাৰ (Stock Broker) বুলি চিনি পাওঁ । মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025


ষ্টক ব্রকাৰ বিনিয়োগ কাৰিৰ টকা পইচা ষ্টক বোৰ ঠিক ভাবে ৰক্ষনা বেক্ষণ কৰে , আজি কালি ষ্টক ব্রকাৰ হিজাপে আমাৰ মাজত বহুতো এপছ (App) উপলব্ধি হৈ আছে । আমি সেই ষ্টক বোৰৰ দ্বাৰা সহজে ইনভেষ্টমেণ্ট কৰিব পাৰো ।। BEST Mutual Fund for 2025 in Assamese

Assam TET Bengali Section – click here

মিউচুয়াল ফান্ড কি বর্ণনা || What is Mutual fund in Assamese 2025

বর্ণনা: এজন বিনিয়োগকাৰী হিচাপে, আপুনি মিউচুয়াল ফান্ডৰ ‘ইউনিট’ কিনিব পাৰে, যি মূলত এটা নির্দিষ্ট স্কিমত আপোনাৰ শ্বেয়াৰ অংশক প্রতিনিধিত্ব কৰে ।  এই ইউনিটবোৰ ফান্ডৰ বর্তমান নেট অ্যাসেট ভ্যালুত (NAV) প্রয়োজন অনুসাৰি কিনা বা বেচা যাব পাৰে ।।  তহবিলেৰ হোল্ডিং অনুসাৰে এই NAV বোৰ উঠানামা কৰি থাকে।  এই উঠা বা নমাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি এজন ইনভেষ্টৰৰ পোৰ্টফোলিও উঠা নমা দেখা দিয়াটো স্বাভাৱিক ।। মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

সকলো মিউচুয়াল ফান্ড SEBI -ত নিবন্ধিত।

মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ প্ৰকাৰ (Types of mutual funds in Assamese)

মিউচুৱেল ফাণ্ড বহুতো ভিন্ন ধৰণৰ হয়, প্ৰত্যেকৰে নিজস্ব মনোযোগ আৰু বিনিয়োগ কৌশল থাকে। ইয়াত কেইটামান ধৰণৰ মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ বিষয়ে সহজ ভাষাত ব্যাখ্যা কৰা হৈছে:

ষ্টক ফাণ্ড: এই ফাণ্ডসমূহে ষ্টকত বিনিয়োগ কৰে আৰু সময়ৰ লগে লগে আপোনাৰ ধন বৃদ্ধি কৰাত সহায় কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছে।

বণ্ড ফাণ্ড: এই ফাণ্ডসমূহে বণ্ড আৰু অন্যান্য ফিক্সড ইনকাম ছিকিউৰিটিত বিনিয়োগ কৰে আৰু ইয়াৰ লক্ষ্য নিয়মীয়া আয় প্ৰদান কৰা।

মনি মাৰ্কেট ফাণ্ড: এই ফাণ্ডসমূহে কম বিপদজনক, হ্ৰস্বম্যাদী ঋণৰ ছিকিউৰিটিত বিনিয়োগ কৰে আৰু আপোনাৰ ধন সংৰক্ষণ কৰাৰ লক্ষ্য ৰাখে।

সূচকাংক পুঁজি: এই পুঁজিসমূহে একেবোৰ ছিকিউৰিটিত বিনিয়োগ কৰি এটা নিৰ্দিষ্ট বজাৰ সূচকাংক অনুসৰণ কৰে, যেনে Nifty50, Sensex ইত্যাদি।

সুষম পুঁজি: এই পুঁজিসমূহে বৃদ্ধি আৰু আয় দুয়োটাকে প্ৰদান কৰিবলৈ ষ্টক, বণ্ড আৰু অন্যান্য ছিকিউৰিটিৰ সংমিশ্ৰণত বিনিয়োগ কৰে।

আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় পুঁজি: এই পুঁজিসমূহে ভাৰতৰ বাহিৰত অৱস্থিত কোম্পানীসমূহত বিনিয়োগ কৰে আৰু বিভিন্ন অৰ্থনীতি আৰু বজাৰৰ সৈতে এক্সপ’জাৰ প্ৰদান কৰাৰ লক্ষ্য ৰাখে।

বিশেষ পুঁজি: এই পুঁজিসমূহে এটা নিৰ্দিষ্ট নিৰ্দিষ্ট অঞ্চল, যেনে ৰিয়েল এষ্টেট বা সামগ্ৰীৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে আৰু অধিক বিশেষ বিনিয়োগৰ সুযোগ প্ৰদান কৰাৰ লক্ষ্য ৰাখে।

এইবোৰ বিভিন্ন ধৰণৰ মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ কেইটামান উদাহৰণহে, কিন্তু আন বহুতো ফাণ্ডৰ মাজৰ পৰাও বাছি ল’ব পাৰি। প্ৰতিটো ধৰণৰ পুঁজিত বিনিয়োগ কৰাৰ আগতে বিনিয়োগৰ লক্ষ্য আৰু কৌশল বুজি পোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

মিউচুৱেল ফাণ্ডে কেনেকৈ কাম কৰে (How mutual fund works in Assamese)

মিউচুৱেল ফাণ্ডে বহু ব্যক্তিৰ পৰা ধন একত্ৰিত কৰি কাম কৰে আৰু ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰি বিভিন্ন ধৰণৰ ছিকিউৰিটিজ পৰ্টফলিঅ’ ক্ৰয় কৰে, যেনে ষ্টক, বণ্ড বা ৰিয়েল এষ্টেট।

মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ মানি মেনেজাৰে কি কি ছিকিউৰিটি কিনিব আৰু বিক্ৰী কৰিব সেই সম্পৰ্কে সিদ্ধান্ত লয় যাতে ফাণ্ডটোত বিনিয়োগ কৰা ব্যক্তিসকলৰ বিনিয়োগৰ ৰিটাৰ্ণ সৰ্বাধিক কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব পৰা যায়। পুঁজিৰ বিনিয়োগ কৌশল আৰু লক্ষ্যৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি পৰিচালকে নিয়মীয়াকৈ ছিকিউৰিটি ক্ৰয়-বিক্ৰয় কৰিব পাৰে।

মিউচুৱেল ফাণ্ডত বিনিয়োগ কৰা প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে পৰ্টফলিঅ’ত থকা ছিকিউৰিটিসমূহৰ প্ৰদৰ্শনৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি লাভৰ অংশ লাভ কৰিব। মানি মেনেজাৰে ছিকিউৰিটিজ ক্ৰয়-বিক্ৰয় আৰু ফাণ্ড চলোৱাৰ লগত জড়িত আন যিকোনো প্ৰশাসনিক কামও চম্ভালিব।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

মিউচুৱেল ফাণ্ড এন এ ভি কি? (What is mutual fund NAV in Assamese)

এন এ ভি বা নেট এচেট ভেলু (NAV) হৈছে মিউচুৱেল ফাণ্ডত ব্যক্তিৰ বিনিয়োগৰ মূল্যৰ পৰিমাপ। ই ফাণ্ডৰ হোল্ডিংছৰ প্ৰতি শ্বেয়াৰ মূল্যক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে আৰু ফাণ্ডৰ পৰ্টফলিঅ’ত থকা সকলো ছিকিউৰিটিৰ মুঠ মূল্যক বাকী থকা শ্বেয়াৰৰ সংখ্যাৰে ভাগ কৰি গণনা কৰা হয়।

সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে এন এ ভি হ’ল মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ প্ৰতিটো শ্বেয়াৰৰ মূল্য। সাধাৰণতে দিনটোত এবাৰ, ষ্টক মাৰ্কেট বন্ধ হোৱাৰ পিছত, এন এ ভি গণনা কৰা হয় আৰু ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰি কোনো ব্যক্তিৰ পুঁজিত বিনিয়োগৰ মূল্য নিৰ্ণয় কৰা হয়। যদি এন এ ভি বৃদ্ধি পায় তেন্তে ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল ফাণ্ডৰ পৰ্টফলিঅ’ত থকা ছিকিউৰিটিৰ মূল্য বৃদ্ধি পাইছে আৰু ব্যক্তিজনৰ বিনিয়োগৰ মূল্যও বৃদ্ধি পাইছে। যদি এন এ ভি কমি যায় তেন্তে তাৰ অৰ্থ হ’ল পৰ্টফলিঅ’ত থকা ছিকিউৰিটিৰ মূল্য হ্ৰাস পাইছে আৰু ব্যক্তিজনৰ বিনিয়োগৰ মূল্যও কমিছে।

মন কৰিবলগীয়া যে মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ বিনিয়োগৰ মূল্যায়ন কৰোঁতে মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ এন এ ভি মাথোঁ এটাহে কাৰক । বিনিয়োগৰ সিদ্ধান্ত লওঁতে অন্যান্য কাৰক যেনে পুঁজিৰ বিনিয়োগৰ লক্ষ্য, কৌশল, আৰু ঐতিহাসিক প্ৰদৰ্শন আদিও লক্ষ্য ৰাখিব লাগে।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

মিউচুৱেল ফাণ্ডৰ এক্সপেন্স ৰেচিও কি?(What is mutual fund Expense Ratio in Assamese)

সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে Expense Ratio হৈছে মিউচুৱেল ফাণ্ড চলোৱাৰ খৰচ বহন কৰিবলৈ বিনিয়োগকাৰীৰ পৰা লোৱা মাচুল। এই মাচুলত বিনিয়োগ ব্যৱস্থাপনা মাচুল, প্ৰশাসনিক খৰচ, আৰু বিপণন খৰচ আদি খৰচ অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব পাৰে। খৰচৰ অনুপাত পুঁজিৰ সম্পত্তিৰ পৰা উলিয়াই লোৱা হয়, অৰ্থাৎ ই পুঁজিত বিনিয়োগ কৰা ব্যক্তিসকলৰ বিনিয়োগৰ সামগ্ৰিক লাভ হ্ৰাস কৰে।

মিউচুৱেল ফাণ্ড বিনিয়োগৰ মূল্যায়ন কৰোঁতে Expense Ratio বিবেচনা কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ, কিয়নো অধিক এক্সপেন্স ৰেচিওই সময়ৰ লগে লগে আপোনাৰ ৰিটাৰ্ণ কমাই দিব পাৰে। সাধাৰণতে কম এক্সপেন্স ৰেচিও থকা মিউচুৱেল ফাণ্ডবোৰক অধিক এক্সপেন্স ৰেচিও থকা মিউচুৱেল ফাণ্ডবোৰতকৈ কম খৰচী বুলি ধৰা হয়। মিউচুৱেল ফাণ্ড তুলনা কৰাৰ সময়ত, আপোনাৰ বিনিয়োগৰ লক্ষ্য আৰু বাজেটৰ বাবে কোনটো ফাণ্ড সৰ্বোত্তম হ’ব পাৰে সেইটো নিৰ্ণয় কৰাত সহায় কৰিবলৈ তেওঁলোকৰ খৰচৰ এক্সপেন্স ৰেচিও কৰাটো ভাল।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

মিউচুৱেল ফাণ্ড এছআইপি কি?(What is mutual fund SIP in Assamese)

Systematic Investment Plan (SIP) হৈছে মিউচুৱেল ফাণ্ডত বিনিয়োগ কৰাৰ এক সুবিধাজনক উপায়। ই এক প্ৰকাৰৰ বিনিয়োগ বিকল্প যত এজন ব্যক্তিয়ে নিয়মিতভাৱে (যেনে সাপ্তাহিক, মাহেকীয়া বা ত্ৰিমাসিক) এটা নিৰ্দিষ্ট পৰিমাণৰ ধন মিউচুৱেল ফাণ্ডত বিনিয়োগ কৰিব পাৰে। বিনিয়োগৰ ধনৰাশি বিনিয়োগকাৰীৰ বেংক একাউণ্টৰ পৰা অটো ডেবিট কৰি নিৰ্বাচিত মিউচুৱেল ফাণ্ডত বিনিয়োগ কৰা হয়। সময়ৰ লগে লগে সঞ্চিত বিনিয়োগে বিনিয়োগকাৰীক এক যথেষ্ট পৰিমাণৰ কৰ্পাছ গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে। এছআইপিসমূহে মিউচুৱেল ফাণ্ডত বিনিয়োগৰ এক সুবিধাজনক, অনুশাসিত আৰু লাভজনক উপায় আগবঢ়ায় । আৰু ইয়াৰ ফলত বজাৰৰ সময় নিৰ্ধাৰণৰ প্ৰয়োজন নোহোৱাকৈ ইকুইটিত বিনিয়োগ কৰিব বিচৰা ব্যক্তিসকলৰ বাবে ই এক জনপ্ৰিয় বিনিয়োগ বিকল্প।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

 

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025
মিউচুয়াল ফান্ড || What is Mutual fund in Assamese


Sebi মানে সিকিউৰিটিজ অ্যান্ড এক্সচেঞ্জ বোর্ড অফ ইন্ডিয়া (সংক্ষেপত: সেবি) বা ভারতীয় প্রতিভূতি ও বিনিময় বোর্ড হ’ল ভাৰতৰ সিকিউৰিটি অর্থাৎ ঋণপত্রৰ বজাৰৰ নিয়ন্ত্রণকাৰী এক প্রতিষ্ঠান । ১৯৮৮ চনত ই প্রতিষ্ঠা কৰা হয়, সেবিৰ হাতত সিকিউৰিটিজ অ্যান্ড এক্সচেঞ্জ বোর্ড অফ ইন্ডিয়া আইন ১৯৯২-ৰ অধীনত ১৯৯২ চনৰ ১২ এপ্রিলত আইনি ক্ষমতাসমূহ প্রদান কৰা হয়। সেবীয়ে বিনিয়োগকাৰীৰ স্বার্থ ৰক্ষাৰ বাবে গঠন কৰা কঠোৰ প্রবিধানৰ বিধানৰ মাজত কাম কৰে ।। মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

মিউচুয়াল ফান্ডৰ দ্বাৰা বিনিয়োগৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ সুবিধা হল ই সৰু বিনিয়োগকাৰীৰ বাবে ইক্যুইটি, বন্ড আৰু অন্যান্য সিকিউৰিটিত, বৈচিত্র্যপূর্ণ পোর্টফোলিওত অ্যাক্সেস দিয়ে, যি অলপ পৰিমাণ পুঁজি লৈ বিনিয়োগ কৰাৰ সুবিধা দিয়ে ।।

 

মিউচুয়াল ফান্ডত বিনিয়োগৰ সুবিধাসমূহ জনাটো অতি প্ৰয়োজনীয় ।। Importance of Investing Mutual Funds

 

1.প্ৰফেচনেল ম্যানেজমেন্ট || Professional Management : মিউচুয়াল ফান্ডত বিনিয়োগৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ সুবিধা হল, এইবোৰ যোগ্য এবং পেছাঁদাৰ দক্ষতাৰ দ্বারা পৰিচালিত হয় যি এটা বিনিয়োগ গবেষণা দল দ্বাৰা সমর্থিত হয় যা কোম্পানিবোৰৰ কর্মক্ষমতা এবং সম্ভাবনা বিশ্লেষণ কৰে আৰু উপযুক্ত বিনিয়োগ নির্বাচন কৰে ।


2. পোর্টফোলিও বৈচিত্ৰকৰণ || Portfolio Diversification : যিহেতু বিনিয়োগৰ প্রাথমিক নিয়মৰ মাজত এটা হ’ল পোর্টফোলিওবোৰক বৈচিত্র্যময় কৰা, সেইবাবে এটা মিউচুয়াল ফান্ড এই লক্ষ্য অৰ্জনৰ এটা সহজ আৰু সফল উপায় হব পাৰে । বৈচিত্র্য লোকচানৰ পৰিমাণ হ্রাস কৰে আৰু আমাক সঠিক পৰিমানে লাভান্বিত কৰে ।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

3. প্ৰত্যাৱৰ্তনৰ সম্ভাবনা || Return Potential : দীৰ্ঘসময়ত, মিউচুয়াল ফান্ডবোৰ উচ্চতৰ ৰিটার্ন দিয়াৰ সম্ভাবনা থাকে, কারণ তেওঁলোকে নির্বাচিত সিকিউরিটিগুলির বৈচিত্র্যময় ভাবে বিনিয়োগ করে৷

4. কম খৰচ || Low Costs : মিউচুয়াল ফান্ডবোৰত জড়িত খৰচ বিবেচনা কৰি বিনিয়োগৰ এটা ভাল বিকল্প । ফাণ্ড মেনেজ কৰাৰ বাবে তেওঁলোকে আমাৰ উপৰ্ণজনৰ এটা অংশ চিকুৰীতি হিচাবে ৰাখে যিটোৰ পৰিমাণ বহুত কম হয় ।

5. নমনীয়তা ||  Flexibility : ইয়াত বিনিয়োগৰ আৰু এটা ডাঙৰ সুবিধা হল আমাৰ প্ৰয়োজন অনুসৰি আমি এই ফাণ্ডৰ পৰা টকা পইচা উঠাব পাৰো ।। পইচা ৰিদিম কৰাৰ পিছত 2 দিনৰ ভিতৰত আমাৰ বেংকৰ একাউণ্টত অতি সহজে সোমায় ।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

  • সাধাৰণ-জ্ঞান ৷৷Assam-gk – click here

 

 

বিনিয়োগ ।। Investment কৰাৰ বাবে কিছুমান নিৰ্ভৰ যোগ্য App ৰ লিংক তলত দিয়া হল , আপোনাৰ পছন্দ অনুসৰি ক্লিক কৰি ডাউনলদ কৰি investment journey আৰম্ভ কৰক ।। মই পাৰ্চনালি গ্ৰওও আৰু এঞ্জেল ব্ৰেকিং ব্যাবহাৰ কৰোঁ –

SIMPLE MUTUAL FUNDS ADVISE :

1. BUY ONLY 3-4 EQUITY FUNDS

2. NEVER INVEST BASED ON STAR RATINGS

3. TRY ADDING INDEX FUNDS

4. SIP AN EQUITY FUND FOR AT LEAST 10 YEARS

5. FOR DEBT FUNDS BUY SHORT TERM DEBT FUNDS

6 . NO CREDIT RISK FUNDS

7. TRY GETTING INTERNATIONAL EXPOSURE

8. CHECK YOUR INCOME & EXPENSE RATIO BEFORE INVESTING.

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

  • What is S.I.P in Assamese – click here
  • Natural Resources of ASSAM || অসমৰ প্ৰাকৃতিক সম্পদ – click here

 

সৰল মিউচুয়াল ফান্ডৰ কিছুমান পৰামৰ্শ :

 

 

  1.  কেৱল মাত্ৰ 3-4 টা ইক্যুইটি ফান্ড কিনক 
  2. স্টাৰ ৰেটিং-ৰ উপৰত ভিত্তি কৰি কেতিয়াও বিনিয়োগ নকৰিব । 
  3. সূচক তহবিল যোগ কৰাৰ চেষ্টা কৰক 
  4. 15 বছৰৰ বাবে প্ৰথম ফালৰ বাবে কেৱল এটা একুইটি ফাণ্ডত SIP কৰক। 
  5. ক্ৰেডিট কাৰ্ড ওপৰত ভিত্তি কৰি কেতিয়াও বিনিয়োগৰ কথা নাভাবিব 
  6. আন্তর্জাতিক এক্সপোজাৰ পোৱাৰ চেষ্টা কৰক । 
  7. বিনিয়োগৰ আগৰ নিজৰ আয় আৰু ব্যয়ৰ হিচাপ ৰাখিবৰ।

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

 

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official Website
Click Here
✅ WhatsApp Group
Click Here
✅ More Jobs Update Government job opportunities
Click Here
✅ Telegram Group
click here

Here are some relevant and valuable FAQs you can add to your blog about মিউচুয়াল ফান্ড (Mutual Funds) in Assamese:

মিউচুয়াল ফান্ড কি || What is Mutual fund in Assamese 2025

FAQs (Frequently Asked Questions)

মিউচুয়াল ফান্ড কি?


মিউচুয়াল ফান্ড হৈছে এটা বিনিয়োগ পদ্ধতি য’ত বহুজন বিনিয়োগকাৰীৰ পৰা পইচা সংগ্ৰহ কৰি এটা পেচাদাৰী ফান্ড মেনেজাৰে সেই পইচা ষ্টক, বন্ড আৰু আন সম্পদত লগায়।

মিউচুয়াল ফান্ড কেনেকৈ কাম কৰে?


মিউচুয়াল ফান্ড কোম্পানীয়ে লগত লগোৱা সকলোৰে পইচা একেলগ কৰি বিভিন্ন কোম্পানীৰ ষ্টক, বন্ড আদি কিনে আৰু লাভ-ক্ষতি সকলো লগত লগোৱা বিনিয়োগকাৰীয়ে ভাগ-পত্ৰ অনুসৰি পায়।

মিউচুয়াল ফান্ড বিনিয়োগৰ লাভ কি?

পেচাদাৰী ব্যৱস্থাপন
বিচিত্র বিনিয়োগ (Diversification)
সহজ আৰু কম পৰিমাণৰ লগত লগোৱা সুবিধা
উচ্চ লাভৰ সম্ভাৱনা

মিউচুয়াল ফান্ডত কিমান পইচা লগাব পাৰি?

SIP (Systematic Investment Plan) ৰ জৰিয়তে মাথোঁ ৫০০ টকাৰে আৰম্ভ কৰিব পৰা যায়।

SIP আৰু Lump Sum বিনিয়োগৰ পাৰ্থক্য কি?

SIP মানে নিয়মিতভাৱে নির্দিষ্ট পৰিমাণৰ পইচা লগোৱা। Lump sum মানে একেলগে এটা ডাঙৰ পৰিমাণৰ পইচা লগোৱা।

মিউচুয়াল ফান্ডত ৰিস্ক কিমান?

লগত লগোৱা ফাণ্ডৰ প্ৰকাৰ অনুসৰি ৰিস্ক বেছি বা কম হ’ব পাৰে। Equity Fund-ত ৰিস্ক বেছি, Bond বা Debt Fund-ত কম।

কোন ফাণ্ডটো মোৰ বাবে উত্তম?

আপোনাৰ লক্ষ্য, সময় আৰু ৰিস্ক ল’ব পৰা ক্ষমতাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। এজন ফাইনেন্সেল এডভাইজৰৰ পৰামৰ্শ লোৱাটো ভাল।

মিউচুয়াল ফান্ডৰ পৰা পোৱা লাভত কৰ (Tax) দিব লাগে নে?

হʼয়, Capital Gains ওপৰত Income Tax নিয়ম অনুসৰি কৰ দিব লগা হয়।

মই কেনেকৈ মিউচুয়াল ফান্ড কিনিব পাৰোঁ?

আপুনি Online Platform, Mobile App, Bank বা Distributor ৰ জৰিয়তে মিউচুয়াল ফান্ড কিনিব পাৰে।

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

by Leave a Comment

INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS || HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

 

Page No – 18

 

  1. You have been provided with three test tubes , one of them contains distilled water and the other two contain  an acidic solution and a basic solution,  respectively . If you are given only red litmus paper , how will you identify the contents of each test tube ?

Ans: If red litmus paper to all three test tubes , the test tube in which red litmus changes into blue contains basic solutions . Use this blue litmus paper to test the solutions in other two test tubes. The test tube in which there is no change will contain water.

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

 

Page No – 22

 

  1. Why should curd and sour substances not be kept in brass and copper vessels ?

Ans : Curd and sour substances are acidic and acids react with copper vessels and brass to form toxic compounds . So, curd and sour substances are not kept in brass and copper vessels . HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

 

 

2. Which gas is usually liberated when an acid reacts with a metal ? Illustrate with an example . How will you test for the presence of this gas ?

Ans: i. H 2 gas is liberated when an acid reacts with a metal.

ii. Illustrations : Set up an apparatus as shown . take some zinc granules in the test tubes. Add about 5 m L dilute hydrochloric acid slowly. soon the reaction between zinc and hydrochloric acid starts and hydrogen gas is involved.

iii. Test for H2 gas : H2 gas is not soluble in water , when passed through soap solution , if gets trapped into bubbles which burn with explosion .

 

 

3.  Metal compound a reacts with dilute hydrochloric acid to produce effervescence. The gas evolved extinguishes a burning candle . Write a balanced chemical equation for the reaction if one of the compounds formed a calcium chloride.

Ans: Metal compound A is Ca CO 3

Gas evolved is CO 2

Balanced equation

Ca CO 3 (s) + 2 H Cl (aq) ———> Ca Cl 2 (aq) + CO 2 (g) + H 2 O (l)

 

অসমৰ ভূগোল | | APSC Assam Geography Previous Year Questions – click here

 

Page No – 25 || HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

  1. Why do H Cl , H NO 3 etc , show acidic characters in aqueous solution while solutions of compounds like alcohol and glucose do not show acidic character ?

Ans : H+ ions in aqueous solution are responsible for acidic character . H Cl , H NO 3 etc. generate H+ ions in water while C2 H5 OH and glucose do not do so and hence do not show acidic character.

 

 

2. Why does an aqueous solution of an acid conduct electricity ?

Ans: Acid when forms a solution in water , gets ionised , due to the presence of these ions electricity is conducted through it.

 

 

3. Why does dry HCl gas not change the colour of the dry litmus paper ?

Ans: Dry HCl    gas does not generate H+ ions and hence does not change the colour of dry litmus paper.

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

4. While diluting an acid , why is it recommended that the acid should be added to water and not water to the acid ?

Ans: When acid and water mix ,the reaction is highly exothermic , the acid may splash , cause burns and even the container can break . To avoid this and allow the heat evolved to be absorbed by  water . Slowly acid is added to water for diluting it. HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

5. How is the concentration of hydronium ions (H 3 O + ) affected when a solution of an acid is diluted ?

Ans: When a given amount of an acid is added to water there area fixed number of hydronium ions per unit volume of the solution . On dilution the number of hydronium per unit volume decreases and concentration of hydronium ion decreases.

 

 

6. How is the concentration of hydroxide ions (OH–) affected when excess base is dissolved in a solution of sodium hydroxide ?

Ans: When base is mixed with water there is decrease in the concentration of OH– ions per unit volume.

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions
HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

 

Page No – 28 || HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

  1. You have two solutions , A and B . The pH of solution A is 6 and pH of solution B is 8 . Which solution has more hydrogen ion concentration ? Which of this acidic and which one is basic ?

Ans : Solution A has more hydrogen ion concentration . Solution A is slightly acidic and solution B slightly basic.

 

 

2. What effect does the concentration of H+ (aq) ions have on the nature of the solution ?

Ans: If a solution has highly concentration of H+ ions it is more acidic in nature.

 

 

3. Do basic solutions also have H+ (aq) ions ? If yes , then why  are these basic ?

Ans: Yes , basic solution also have H+ ions but they are basic in nature due to more number of OH– ions.

 

 

4. Under what soil condition do you think a farmer would treat the soil of his fields with quick lime ( calcium oxide) or slaked lime (calcium hydroxide ) or chalk ( calcium carbonate ) ?

Ans: Plants work well in the pH range 6 – 8 . So when the soil becomes acidic, farmers treat the soil fields with bases like quick lime or slaked lime or chalk.

 

Financial Education in Assamese – click here

 

Page No – 33 || HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

  1. What is the common name of the compound CaOCl2 ?

Ans : The common name of CaOCl2 is bleaching powder and chemical name calcium oxychloride.

 

 

2. Name the substance which on treatment with chlorine yields bleaching powder .

Ans : Calcium hydroxide [Ca(OH)2] when treated with chlorine yields bleaching powder.

Ca(OH)2 + Cl2 ———–> CaOCl2 + H2O

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

3. Name the sodium compound which is used for softening hard water .

Ans: Sodium Carbonate.

 

 

4. What will happen if a solution of sodium hydrocarbonate is heated ? Give the equation of the reaction involved .

ans: When sodium hydrocarbonate is heated , sodium carbonate , water and carbon dioxide gas is obtained .

2 NaHCO3 —–(heat)—–> Na2CO3 + H2O + CO2

 

 

5. Write an equation to show the reaction between plaster of Paris and water.

Ans : 2 CaSO4 . 1/2 H2O + H2O ————> 2 CaSO4 . 2 H2O

 

 

 

TEXT BOOK EXERCISES || HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

 

  1. A solution turns red litmus blue , its pH is likely to be
  1. 1
  2. 4
  3. 5
  4. 10

Ans: d. 10

 

 

2. A solution reacts with crushed egg – shells to give a gas that turns lime water milky . The solution contains

  1. NaCl
  2. HCl
  3. LiCl
  4. KCl

Ans: b. HCl

 

 

3. 10 mL of a solution of  NaOH is found to be completely neutralised by 8 mL of a given solution of HCl . If we take 20 mL of the same solution of NaOH , the amount HCl solution required to neutralise it will be

  1. 4 mL
  2.  8 mL
  3. 12 mL
  4. 16 mL

Ans : d. 16 mL

 

 

4. Which one of the following types of medicines is used for treating indigestion ?

  1. Antibiotic
  2. Analgesic
  3. Antacid
  4. Antiseptic

Ans : c. Antacid

 

 

5. Write word equations and then balanced equations for the reaction taking place when –

  1. dilute sulphuric acid reacts with zinc granules.
  2. dilute hydrochloric acid reacts with magnesium ribbon.
  3. dilute sulphuric acid reacts with aluminium powder.
  4. dilute hydrochloric acid reacts with iron filings.

Ans:

a.  step I  Zinc granule + dilute hydrochloric acid ———-> Zinc chloride + hydrogen gas

step II  Zn (s) + dil HCl (aq) ———–> ZnCl2 (aq) + H2(g)

step III  Zn (s) + 2 HCl (aq) ———–> ZnCl2 (aq) + H2(g)

 

b.   step I  Magnesium + dilute Hydrochloric acid  ——–> magnesium chloride + hydrogen gas

step II  Mg (s) + dil HCl (aq) ———> MgCl2 (aq) + H2 (g)

step III  Mg (s) + 2 HCl (aq) ———-> MgCl2 (aq) + H2 (g)

 

c.  step I  Aluminium + dilute sulphuric acid ——–> Aluminium sulphate + Hydrogen gas

step II  Al (s) + dil H2SO4 ———-> Al2 (SO4)3 + H2 (g)

step III   2Al (s) + 3H2SO4(aq) ———-> Al2(SO4)3(aq) +H2 (g)

 

d. step I  Iron + dilute hydrochloric acid ——-> Iron chloride + Hydrogen

step II  Fe (s) + dil HCl (aq) ———> FeCl2 (aq) + H2 (g)

step III Fe(s) + 2HCl (aq) ——-> FeCl2 (aq) + H2 (g)

 

6. Compounds such as alcohol and glucose also contain hydrogen but are not categorised as acids. Describe an activity to prove it.

Ans : Take a beaker and keep and cork in it with two nails fixed on it. Connect the nails to the battery , bulb and key as shown in the figure. Now add ethanol in it and record your observation repeat the same set up for glucose and record your observations .

Observation : The bulb will not glow because charge is not flowing through it .

Conclusion : The experiment shows that glucose and ethanol do not ionise , H+ ions are not released , therefore they do not conduct elctricity. HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

 

Picture

Compounds such as alcohol and glucose also contain hydrogen but are not categorised as acids. Describe an activity to prove it.
Compounds such as alcohol and glucose also contain hydrogen but are not categorised as acids. Describe an activity to prove it.

 

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

 

7. Why does distilled  water not conduct electricity, whereas rain water does ?

Ans : Rain water contains ions of acids and so it conducts electricity whereas there are no ions in distilled water.

 

 

8. Why do acids not show acidic behaviour in the absence of water ?

Ans: Acids in water give hydronium ions which are responsible for their acidic behaviour . But in the absence of water acids do not generate hydronium ions and thus do not show acidic behaviour.

 

 

9. Five solutions A,B,C,D and E when tested with universal indicator showed pH as 4, 1, 11, 7 and 9 respectively . which solution is

  1. neutral
  2. strongly alkaline
  3. strongly acidic
  4. weakly acidic
  5. weakly alkaline

Arrange the pH in increasing order of hydrogen – ion concentration.

Ans : a. D     b. C     c. B     d. A      e. E

pH values in increasing order of hydrogen – ion concentration :

11< 9 < 7< 4< 1 .

 

 

10. Equal lengths of magnesium ribbons are taken in test tubes A and B . Hydrochloric acid (HCl) is added to test tube A , while acetic acid ( CH3COOH) is added to test tube B . Amount and concentration taken for both the acids are same . In which test tube will the fizzing occur more vigorously and why ?

Ans : In test tube A  hydrochloric acid is present  which is a strong acid as compared  to acetic acid  in test tube B. The fizzing occurs more vigorously in test tube A as HCl is strong and dissociates completely into H+ and Cl– ions for the reactions.

 

 

11. Fresh milk has a pH of 6 . How do you think the pH will change as it turns into curd ? Explain your answer .

Ans : pH of milk falls below 6 as it turns into curd due to the formation of lactic acid during this process.

 

 

12. A milkman adds a very small amount of baking soda to fresh milk .

a. Why does he shift the pH of the fresh milk from 6 to slightly alkaline ?

b. Why does this milk take a long time to set as curd ?

Ans : a. pH is shifted to alkaline so that milk does not spoil by becoming curd and does not release lactic acid . The formation of lactic acid is prevented by adding baking soda which is alkaline in nature.

b. Milk will take long time to set as curd because milk is made alkaline by addind baking soda and the lactic acid released , if any will get neutralised by the alkali and slowly it will become acidic .

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

 

13. Plaster of Paris should be stored in a moisture – proof container. Explain why ?

Ans: Plaster of Paris is Calcium sulphate hemihydrate ( CaSO4 . 1/2 H2O). On exaposure to moisture it absorbs moisture and becomes gypsum (CaSO4 . 2H2O) which does not have the required setting property.

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions 

14. What is a neutralisation reaction ? Give two examples .

Ans : The reaction in which acid reacts with base ( loses their property ) to form salt and water is called neutralisation reaction. e.g ;

i. HCl (aq) [acid] + NaOH (aq) [base]——–> NaCl [salt] + H2O [water]

ii. HCl (aq) + KOH (aq) ————> KCl + + H2O

 

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

15. Give two important uses of washing soda and baking soda.

Ans : Uses of washing soda :

i. It is used in glass , soap and paper industries.

ii. It is used to remove permanent hardness of water.

Uses of baking soda :

i. It is used as an antacid .

ii. It is used in soda , acid , fire extinguisher.

 

Important Essay for HSLC – click here

HSLC Class 10 Science Chapter 2 Acids-Bases and Salts Solutions

Join us on WhatsApp & Get All HSLC  Notes – Solution – click here

 

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

by Leave a Comment

১।  চমু উত্তৰ দিয়া || প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

(ক) ৰঘুনাথ চৌধাৰীক কি কবি বুলি জনা যায়?

উত্তৰঃ ৰঘুনাথ চৌধাৰীক বিহগী কবি বুলি জনা যায় ।

(খ) ৰঘুনাথ চৌধাৰীৰ কবিতা পুথি দুখনৰ নাম লিখা।

উত্তৰঃ সাদৰী, কেতেকী, কাৰবালা, দহিকতৰা আদি।

(গ) প্ৰকৃতিক কোনে সাদৰি আনিলে বুলি কবিয়ে কৈছে?

উত্তৰঃ প্ৰকৃতিক নতুন কুঁহিপাতে সা আনিলে বুলি কবিয়ে কৈছে।

(ঘ) মন্দিৰৰ উপেক্ষিত কি ফুলে প্ৰেম পৰিমল যচা বুলি কবিয়ে কৈছে?

উত্তৰঃ মন্দিৰৰ উপেক্ষিত ৰবাব ফুলে প্ৰেম পৰিমল যচা বুলি কবিয়ে কৈছে।

(ঙ) জল, স্থল আৰু ক’ত দেৱতাৰ মহা অভিযান চলিছে?

উত্তৰঃ জল,স্থল আৰু অন্তৰীক্ষত দেৱতাৰ মহা অভিযান চলিছে।

(চ) মহামহিমৰ গান কিহে গায় বুলি কবিয়ে কৈছে?

উত্তৰঃ মহমহিমৰ গান কীচক বেণুৱে গায় বুলি কবিয়ে কৈছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025 – click here

২। কবিতাটোত কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ কি কি বস্তু টানি আনিছে লিখা ।


উত্তৰ: এই কবিতাটোত কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজেৰে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিছে। ইয়াত সূৰ্য্যৰ পোহৰে পৃথিৱীত পোহৰাই তুলিছে । ন কুঁহিপাতে প্ৰকৃতিক সাদৰি আনিছে। চৌদিশে ফুলি থকা ফুল বোৰৰ প্ৰাণ আনন্দেৰে ভৰি পৰিছে। মন্দিৰৰ উপেক্ষিত ৰবাব ফুলেও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। চৰাই চিৰিকটিৰ সুমধুৰ গীতে জল , স্থল , অন্তৰীক্ষ সকলোতে যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান পাইছে। এইদৰে কবিয়ে প্রকৃতিৰ বিভিন্ন উপাদান টানি আনি ৰাতিপুৱাৰ এটি সুন্দৰ বৰ্ণনা ডাঙি ধৰিছে।

৩। কবিতাটোত কবিয়ে কিয় আৰু কাৰ প্ৰশস্তি কৰিছে ?


উত্তৰ : প্ৰকৃতি কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী সুন্দৰৰ পূজাৰী। কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ  বিভিন্ন সমলৰ মাজত অফুৰন্ত সৌন্দৰ্য্য দেখিবলৈ পায়। প্ৰশস্তি কবিতাটোত কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন সমলৰ মাজত দেখা পোৱা সৌন্দৰ্য্যৰ আধাৰত সুন্দৰক আৰাধনা কৰিছে। ৰাতিপুৱাৰ ৰাঙলী আভাই পোহৰাই তোলা পৃথিৱীখনক ন কুঁহিপাত ন সাজেৰে সজাই পৰাই তুলিছে। চৌদিশে ফুলি থকা ফুলবোৰৰ প্ৰাণ আনন্দেৰে উদ্ভাসিত হৈ উঠিছে। মন্দিৰত উপেক্ষিত হৈ ৰোৱা ৰৱাব ফুলে ও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে । সুমধুৰ কণ্ঠেৰে গোৱা চৰাই চিৰিকতি গীতেও যেন সকলোতে দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। কবিয়ে মানুহক কালৰাত্ৰিৰ শেষত মুক্তিৰ বাট বিচাৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। মোহন কীচক বেনুয়ে বতাহত সৃষ্টি কৰ্তাৰ গান গাইছে। কবিয়ে ভক্তবৃন্দক তন্দ্ৰা ত্যাগ কৰি সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ কৈছে। প্ৰকৃতিৰ মোহ মোহিনী সুধাৰ মাজত কবিয়ে বাৰে বাৰে ঈশ্বৰৰ অস্তিত্ব অনুভৱ কৰিছে আৰু সকলোকে এই ঈশ্বৰ ৰ প্ৰশস্তি কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers || Class 10 Assamese Lesson 3 Answer (SEBA) | প্ৰশস্তি

প্ৰশস্তি দশম শ্ৰেণীৰ অসমীয়া অধ্যায় ৩ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ

৪। কবিতা টোত প্ৰকৃতিৰ সুধাৰ মাজত কিদৰে সুন্দৰৰ সাধনা লুকাই আছে বিৱৰি লিখা।


উত্তৰ : বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী য়ে প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন সমলৰ মাজত দেখা পোৱা সৌন্দৰ্য্যৰ সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিছে। কবি চৌধাৰী দেৱ সুন্দৰৰ উপাসক আৰু প্ৰকৃতি প্ৰেমী। গতিকে , প্ৰকৃতিৰ প্ৰতিটো বিষয়ত কবিয়ে সুন্দৰৰ অফুৰন্ত সমল বিচাৰি পায়। ৰাতিপুৱা সূৰ্যৰ ৰাঙলী আঁভাই চৌদিশে উদ্ভাসিত কৰি তোলা পৃথিৱীত গছ গছনি  ন সাজেৰে সজাই তুলিছে। চৌদিশে ফুলি থকা সুন্দৰ ফুলবোৰৰ প্ৰাণ আনন্দেৰে ভৰি পৰিছে। আনকি, মন্দিৰত উপেক্ষিত হৈ ৰোৱা ৰবাব ফূলেও যেন প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। ৰাতিপুৱাৰ চৰাই চিৰিকটি বোৰেও যেন সুমধুৰ কন্ঠৰে গীত গাই জল,স্থল, অন্তৰীক্ষ সকলোতে দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। কবিয়ে অমৃতৰ সন্তান মানুহক কালৰাত্ৰি ৰ শেষত মুক্তিৰ বাট বিচাৰিবলৈ কৈছে। কীচক বেনুৱে বতাহত মহামহিমৰ গান গাইছে। কবিয়ে ভক্ত সকলক তন্ত্ৰাৰ মোহ ত্যাগ কৰি উঠিবলৈ কৈছে আৰু সুন্দৰ ক ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ মাজত বাৰে বাৰে সুন্দৰৰ অস্তিত্ব অনুভৱ কৰিছে। এই প্ৰকৃতিৰ ৰূপ বা সুন্দৰৰ আৰাধনা ৰ আঁৰত কবিতাটোত ঈশ্বৰ ভক্তিৰ স্বৰূপ সুন্দৰকৈ প্ৰকাশ পাইছে।

৫ । প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ মূলভাৱ লিখা ।


উত্তৰ :  বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱে প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ দ্বাৰা সুন্দৰৰ আৰাধনা আৰু প্ৰকৃতিৰ প্ৰতি থকা প্ৰীতি সুন্দৰকৈ ফুটাই তুলিছে। ন কুহিপাতে চোৱৰেৰে বিচি প্ৰকৃতিক যেন আদৰি আদি সেই সুন্দৰ প্ৰকৃতিক দেখি চৌদিশে ফুলি থকা ফুলবোৰৰ প্ৰাণ আনন্দত মতলীয়া হৈছে। আনকি মন্দিৰত উপেক্ষিত হৈ ৰোৱা ৰবাব ফুলেও তাত প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। সুললিত কণ্ঠে গীত গাই চৰাই চিৰীকতি বোৰে সকলোতে যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। কালৰাত্ৰিৰ শেষত কবিয়ে অমৃতৰ সন্তান মানুহক মুক্তিৰ পথ বিচাৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। মোহন কীচক বেণুৱে অনাহত ছন্দেৰে গীত গাই ঈশ্বৰৰ বন্দনা কৰিছে আৰু ভক্ত সকলক তন্ত্রাৰ মোহ এৰি সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ কৈছে। এইদৰে কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজত বাৰে বাৰে ঈশ্বৰৰ অস্তিত্ব দেখা পাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers


৬। উঠা হে ঋত্বিক ধ্যানী অমৃতৰ পুত্ৰ,

উঠা যত মুক্তি পথযাত্ৰী।”

– কবিয়ে কিয় এনেদৰে আহ্বান জনাইছে বুজাই লিখা


উত্তৰ : উক্ত কবিতা শাৰীত কবিয়ে ভক্ত সকলক সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। কবিয়ে ৰাতিপুৱাৰ সুন্দৰ ক্ষণত মানুহৰ মনত থকা সকলো বেয়া কথা ত্যাগ কৰি সকলোকে মুক্তিৰ পথ বিচাৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। মহা কালৰাত্ৰিৰ শেষত অৰ্থাৎ মানুহৰ সকলো কু কথা , কু  আচাৰ, কু ভাৱ ত্যাগ কৰি মুক্তিৰ পথ বিচাৰিব লাগে। মানুহে নিজৰ মাজত থকা অজ্ঞানতা আঁতৰ কৰি জ্ঞান লাভ কৰাৰ সময় আহি পৰিছে। সেয়েহে সকলোৱে এক ধ্যানে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিব লাগে বুলি কবিয়ে ভক্তবৃন্দক আহ্বান জনাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers || Class 10 Assamese Lesson 3 Answer (SEBA) | প্ৰশস্তি

প্ৰশস্তি দশম শ্ৰেণীৰ অসমীয়া অধ্যায় ৩ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers



৭ । সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ কবিয়ে ভক্তবৃন্দক কিয় আহ্বান জনাইছে বুজাই লিখা।


উত্তৰ : বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰীয়ে এই কবিতাটোৰ দ্বাৰা ভক্তসকলৰ সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। চৌধাৰী দেৱে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য সমূহৰ মাজেৰে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিছে। পুৱাৰ সুৰুজৰ ৰাঙলী আভাই দিশোদিশ উদ্ভসিত কৰি তোলে। গছ বনে প্ৰকৃতিক ন সাজেৰে সজাই তুলিছিল। চৌদিশে ফুলি থকা সুন্দৰ ফুলবোৰ আনন্দত মতলীয়া হৈ পৰিছে। আনকি মন্দিৰৰ উপেক্ষিত ৰবাব ফুলেও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। সুলোলিত কণ্ঠৰে গীত গাই চৰাই চিৰিকটি বোৰেও দিশোদিশ যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। মোহন কীচক বেণুয়ে মহামহিমাৰ গান গাইছে। সেয়েহে কবিয়ে ভক্ত সকলক তন্ত্ৰাৰ মোহ ত্যাগ কৰি সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

৮। বাখ্যা কৰা প্ৰশস্তি : 



(ক)  উঠে তৰু শিৰে শিৰে বন বিহঙ্গৰ

                 ছন্দভৰা সুমধুৰ তান,

জল, স্থল ,অন্তৰীক্ষ সকলোতে যেন

        দেৱতাৰ মহা অভিযান।।


উত্তৰ : উক্ত কবিতফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তৰ্গত বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱৰ ৰচিত প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ পৰা তুলি লোৱা হৈছে।

কবিতাফাকিৰ মাজেৰে কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ গছ লতাবোৰে কিদৰে নিজক সজাই তুলি দেৱতাৰ অভিযানৰ সন্ধান কৰিছে তাকে কবলৈ বিচাৰিছে।

কবিয়ে কৈছে যে ৰাতিপুৱা সুৰজৰ  ৰাঙলী আভাই গোটেই পৃথিৱী পোহৰাই তুলিছে। ন কুঁহিপাতে চোৱৰেৰে বিচি প্ৰকৃতিক যেন আদৰ সাদৰেৰে আগবঢ়াই আনিছে। ফুলবোৰেও যেন আনন্দত নাচি উঠে । আনকি মন্দিৰত উপেক্ষিত ৰবাব ফুলেও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। এনে এটা ধুনীয়া পৰিৱেশত চৰাই চিৰিকতিয়ে সুমধুৰ সুৰেৰে গীত গাই জল স্থল অন্তৰীক্ষ সকলোতে যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। এইদৰে কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ প্ৰতিটো বস্তুত নেদেখাজনৰ ৰূপ ধ্যান কৰিছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers


(খ) কৰি দীৰ্ণ জৰাজীৰ্ণ পঞ্জীভূত ক্লেদ

             শেষ হ’ল মহা কালৰাত্ৰি,

উঠা হে ঋত্বিক ধ্যানী অমৃতৰ পুত্ৰ,

            উঠা যত মুক্তি পথযাত্ৰী।


উত্তৰ : উক্ত কবিতাফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তগৰ্ত ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱৰ দ্বাৰা ৰচিত “প্ৰশস্তি” নামৰ কবিতাটোৰ পৰা তুলি দিয়া হৈছে।

         প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজতেই ভগৱানৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাব পাৰি, সেইকথা ক’বলৈ গৈ কবিয়ে উক্ত কবিতাফাঁকি উল্লেখ কৰিছে।

        জীৱশ্ৰেষ্ঠ মানুহে সংসাৰৰ সাগৰত মত্ত হৈ থাকি যে শেষত মুক্তি বিচাৰি হাবাথুৰি খায়। মুক্তিৰ বাবে তেওঁলোকে কঠোৰ ধ্যান সাধনাত ব্যস্ত হয় আৰু তেওঁলোকে বহুতো পৱিত্ৰ তীৰ্থস্থানলৈ যায়, ভগৱানক লাভ কৰি মুক্তি পাবৰ বাবে। তেওঁলোকে ভগৱানক পাবলৈ বিচাৰে যাতে তেওঁলোকৰ মুক্তিৰ পথ প্ৰশস্ত হয়। কিন্তু কবিৰ মতে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজতেই লুকাই আছে সুন্দৰৰ স্বৰূপ। ভগৱানেই সত্য সুন্দৰ। পুৱাৰ সূৰুযৰ ৰাঙলী কিৰণে উদ্ভাষিত কৰি তোলা বসুধালৈ যেন গছৰ নতুন সেউজীয়া কুঁহিপাতে প্ৰকৃতিক আদৰিহে আনিছে। চৌদিশে জকমকাই ফুলি উঠা ফুলবোৰে সকলোৰে মন প্ৰাণ হৰি নিছে। চৰাই-চিৰিকটিৰ সুমধুৰ সংগীতে যেন সকলোতে দেৱতাৰ সন্ধান হে দিছে। কীচক বেণুৱে বতাহত স্ৰষ্টাৰ গান গাইছে। ক্লেদযুজ পৰিৱেশ আতৰাই প্ৰকৃতিয়ে নতুন ৰূপ পৰিগ্ৰহ কৰিছে। মহা কালৰাত্ৰিৰ শেষ হৈ পৃথিৱীত নতুন ৰূপ উজ্বলি উঠিছে। কবিয়ে এই প্ৰকৃতিৰ সন্মোহিনী সুধাৰ মাজত ভগৱানৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাইছে। সেয়েহে প্ৰকৃতিপ্ৰেমী কবিয়ে ক’বলৈ বিচাৰিছে যে ভগৱানক পাবলৈ বেলেগে ধ্যান সাধনা কৰাৰ প্ৰয়োজন নাই। একান্ত চিত্তে প্ৰকৃতিক ভাল পাব পাৰিলে, প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্যক প্ৰাণ ভৰি উপভোগ কৰিব পাৰিলে তাৰ মাজতেই ভগৱানৰ অস্তিত্ব পাব পাৰি। সেয়েহে কবিয়ে মুক্তি পথ যাত্ৰী সকলো মানৱক প্ৰকৃতিৰ মাজলৈ আহিবলৈ, প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্যক প্ৰাণ ভৰি উপভোগ কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

(গ) মোহন কীচক বেণু অনাহত ছন্দে
      গায় মহামহিমৰ গান,
মোহ তন্দ্ৰালস তেজি উঠা ভক্তবৃন্দ !
   সুন্দৰৰ কৰা ৰূপধ্যান।

উত্তৰ : উক্ত কবিতাফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তগৰ্ত ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱৰ দ্বাৰা ৰচিত “প্ৰশস্তি” নামৰ কবিতাটোৰ পৰা তুলি দিয়া হৈছে।

        সকলোকে এলাহ ভাৱ ত্যাগ কৰি প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্যক উপভোগ কৰাৰ প্ৰসংগত উক্ত কবিতাফাঁকি উল্লেখ কৰিছে।

         প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজতেই লুকাই আছে সুন্দৰৰ স্বৰূপ। ভগৱানেই হৈছে সত্য সুন্দৰ। কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ আৰাধনা কৰিছে। প্ৰকৃতিৰ সন্মোহিনী সুধাৰ মাজত কবিয়ে বাৰে বাৰে নেদেখাজনৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাইছে। পুঁৱাৰ সূৰুযৰ ৰাঙলী কিৰণে উদ্ভাষিত কৰি তোলা বসুধালৈ যেন গছৰ নতুন সেউজীয়া কুঁহিপাতে যেন আদৰিহে আনিছে। চৌদিশে জকমকাই ফুলি উঠা ফুলবোৰে সকলোৰে মন প্ৰাণ হৰি নিছে। চৰাই-চিৰিকটিৰ সুমধুৰ সংগীতে যেন সকলোতে দেৱতাৰ সন্ধানহে দিছে। কীচক বেণুৱে বতাহত স্ৰষ্টাৰ গান গাইছে। এইদৰেই কবিয়ে সন্মোহিনী সুধাৰ মাজত বাৰে বাৰে নেদেখাজনৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাইছে। সেয়েহে কবিয়ে ভগৱানক বিচাৰি ফুৰা ভক্তসকলক তন্দ্ৰা ত্যাগ কৰি প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজেৰে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

ভাষা বিষয়ক :



১।অৰ্থ লিখা
কিশলয়, চিত্তহাৰী , অন্তৰীক্ষ , তন্দ্রালস ।

উত্তৰঃ কিলশয় – কোঁহ, কুঁহিপাত।
চিত্ৰহাৰী – মন-প্ৰাণ হৰি নিয়া।
অন্তৰীক্ষ – আকাশ।
তন্ত্ৰালস – ক্লান্ত, টোপনি যোৱা অৱস্থা।



২।বাক্য ৰচনা কৰা :

দশােদিশ , উপেক্ষিত , জৰাজীর্ণ , অমৃত , মােহ ।


উত্তৰঃ দশোদিশ- কুলি কেতেকীৰ মাতে দিশোদিশে বসন্তৰ বতৰা বিলাই দিলে।
উপেক্ষিত – আগৰ দিনৰ স্ত্ৰীশিক্ষা সমাজত উপেক্ষিত হৈ ৰৈছিল।
জৰাজীৰ্ণ – ৰশ্মিয়ে জৰাজীৰ্ণ ঘৰত থাকিও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষান্ত পৰীক্ষাত প্ৰথম স্থান পাইছিল।
অমৃত – ভোকাতুৰ অৱস্থাত শুদা ভাতো অমৃত তুল্য।
মোহ- মিছা মোহৰ বন্দী হৈ আমি আনৰ অপকাৰ কৰা উচিত নহয়।

৩। সমাৰ্থক শব্দ লিখা:

তৰু , মুক্তি , সুমধুৰ , অভিযান , ধ্যানী ।

উত্তৰঃ তৰু – বৃক্ষ, গছ, উদ্ভিদ।
মুক্তি – মোক্ষ, নিৰ্বাণ, মুকলি,ৰেহাই।
সুমধুৰ – মধুৰত্ব, সুমিষ্ট, মৌ – সনা।
অভিমান – পৰিক্ৰমা, অনুসন্ধান, পৰিভ্ৰমণ।
ধ্যানী – মনস্বী, ধ্যাতা, কৃতধী।

Join us on WhatsApp & Get All HSLC  Notes – Solution – click here

 

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

by Leave a Comment

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No- 95

INTEXT QUESTIONS of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 

  1. Why is diffusion insufficient to meet the oxygen requirement of multicellular organisms like humans?

Ans: In multicellular organisms, all the cells may not be in direct contact with the surrounding environment . Thus simple diffusion will not be the requirements of all the cells.

 

2. What criteria  do we use to decide whether something is alive?

Ans: Some movements either visible like locomotion from one place to another and growth related movements or invisible movement such as movement of molecules are the criteria whether something is alive.

 

3. What are outside raw materials used for by an organism?

Ans: An organism uses outside raw materials mostly in the form of food (since life on earth depends on carbon based molecules,most of these food sources are also carbon based ) and oxygen . The raw materials required by an organism can be quite varied depending on the complexity of the organism and its environment.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

4. What processes would you consider essential for maintaining life?

Ans:   Life processes such as nutrition , respiration, transportation, excretion etc. are essential for maintaining life.

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No. 101 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 

  1. What are differences between autotrophic nutration and heterotrophic nutration ? 

Ans:

Autotrophic  Nutrition Heterotrophic Nutration
(i) Food is synthesized from simple inorganic raw materials such as CO 2 and water. (i) Food is obtained directly or indirectly from autotrophs. This food is broken down with the help of enzymes.
(ii) Presence of green Pigment (chlorophyll) and sunlight  is necessary. (ii) No pigment is required in this type of nutrition.
(iii) Food is made from inorganic component. (iii) Food is made from organic component.
(iv) Food is generally prepared during day time. (iv) Food can be prepared at all times.
(v) All green plants and some bacteria have this type of nutrition.  (v) All animals and fungi have this type of nutrition.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

 

2. What do plants get each of the raw materials required for photo synthesis? 

Ans: Plants need the following things :

(i) Carbon dioxide : which plants get from the atmosphere through stomata.

(ii) Water : which plants absorb from the soil through roots and transport to leaves.

(iii) Sunlight: which plants get from the sun.

(iv) Chlorophyll is present in chloroplast found in green leaves and green parts of plants.

 

 

3. What is the role of the acid in our stomach?

Ans: The acid in our stomach mainly hydrochloric acid (H Cl) plays several important roles:

  1. Digestion of food : It helps break down food, especially proteins , by creating an acidic environment for the enzyme pepsin to function.
  2. Killing harmful microbes : The acid kills many bacteria and pathogens that enter the body through food.
  3. Activating enzymes : It activates pepsinogen into pepsin , the enzyme that digests proteins.

 

4. What is the function of digestive enzymes ? 

Ans: Digestive enzymes help in the break down of complex food substances into simple , soluble forms that can be easily absorbed by the body.

  1. Break down food : Enzymes convert carbohydrates , proteins, and fats into simple sugars ,amino acids and fatty acids.

Examples :

Amylase : Breaks down complex carbohydrates into simpler sugar.

Lipase : Breaks down fats(lipid) into fatty acid.

Proteases (like pepsin, trypsin, chymotrypsin): Break down proteins into amino acids.

  ii. Speed Up Digestion : They act as biological catalysts, speeding up the chemical reactions during digestion.

iii. Help in Absorption : By breaking food into small molecules , they make it easier for the body to absorb nutrients in the small intestine.

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

5. How is the small intestine designed to absorb the digested food ? 

Ans : The small intestine has millions of tiny finger like projections called villi . These villi increase the surface area for food absorption . Within these villi , many blood vessels are present that absorb the digested food and carry it to the blood stream. From the blood stream , the absorbed food is delivered to each and every cell of the body. 

 

 

Page No: 105 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 

  1. What advantage over on aquatic organism does a terrestrial organism have with regard to obtaining oxygen for respiration ?

Ans: The organisms that live in water use oxygen dissolved in surrounding water.Since air dissolved in water has fairly low concentration of oxygen, the aquatic organism have much faster rate of breathing.

Terrestrial organisms take oxygen from the oxygen rich atmosphere , through respiratory organs. So, they have much breathing rate than aquatic organisms.

 

 

2. What are the different ways in which glucose in oxidized to provide energy in various organisms?

Ans: Break down of glucose by various pathways for different organisms are:

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers ; Break down of glucose by various pathways for different organisms
LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers ; Break down of glucose by various pathways for different organisms

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

 

3. How is oxygen and carbon dioxide transported in human beings?

Ans: Transport of oxygen(O 2):

Oxygen enters the lungs when we inhale. It passes from the alveoli (air sacs) into the blood in capillaries. Haemoglobin , a protein in red blood cells (RBCs) binds with oxygen to form oxyhaemoglobin. This oxyhaemoglobin is transported through the blood to different parts of the body. In the tissues , oxygen is released and used for cellular respiration.

Transported of carbon dioxide(CO 2)

Carbon dioxide is a waste gas produced during respiration in the cells. It is carried back to the lungs in three ways

: 70% as bicarbonate ions in the plasma .

20-23% binds to haemoglobin 

A small amount ( about 7% ) is dissolved directly in the plasma.

In the lungs, carbon dioxide diffuses from the blood into the alveoli and is exhaled.

 

 

4. How are lungs designed in human beings to maximise the area for exchange of gases?

Ans: The lungs contain alveoli which provide a surface where the exchange of gases can take place. The walls of the alveoli contain an extensive network of blood vessels . These alveoli increase surface area for exchange of gases . There are 750 million alveoli in the lungs of man . If the alveolar surface is spread out it would cover about 80 m2 . Thus it makes efficient exchange of gases.

 

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No – 110 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 

 

  1. What are the component of transport system in human tan beings ? What are function of these components ?

Ans: The components of the transport system in human beings are the heart , blood and blood vessels.

Functions of the components :

(i) Heart : Heart is a pumping organ to push blood around the body. It receives deoxygenated blood from the body parts and pump it to lungs for enriching with oxygen. It receives purified blood from lungs and pumps it around the body.

(ii) Blood : Blood is fluid connective tissue . It consists of plasma in which the cells are suspended such as WBC and RBC . Plasma transports food , carbon dioxide and nitrogenous wastes in dissolved form. RBC transports oxygen. Blood also transport many other substances like hormones, salt etc. Platelets present in the blood stop bleed from injuries by forming blood clots.

(iii) Blood vessels : The blood vessels which carry oxygenated blood are called arteries . They divide to form capillaries of finer dimensions . Exchange of materials takes place across the capillaries . It is possible because the wall of capillaries are extremely thin. The blood from the tissues is returned by veins.

 

 

2. Why it is necessary to separate the oxygenated and deoxygenated blood in mammals and birds ?

Ans: Separation of oxygenated and deoxygenated blood allows a highly efficient supply of oxygen to the body. Such separation allows a highly efficient supply of oxygen to the body . This is useful in animals that have high energy needs , such as birds and mammals, which constantly use energy to maintain their body temperature.

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

3. What are the components of the transport system in highly organised plants ?

Ans : The component of the transport system in highly organised plants are :

Xylem and Phloem.

 

Financial Education in Assamese – click here

 

4. How are water and minerals transported in plants ?

Ans : Water and Minerals are transported in plants by the Xylem :

 

  1. The roots of a plant have hair called root hairs.
  2. These root  hairs absorb water and minerals from soil since these are directly in contact with the film of water in between the soil particles.
  3. Water gets into the root hair by the process of diffusion.
  4. These minerals and water absorbed by root hair pass from cell to cell by osmosis through the epidermis , root cortex , endodermis and reach the reach the root xylem.
  5. The pressure at the top of the xylem vessels is lowered whereas the pressure at the bottom of the xylem vessels remains high.
  6. Due to this , the water flows up the xylem vessels into the leaves , where it leaves by transpiration.

 

 

5. How is food transported in plants ?

Ans: Phloem transports food materials from the leaves to different parts of the plants . The transportation of food in phloem is achieved by utilizing energy from ATP which helps in creating osmotic pressure that transports food from the area of high concentration to low concentration. This movement of food materials is carried out in phloem by sieve tubes with the help of companion cells.

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No – 112 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 

 

  1. Describe the structure and functioning of nephron.

Ans: Structure of nephron :

A nephron is made up of a  globular double walled. Bowman’s capsule around a clump of capillaries of glomerulus and a tubule surrounded by blood capillaries. The tabule consists  of a proximal convoluted portion, the loop of Henle , with descending and ascending limbs and a distal convoluted part.

 

Structure of nephron ; LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers
Structure of nephron; LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

 

 

Function of Nephron :

  1.  Filtration : (i) Filtration of blood takes place in Bowman’s capsule from the capillaries of glomerulus.

(ii) Blood is filtered under pressure and waste products , water , salts and glucose pass into the nephron tubules.

 

b. Reabsorption : Useful substances like glucose , amino acids and some water and salts are reabsorbed into the blood from the nephron tubule.

c. Secretion : Some extra ions and wastes are secreted into the nephron from the blood , helping to maintain balance in the body.

d. Formation of Urine : After filtration and reabsorbtion , the remaining waste forms urine, which moves to the collecting duct and then to the bladder for excretion.

 

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

2. What are the methods used by plants to get rid of excretory products ?

Ans: Plants can get rid of excess water by transpiration . For other wastes , plants use the fact that many of their tissues consist of dead cells and that they can even lose parts such as leaves . Many plant waste waste products are stored in cellular vacuoles. Waste products may be stored in leaves that fall off. Other waste products are stored as resins and gums, especially in old xylem. Plants also excrete some waste substances into the soil around them. 

 

 

3. How is the amount of urine produced regulated ?

Ans: 

  1. Amount of urine formed depends upon how much excess water there is in the body.
  2. When there is more quantity of dissolved wastes in the body , more quantity of water is required to excrete them. So, the amount of urine produced increases.
  3. The amount of urine produced is also regulated by certain hormones which control the movement of water and Na ions out of the nephrons.

 

Page No – 133 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 

Select the correct option:

  1. The kidneys in human being are a part of the system for :

 

  1. Nutrition
  2. Respiration
  3. Excretion
  4. Transportation

Ans:  c. Excretion

 

 

2. The xylem in plants are responsible for : 

  1. Transport of water
  2. Transport of food
  3. Transport of amino acid
  4. Transport of oxygen

Ans: a. Transport of water

 

 

3. The autotrophic mode of nutrition requires :

  1. Carbon dioxide (CO 2) and water
  2.  Chlorophyll
  3. sunlight
  4. All of above

Ans: d. All of above

 

 

4. The break down of pyruvate to give CO2 , water and energy takes place in :

  1. Cytoplasm
  2. Mitochondria
  3. Chloroplast
  4. Nucleus

Ans: b. Mitochondria

 

 

5. How are fats digested in our bodies ? where does the process take place ?

Ans: Fats are present in the form of large globules in the small intestine . The small intestine receives the secretions from the liver and the pancreas. The pancreas secretes pancreatic juice which contains enzymes like trypsin for digesting proteins and lipase for breaking down emulsified fats.

The walls of the small intestine contain glands which secrete intestinal juice . The enzymes present in it finally convert the fats into fatty acids and glycerol. Digestion of fat takes place in the small intestine.

 

Assamese Essay Section – click here

 

6. What is the role of saliva in the digestion of food ?

Ans: Role of saliva in digestion of food :

  1. The saliva contains salivary amylase enzyme that breaks down starch to sugars like maltose. 
  2. The saliva moisten the food that help in chewing and breaking down the big pieces of food into smaller ones so that salivary amylase can digest the starch efficiently.

 

 

7. What are the necessary conditions for autotrophic nutrition and what are its by products ?

Ans: The necessary conditions for autotrophic nutrition :

  1. Presence of chlorophyll in the living cells.
  2. CO 2 is necessary.
  3.  Sunlight is necessary
  4. Water is required

By products : Molecular oxygen is liberated as a by product.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Extra Questions for Class -10 Science Chapter – 6 Life Processes

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers
LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 HSLC All Question and Answers

 

8. What are the differences between aerobic and anaerobic respiration ? Name some organisms that use the anaerobic mode of respiration.

Ans :

Aerobic Respiration Anaerobic Respiration
(i)It takes place in the presence of oxygen. (i) It  takes place in the absence of oxygen. 
(ii) Complete oxidation of glucose takes place. (ii) Glucose molecule is incompletely broken down.
(iii) Large amount of energy is released. (iii) Small amount of energy is released.

 

Anaerobic respiration takes place in bacteria , yeast and muscle cells.

 

 

9. How are the alveoli designed to maximize the exchange of gases ?

Ans: i. Alveoli are pouch – like air sac that is made up of simple squamous epithelium. It has a thin cell wall to facilitate gaseous exchange.

ii.The presence of millions of alveoli in the lungs provides ample surface area to facilitate gaseous exchange between the air in alveoli and blood in surrounding capillaries.

iii. Oxygen diffuses across the alveolar and capillary wall into the bloodstream while carbon dioxide diffuses from blood across the mentioned walls into the alveoli.

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

10. What would be consequences of a deficiency of haemoglobin in our bodies ?

Ans: Consequences of a deficiency of haemoglobin :

  1. Haemoglobin is a pigment that is helpful in supplying oxygen in all the parts of the body through blood.
  2. It is present in the Red Blood Cells and acts as a carrier of oxygen.
  3. The deficiency of haemoglobin makes an individual anemic which means fewer red blood cells.
  4. The deficiency of haemoglobin will decrease the oxygen carrying capacity of the blood.
  5. A decrease in haemoglobin in blood will lead to slow functioning of body parts and weakness due to the less supply of oxygen.

 

 

11. Describe double circulation in human beings. Why is it necessary ?

Ans: Double circulation : In human beings the blood goes through the heart twice during each. i.e. the blood passes through the human heart two times to supply once to the whole body . So, it is called the double circulation of blood .

The double circulation of blood includes : 

(i) Systemic circulation and 

(ii) Pulmonary circulation.

i. Systemic circulation : It supplies oxygenated blood from left auricle to left ventricle there by pumped to various body parts . The deoxygenated blood is collected from various body organs by the veins to pour into vena cava and finally into right atrium. Right atrium transfers the blood into the right ventricle .

ii. Pulmonary circulation:  The deoxygenated blood is pushed by the right ventricle into the lungs for oxygenation. The oxygenated blood is brought back to left atrium of the human heart. From left atrium the oxygenated blood is pushed into the left ventricle. The left ventricle pumps oxygenated blood  into aorta for systematic circulation.

 

Necessity of double circulation : The right side and the left side of the human heart is useful to keep deoxygenated and oxygenated blood from mining. This type of separation of oxygenated and deoxygenated blood ensures a highly efficient supply of oxygen to the body . This is useful in case of humans constantly require energy to maintain their body temperature.

 

Join us on WhatsApp & Get All HSLC  Notes – Solution – click here

 

12. What are the differences between the transport of materials in xylem and phloem ?

Ans: 

Xylem Phloem
i. Water is absorbed by the roots and is transported to the aerial parts of the plant like the stem and leaves. i. Food is formed in the leaves from where it is transported to the storage organs and the growing parts of the plants.
ii.In xylem , upward movement of water and dissolved minerals transferred into phloem tissue is mainly achieved by transpiration pull. It is caused due to suction ,created by evaporation of water molecules from the cells of leaves. ii. In translocation , material is transferred in the phloem tissue emerge from ATP . This increase the osmotic pressure that moves the materials in the phloem to tissue which have less pressure 

 

 

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

13. Compare the functioning of alveoli in the lungs and nephron in the kidneys with respect to their structure and functioning.

Ans : The comparison of alveoli in the lungs and nephrons in the kidneys are as follow:

Alveoli Nephron
i. It is the structural and functional unit of lungs.  i. It is the structural and functional unit of kidneys.
ii.Alveoli only provide surface for enchange of gasses in the lungs. ii. Tubular part of nephron also carries the urine to collecting duct.
iii. Alveoli are very small and a large number of them are present in each lung  iii. A large number of nephron , basic filtration unit one present in each kidney.
iv. It removes carbon dioxide from the blood. iv. It removes nitrogenous wastes from the blood.

 

Extra Questions of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 – click here

 

পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese

by Leave a Comment

মঙলবাৰে পহলগামত সংঘটিত হোৱা ৰক্তপাত – য’ত বন্দুকৰ গুলীৰ শিলাবৃষ্টিত কমেও ২৬ জন পৰ্যটকৰ মৃত্যু হৈছিল – ২০১৯ চনৰ পিছত কাশ্মীৰত সংঘটিত হোৱা আটাইতকৈ মাৰাত্মক উগ্ৰপন্থী আক্ৰমণ। পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese

সৈনিক বা বিষয়া নহয়, ভাৰতৰ অন্যতম চিত্ৰময় উপত্যকাত ছুটীত থকা সাধাৰণ নাগৰিক। কেৱল সেইটোৱেই এই আক্ৰমণক নিৰ্মম আৰু প্ৰতীকী দুয়োটা কৰি তোলে: কেৱল জীৱনৰ ওপৰত নহয়, ভাৰত ৰাষ্ট্ৰই বিতৰ্কিত অঞ্চলটোত প্ৰক্ষেপ কৰিবলৈ কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰা স্বাভাৱিকতাৰ ভংগুৰ অনুভূতিৰ ওপৰত এক হিচাপ-নিকাচ কৰা আক্ৰমণ।

কাশ্মীৰৰ ভৰপূৰ ইতিহাসৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখি – যিটো ভাৰত আৰু পাকিস্তান দুয়োখনেই সম্পূৰ্ণৰূপে দাবী কৰে কিন্তু প্ৰত্যেকেই আংশিকভাৱেহে শাসন কৰে – ভাৰতৰ সঁহাৰি যিমানেই নজিৰৰ দ্বাৰা গঢ় লৈ উঠিব সিমানেই হেঁচাত গঢ় দিয়াৰ সম্ভাৱনা আছে বুলি বিশেষজ্ঞসকলে কয়। পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese

আৰম্ভণিৰ বাবে দিল্লীয়ে দ্ৰুতগতিত ধাৰাবাহিক প্ৰতিশোধমূলক পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰিছে: মূল সীমান্ত ক্ৰছিং বন্ধ কৰা, পানী ভাগ-বতৰা কৰাৰ এক জটিল সন্ধি স্থগিত ৰখা, আৰু কূটনীতিবিদক বহিষ্কাৰ কৰা।

ইয়াতকৈও তাৎপৰ্যপূৰ্ণ কথাটো হ’ল, প্ৰতিৰক্ষা মন্ত্ৰী ৰাজনাথ সিঙে “শক্তিশালী সঁহাৰি”ৰ প্ৰতিশ্ৰুতি দিছে, কেৱল অপৰাধীৰ বিৰুদ্ধে নহয়, ভাৰতৰ মাটিত সংঘটিত হোৱা “কুৎসিত কাৰ্য্য”ৰ আঁৰৰ মাষ্টাৰমাইণ্ডসকলৰ বিৰুদ্ধেও ব্যৱস্থা গ্ৰহণৰ প্ৰতিশ্ৰুতি দিছে।

What is Indus water treaty – click here

পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese
পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese

বিশ্লেষকসকলে কয় যে প্ৰশ্নটো এইটো নহয় যে সামৰিক সঁহাৰি হ’ব নে নহয় – কিন্তু কেতিয়া, আৰু কিমান মানাংকিত হ’ব, আৰু কিমান খৰচ হ’ব।

সামৰিক ইতিহাসবিদ শ্ৰীনাথ ৰাঘৱনে বিবিচিক জনাইছে যে আমি এক শক্তিশালী সঁহাৰি দেখা পোৱাৰ সম্ভাৱনা আছে – যিয়ে পাকিস্তানৰ ঘৰুৱা দৰ্শক আৰু অভিনেতা উভয়কে সংকল্পৰ সংকেত দিয়ে। ২০১৬ চনৰ পৰা আৰু বিশেষকৈ ২০১৯ চনৰ পিছত প্ৰতিশোধৰ সীমা সীমা অতিক্ৰম কৰি বা বিমান আক্ৰমণত নিৰ্ধাৰণ কৰা হৈছে।

“এতিয়া চৰকাৰৰ বাবে ইয়াৰ তলত কাম কৰাটো কঠিন হ’ব। পাকিস্তানে সম্ভৱতঃ ইয়াৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰিব, আগৰ দৰেই। বিপদটো, সদায়ৰ দৰেই, ভুল হিচাপ – দুয়োপক্ষৰ পৰা।” পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese

ৰাঘৱনে ২০১৬ আৰু ২০১৯ চনত ভাৰতে পূৰ্বৰ দুটা বৃহৎ প্ৰতিশোধৰ ইংগিত দিছে।

২০১৬ চনৰ ছেপ্টেম্বৰ মাহত ১৯ জন ভাৰতীয় সৈনিক নিহত হোৱা মাৰাত্মক উৰি আক্ৰমণৰ পিছত ভাৰতে বাস্তৱিক সীমান্তৰ সিপাৰে – যাক নিয়ন্ত্ৰণ ৰেখা (LoC) বুলিও জনা যায় – পাকিস্তান প্ৰশাসিত কাশ্মীৰত উগ্ৰপন্থী লঞ্চ পেড বুলি কোৱা ঠাইবোৰক লক্ষ্য কৰি “চাৰ্জিকেল ষ্ট্ৰাইক” বুলি কোৱা ব্যৱস্থাটো আৰম্ভ কৰে।

আৰু ২০১৯ চনত পুলৱামাত কমেও ৪০ জন অৰ্ধসামৰিক জোৱান নিহত হোৱাৰ পিছত ভাৰতে বালাকোটৰ এটা কথিত উগ্ৰপন্থী শিবিৰত বিমান আক্ৰমণেৰে আঘাত হানে – ১৯৭১ চনৰ পিছত পাকিস্তানৰ গভীৰতম অংশত ইয়াৰ প্ৰথম এনে আক্ৰমণ।পাকিস্তানে ইয়াৰ প্ৰতিক্ৰিয়াত বিমান আক্ৰমণৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে, যাৰ ফলত কুকুৰৰ যুঁজ হয় আৰু ভাৰতীয় পাইলট এজনক চমুকৈ বন্দী কৰা হয়। দুয়োপক্ষই শক্তি দেখুৱাইছিল যদিও পূৰ্ণাংগ যুদ্ধৰ পৰা হাত সাৰিছিল।

দুবছৰৰ পাছত ২০২১ চনত তেওঁলোকে এল অ’ চিৰ যুদ্ধবিৰতিৰ বাবে সন্মতি প্ৰকাশ কৰে, যিটো বহুলাংশে চলি আছে – ভাৰত প্ৰশাসিত কাশ্মীৰত পুনৰাবৃত্তিমূলক উগ্ৰপন্থী আক্ৰমণৰ সত্ত্বেও।

বৈদেশিক নীতি বিশ্লেষক মাইকেল কুগেলমেনৰ মতে শেহতীয়া আক্ৰমণত উচ্চ মৃত্যুৰ মাত্ৰা আৰু ভাৰতীয় সাধাৰণ নাগৰিকক লক্ষ্য কৰি লোৱাৰ সংমিশ্ৰণে “পাকিস্তানৰ বিৰুদ্ধে ভাৰতীয় সামৰিক সঁহাৰিৰ এক শক্তিশালী সম্ভাৱনাৰ কথা সূচায়, যদিহে দিল্লীয়ে পাকিস্তানৰ যিকোনো স্তৰৰ সহযোগিতা নিৰ্ধাৰণ কৰে বা কেৱল ধৰি লয়”। পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণঃ ভাৰতে ৫ টা কঠোৰ কাৰ্যৰ প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰকাশ কৰে || Pahalgam terror attack: India responds with 5 stern actions in Assamese

India takes strong measures against Pakistan after Pahalgam terror attack

The Cabinet Committee on Security (CCS), India’s highest decision-making body on national security, has taken stringent actions against Pakistan following the discovery of cross-border links in the terror attack that killed 26 people, including a foreign national, in Pahalgam, Jammu and Kashmir.

In response to the attack, which has been linked to miltant groups operating from Pakistan, India has implemented a 5-point action plan that targets

  • Suspension of the Indus Waters Treaty – It has suspended its six-decade long water treaty with Pakistan – the Indus Water Treaty – which allowed for the sharing of water between the two countries.
  • Closure of Attari-Wagah Border check post – India has also shut its border with Pakistan, which allowed for cross-border movement. This will impact not just the movement of people, but also goods since it’s an important land transit point.
  • Cancellation of SAARC Visa exemption scheme (SVES) for Pakistan nationals – Delhi has also cancelled a visa exemption scheme for Pakistani nationals. Visas that were previously issued under this scheme have also been deemed cancelled and and Pakistani nationals who are currently in India under this scheme are required to leave the country within 48 hours.
  • Expulsion of Pakistani Military Advisors – India has expelled all Pakistani military, Naval, and Air advisors stationed at the Pakistani High Commission in New Delhi. These personnel have been declared Persona Non Grata and must vacate India within one week. In response, India will also withdraw its own military advisors from the Indian High Commission in Islamabad. This reciprocal move is part of a broader reduction of diplomatic engagement between the two nations.
  • Reduction of Diplomatic Personnel – And lastly, India will also reduce its staff in its high commission in Pakistan and bring down the number of Pakistani diplomats in the Pakistan High Commission in India to 30 from 55 from 1 May.

পহলগাম সন্ত্ৰাসবাদী আক্ৰমণৰ পিছত পাকিস্তানৰ বিৰুদ্ধে কঠোৰ ব্যৱস্থা গ্ৰহণ ভাৰতে

বুধবাৰে নিশা ভাৰতে চুবুৰীয়া ৰাষ্ট্ৰ পাকিস্তানৰ বিৰুদ্ধে প্ৰতিশোধমূলক ব্যৱস্থাৰ ৰাফ্ট ঘোষণা কৰে। ইয়াত এটা দ্ৰুত পুনৰাবৃত্তি দিয়া হ’ল:

  • সিন্ধু জল সন্ধি স্থগিত ৰখা – পাকিস্তানৰ সৈতে ছয় দশকজোৰা জল সন্ধি – সিন্ধু জল সন্ধি – স্থগিত ৰাখিছে য’ত দুয়োখন দেশৰ মাজত পানীৰ ভাগ-বতৰা কৰাৰ অনুমতি দিয়া হৈছিল।
  • আটাৰী-ৱাগাহ সীমান্তৰ চেক পোষ্ট বন্ধ – ভাৰতে পাকিস্তানৰ সৈতে থকা সীমান্তও বন্ধ কৰি দিছে, যাৰ ফলত সীমা অতিক্ৰম কৰি চলাচল কৰিব পৰা যায়। ইয়াৰ ফলত কেৱল মানুহৰ চলাচলতে নহয়, সামগ্ৰীৰ ওপৰতো প্ৰভাৱ পৰিব যিহেতু ই এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ স্থল ট্ৰেনজিট পইণ্ট।
  • পাকিস্তানৰ নাগৰিকৰ বাবে SARC Visa ৰেহাই আঁচনি (SVES) বাতিল – পাকিস্তানী নাগৰিকৰ ভিছা ৰেহাই আঁচনিও বাতিল কৰিছে দিল্লীয়ে। এই আঁচনিৰ অধীনত পূৰ্বে দিয়া ভিছাসমূহো বাতিল কৰা বুলি গণ্য কৰা হৈছে আৰু আৰু বৰ্তমান এই আঁচনিৰ অধীনত ভাৰতত থকা পাকিস্তানী নাগৰিকসকলে ৪৮ ঘণ্টাৰ ভিতৰত দেশ এৰি যাব লাগিব।
  • পাকিস্তানী সামৰিক উপদেষ্টাক বহিষ্কাৰ – ভাৰতে নিউ দিল্লীত পাকিস্তানী উচ্চায়ুক্তত নিয়োজিত সকলো পাকিস্তানী সামৰিক, নৌসেনা, আৰু বিমান উপদেষ্টাক বহিষ্কাৰ কৰিছে। এই জোৱানসকলক Persona Non Grata ঘোষণা কৰা হৈছে আৰু এসপ্তাহৰ ভিতৰত ভাৰত খালী কৰিব লাগিব। ইয়াৰ প্ৰতিক্ৰিয়া স্বৰূপে ভাৰতে ইছলামবাদত থকা ভাৰতীয় উচ্চায়ুক্তৰ পৰাও নিজৰ সামৰিক উপদেষ্টা প্ৰত্যাহাৰ কৰিব। এই পাৰস্পৰিক পদক্ষেপ দুয়োটা ৰাষ্ট্ৰৰ মাজত কূটনৈতিক সংযোগ বহল হ্ৰাসৰ অংশ।
  • কূটনৈতিক কৰ্মী হ্ৰাস – আৰু শেষত ভাৰতে পাকিস্তানত থকা উচ্চ আয়োগৰ কৰ্মচাৰীকো হ্ৰাস কৰিব আৰু ভাৰতত পাকিস্তান উচ্চায়ুক্তৰ পাকিস্তানী কূটনীতিবিদৰ সংখ্যা ১ মে’ৰ পৰা ৫৫ জনৰ পৰা ৩০লৈ হ্ৰাস কৰিব।

চিচিএছৰ বৈঠকত গৃহমন্ত্ৰী অমিত শ্বাহ, প্ৰতিৰক্ষা মন্ত্ৰী ৰাজনাথ সিং, বৈদেশিক পৰিক্ৰমা মন্ত্ৰী এছ জয়শংকৰ, ৰাষ্ট্ৰীয় নিৰাপত্তা উপদেষ্টা অজিত ডোভালকে ধৰি চৰকাৰী গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়াসকলে অংশগ্ৰহণ কৰে। এই বৈঠকত চলি থকা নিৰাপত্তা পৰিস্থিতিৰ পৰ্যালোচনা আৰু এই মাৰাত্মক আক্ৰমণৰ প্ৰতি ভাৰতৰ সঁহাৰিৰ ওপৰত আলোচনা কৰা হয়। Assamese essay section – click here

স্থলভাগত ভাৰতীয় সেনা আৰু আৰক্ষী বাহিনীয়ে আক্ৰমণৰ দোষীক বিচাৰি উলিয়াবলৈ ব্যাপক অভিযান আৰম্ভ কৰিছে। প্ৰাথমিক খবৰ অনুসৰি এই আক্ৰমণ সংঘটিত কৰে কেইবাজনো পাকিস্তানী নাগৰিককে ধৰি সাতজনীয়া সন্ত্ৰাসবাদীৰ এটা দলে সন্দেহহীন পৰ্যটককেইজনৰ ওপৰত গুলীচালনা কৰে। শ্বাহে পহলগামৰ আক্ৰমণৰ স্থানৰ লগতে আহতসকলক চিকিৎসাধীন হৈ থকা চিকিৎসালয়খনো পৰিদৰ্শন কৰে।

Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

by Leave a Comment

Science is the accumulation of knowledge. To acquire this scientific idealism, we should be inquisitive and interested. Interest and importance for the work is very essential to make it successful. | To gain knowledge of science, we are to stress on three principle factors namely what, why and how. To sight an example ‘REFLECTION’ is a science related topic. To gather knowledge on this topic, first we | are to have the general idea on Reflection; secondly why this phenomenon happens and thirdly how this | phenomenon concludes. Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

বিজ্ঞান হৈছে জ্ঞান সঞ্চয়।  এই বৈজ্ঞানিক আদৰ্শবাদ অৰ্জন কৰিবলৈ আমি অনুসন্ধিৎসু আৰু আগ্ৰহী হোৱা উচিত।  কামটো সফল কৰিবলৈ হ’লে কামটোৰ প্ৰতি আগ্ৰহ আৰু গুৰুত্ব অতি প্ৰয়োজনীয়।  |  বিজ্ঞানৰ জ্ঞান আহৰণৰ বাবে আমি তিনিটা নীতিগত কাৰকৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব লাগে যেনে কি, কিয় আৰু কেনেকৈ।  এটা উদাহৰণ চাবলৈ ‘REFLECTION’ এটা বিজ্ঞান সম্পৰ্কীয় বিষয়।  এই বিষয়ত জ্ঞান সংগ্ৰহ কৰিবলৈ প্ৰথমে আমি |  প্ৰতিফলনৰ ওপৰত সাধাৰণ ধাৰণাটো থাকিব লাগে;  দ্বিতীয়তে এই পৰিঘটনা কিয় ঘটে আৰু তৃতীয়তে এই |  পৰিঘটনাটো শেষ হয়।

If a science teacher or anyone dealing with scientific guidance discusses the chapter or topic in! this light, students will be more benefitted and initially cultivate in their the scientific temperment and attitude, modify his behaviourial pattern and as such purposefully would his personality.

Class – 10 English Solution for English – click here


যদি কোনো বিজ্ঞান শিক্ষক বা বৈজ্ঞানিক নিৰ্দেশনাৰ সৈতে জড়িত কোনোবাই অধ্যায় বা বিষয়টোৰ বিষয়ে আলোচনা কৰে!  এই পোহৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক উপকৃত হ’ব আৰু প্ৰথম অৱস্থাত তেওঁলোকৰ বৈজ্ঞানিক স্বভাৱ আৰু মনোভাৱ গঢ়ি তুলিব, তেওঁৰ আচৰণৰ ধৰণ সলনি কৰিব আৰু সেইবাবেই উদ্দেশ্যপ্ৰণোদিতভাৱে তেওঁৰ ব্যক্তিত্বক পৰিৱৰ্তন কৰিব। Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

He high school leaving certificate examination determines the qualitative standard that is mental | ability and intelligence of an individual student. Based on the certified marks they walk in the path of choosing a career in their future life. So the H.S.L.C. examination approves to be the most important examination. To cross out successfully and with flying colours it becomes necessary that the students | should lay an aim in front of there and then prepare themselves accordingly. To achieve their aim, the students should plan stratagies and be very emphasasive, meditative and indulgent. The planing can be in two ways. Firstly the examinee is to think out how he will prepare or where from to begin. In this regard, this book published by us can be very useful and students friendly.



To acquire knowledge on any subject, the students should have a clear cut conception about the | particular ‘topic’ idea about the questions that arises or any more probable questions, idea about how to | give a meaningful and quality answer systematically arranged the materials of the answer excellant writting practice and skill are very essential if the student has no through conception on a particular subject matter, it is simply waste of time and energy by making castles in the air. That so why first to conceive the conception in its correct form is the foundation stone of learning and then should be followed by preparing and solving the questions. Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

SEBA HSLC Class – 10 Voice Change of Last 23 year’s Solved – click here

Generally in the Assam H.S.L.C examinations three sets of questions are asked objectives or very short type, short type and long type. This book will give a detailed knowledge on question pattern. The I student should understand what the question wants for an answer and release accordingly. Answers should always be to the point, clear and legible. To prevent the answer script in their mind, students should tie! I it up as their binding rule to write the answers repeatedly for memorising. Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

Class - 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

যদি কোনো বিজ্ঞান শিক্ষক বা বৈজ্ঞানিক নিৰ্দেশনাৰ সৈতে জড়িত কোনোবাই অধ্যায় বা বিষয়টোৰ বিষয়ে আলোচনা কৰে!  এই পোহৰত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অধিক উপকৃত হ’ব আৰু প্ৰথম অৱস্থাত তেওঁলোকৰ বৈজ্ঞানিক স্বভাৱ আৰু মনোভাৱ গঢ়ি তুলিব, তেওঁৰ আচৰণৰ ধৰণ সলনি কৰিব আৰু সেইবাবেই উদ্দেশ্যপ্ৰণোদিতভাৱে তেওঁৰ ব্যক্তিত্বক পৰিৱৰ্তন কৰিব। Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

হাইস্কুল শিক্ষান্ত পৰীক্ষাত গুণগত মান নিৰ্ধাৰণ কৰা হয় যিটো মানসিক |  ব্যক্তিগত ছাত্ৰৰ ক্ষমতা আৰু বুদ্ধিমত্তা।  প্ৰমাণিত নম্বৰৰ ভিত্তিত তেওঁলোকে ভৱিষ্যত জীৱনত কেৰিয়াৰ বাছি লোৱাৰ পথত খোজ কাঢ়ে।  গতিকে এইচ.এছ.এল.চি.  পৰীক্ষাটোৱেই আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ পৰীক্ষা বুলি অনুমোদন জনায়।  সফলতাৰে আৰু উৰন্ত ৰঙৰ সৈতে ক্ৰছ আউট কৰিবলৈ প্ৰয়োজনীয় হৈ পৰে যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে |  তাৰ সন্মুখত এটা লক্ষ্য ৰাখিব লাগে আৰু তাৰ পিছত সেই অনুসৰি নিজকে প্ৰস্তুত কৰিব লাগে।  নিজৰ লক্ষ্যত উপনীত হ’বলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কৌশল পৰিকল্পনা কৰিব লাগে আৰু অতি জোৰদাৰ, ধ্যানশীল আৰু ভোগবাদী হ’ব লাগে।  প্লেনিং হ’ব পাৰে দুটা ধৰণেৰে।  প্ৰথমতে পৰীক্ষাৰ্থীয়ে কেনেকৈ প্ৰস্তুতি চলাব বা ক’ৰ পৰা আৰম্ভ কৰিব সেইটো চিন্তা কৰিব লাগে।  এই ক্ষেত্ৰত আমাৰ দ্বাৰা প্ৰকাশিত এই গ্ৰন্থখন অতি উপযোগী আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ অনুকূল হ’ব পাৰে।  Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025


যিকোনো বিষয়ৰ ওপৰত জ্ঞান আহৰণ কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ |  উত্থাপিত প্ৰশ্ন বা অধিক সম্ভাৱ্য প্ৰশ্নৰ বিষয়ে বিশেষ ‘বিষয়’ ধাৰণা, কেনেকৈ |  ছাত্ৰজনে যদি কোনো বিশেষ বিষয়ৰ ওপৰত কোনো থ্ৰু কনচেপচন নাথাকে, তেন্তে ই কেৱল বতাহত দুৰ্গ নিৰ্মাণ কৰি সময় আৰু শক্তিৰ অপচয়।  সেইবাবেই কিয় প্ৰথমে ধাৰণাটোক ইয়াৰ সঠিক ৰূপত কল্পনা কৰাটোৱেই হৈছে শিক্ষণৰ আধাৰশিলা আৰু তাৰ পিছত প্ৰশ্নবোৰ প্ৰস্তুত আৰু সমাধান কৰা উচিত। Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025

 Assamese Essay Section – click here

সাধাৰণতে অসম H.S.L.C পৰীক্ষাত তিনিটা গোটৰ প্ৰশ্ন উদ্দেশ্য বা অতি চুটি ধৰণৰ, চুটি ধৰণৰ আৰু দীঘলীয়া ধৰণৰ প্ৰশ্ন কৰা হয়।  এই গ্ৰন্থখনত প্ৰশ্নৰ আৰ্হিৰ ওপৰত বিশদ জ্ঞান দিয়া হ’ব।  I ছাত্ৰজনে প্ৰশ্নটোৱে উত্তৰৰ বাবে কি বিচাৰে সেইটো বুজিব লাগে আৰু সেই অনুসৰি মুকলি কৰি দিব লাগে।  উত্তৰবোৰ সদায় মূল কথা, স্পষ্ট আৰু পাঠ্য হ’ব লাগে।  উত্তৰ লিপিখন মনৰ ভিতৰত ৰোধ কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে বান্ধিব লাগে! 

SCIENCE CONTENT

LessonsLinks
1. Chemical reaction and Equationsclick here
2. Acids , Bases and Saltsclick here
3. Metals and Non- Metalclick here
4. Carbon and its Compounds click here
5. Periodic Classification of Element click here
6. Life Processclick here
Life Process Extra Questions click here
7. Control and Coordinationclick here
8. How do Organism Reproduce ?click here
9. Heredity and Evolution click here
10. Light – Reflection and Refractionclick here
11. Human Eye and Colourful Worldclick here
Human Eye and Colourful World Additional Questionsclick here
12. Electricityclick here
13. Magnetic Effects of Electric Currentclick here
14. Source of Energyclick here
15. Our Environment click here
16. Management of Natural Resourcesclick here

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official WebsiteClick Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC SolutionsClick Here
✅ For Jobs Update Government job opportunitiesClick Here
✅ Telegram Groupclick here