Pubali Patgiri

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

May 16, 2025 by Pubali Patgiri Leave a Comment

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

যি পদে কাম কৰা বা কাম হোৱা বুজায় ব্যাকৰণত তাক ক্ৰিয়া পদ বোলে আৰু ইংৰাজীত verb বোলে ।

বা যি word ৰ দ্বাৰা কোনো কাম কৰা বুজায় তাক verb বোলে ।

Play, Read, Run, Write, Jump, Bring, Go, Tell, Dig, Give – এই word বিলাক একো একোটা কাম কৰা বুজায় । গতিকে এনে শব্দ বোৰ Verb ।

● Am, is, are এই word কেইটাই ‘হও’ বা ‘হয়’ অৰ্থ বুজায় । ইহঁতে কোনো কাম কৰা নুবুজায় ।

যেনে- Roses are beautiful, I am strong, We are brothers.

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

★মনত ৰাখিবা- I -ৰ লগত Am, একবচন/Singular -ৰ লগত Is আৰু বহুবচন/ Plural -ৰ লগত Are হয় ।

*I am (মই হওঁ), We are (আমি হওঁ), You are (তুমি হোৱা/ তোমালোক হোৱা) , He is/ She is(সি/তাই হয়), They are(সিহঁত হয়), It is(এইটো হয়), They are(সেইবোৰ হয়)

●’Have’ আৰু ‘Has’ শব্দ দুটাৰ অৰ্থ ‘আছে’ আৰু ‘থকা’ বুলি প্ৰকাশ হয় । এই দুটাকো Grammar এ Verb বুলি ধৰে ।

★মনত ৰাখিবা- I, We, They, You, Plural -ৰ লগত Have বহে কিন্তু , He,She,It -ৰ লগত has বহে ।

* I have(মোৰ আছে), We have(আমাৰ আছে), You have(তোমাৰ আছে/ তোমালোকৰ আছে), He/She has(তাৰ/ তাইৰ আছে), They have(সিহঁতৰ আছে), It has(ইয়াৰ আছে), They have(সিবিলাকৰ আছে).

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

Transitive And Intransitive Verb

Verb সাধাৰণতে দুই বিধ:-

(i) Transitive Verb : যি verb -ৰ object থাকে সেইবিলাকক Transitive Verb বোলে ।

যেনে- He killed the tiger. (Tiger- হ’ল object

Rupak made a kite. (Kite- হল object)

(ii) Intransitive Verb: যি বিলাক verb -ৰ object নাথাকে সেইবিলাকক Intransitive Verb বোলে ।

যেনে- She runs. Aman plays.

Direct and Indirect Object :

সাধাৰণতে verb -ক what, whom, দি প্ৰশ্ন সুধিলে যি উত্তৰ পোৱা যায় সেইটোৱেই object (কৰ্ম) ।

আকৌ যি verb -ৰ দুটা object থাকে তেনে object এটাক Direct Object আৰু আনটোক Indirect Object বোলে ।

যেনে- He gave me a book. (Me আৰু book-object)

Sraban babu teaches us English. (Us আৰু English-object)

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

SEBA Class – 10 Assamese Medium & English Medium All Subjects Solutions – click here

●Principal And Auxiliary Verb:-

যিবোৰ শব্দৰ দ্বাৰা কোনো কাম কৰাকে বুজোৱা হয় সেইবোৰ শব্দক Principal Verb বোলা হয় ।

Principal Verb -ক সহায় কৰিবৰ কাৰণে যিবিলাক সহায়কাৰী verb ব্যাৱহাৰ কৰা হয় যেনে- shall,may,must ; এইবোৰক Auxiliary Verb বোলা হয় ।

★মনত ৰাখিবা- সাধাৰণতে Be, have, do, shall, will, may, etc Auxiliary Verb হিচাবে ব্যাৱহাৰ হয় ।

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

● List of forms of verbs:-

STRONG VERBS AND WEAK VERBS

ইংৰাজীত verb বোৰ তিনিটাকৈ form -ত আছে-

(i) Present Tense (ii)Past Tense (iii)Past Participle Form

Verb -ৰ এই Past আৰু Past Participle গঠনত দুটা ৰূপ ওলায় Strong Verb আৰু Weak Verb .

Present

Past

Past Participle

Arise (উঠা)

Begin ( আৰম্ভ কৰা )

Come ( অহা )

Arose

Began

Came

Arisen

Begun

Come

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

(A) Strong Verb:- যিবোৰ verb -ৰ past আৰু past participle কৰোঁতে vowel পৰিবৰ্তন কৰিব লাগে সেইবোৰ strong verb যেনে:-

Present

Past

Past Participle

Do ( কৰা )

Go ( যোৱা )

Win ( জিকা )

Did

Went

Won

Done

Gone

Won

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

(B)Weak Verb:- যিবোৰ verb -ৰ Past আৰু Past Participle কৰোঁতে d, ed, আৰু t যোগ কৰা হয় তাক weak verb বোলে । যেনে-

Present

Past

Past Participle

Ask ( সোধা )

Bring ( আনা )

Call ( মাতা )

Asked

Brought

Called

Asked

Brought

Called

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

Financial Education in Assamese – click here

■■■■ List of Forms of Verbs ■■■■

■ Strong Verb ■

Present

Past

Past Participle

1. Abide (সহ্য কৰা )

2. Arise ( উঠা )

3. Awake

4. Bear (সহ্য কৰা ,বহন কৰা)

5. Beat( কোবোৱা/ প্ৰহাৰ কৰা)

6. Begin ( আৰম্ভ কৰা )

7. Bind( বন্ধা )

8. Bite ( কামোৰ )

9. Blow ( বজোৱা/বলা )

10. choose ( বাচি লোৱা )

11. come ( অহা )

12. dig ( খনন কৰা )

13. do ( কৰা )

14. draw ( অঁকা )

15. drink ( পি খোৱা )

16. drive ( চলোৱা )

17. eat ( খোৱা )

18. fly ( উৰা )

19. give ( দিয়া )

20. go ( যোৱা )

21. know ( জনা )

22. ride ( চলোৱা, উঠা )

23. ring ( বজোৱা )

24. rise ( উঠা )

25. run ( দৌৰা )

26. see ( দেখা )

27. shine ( পোহৰ দিয়া )

28. sing ( গান গোৱা )

29. speak ( কোৱা )

30. steal ( চুৰি কৰা )

31. swim ( সাঁতোৰা )

32. take ( লোৱা )

33. tear ( ফলা/চিৰা )

34. throw ( দলিয়াই পেলোৱা )

35. wear ( পিন্ধা )

36. weave ( বোৱা )

37. win ( জিকা )

38. write ( লিখা)

abode

arose

awoke

bore

beat

began

bound

bit

blew

chose

came

dug

did

drew

drank

drove

ate

flew

gave

went

knew

rode

rang

rose

ran

saw

shone

sang

spoke

stole

swam

took

tore

threw

wore

wove

won

wrote

abode

arisen

awoke

borne

beaten

begun

bound

bitten

blown

chose

come

dug

done

drawn

drunk

driven

eaten

flown

given

gone

known

ridden

rung

risen

run

seen

shone

sung

spoken

stolen

swam

taken

torn

thrown

worn

woven

won

written

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

Assamese Essay Section 35+ Most Important Essay for HSLC – click here

Weak Verb

Present

Past

Past Participle

1. ask ( সোধা )

2. accept ( গ্ৰহণ কৰা )

3. bend (হালোৱা/ বেঁকা কৰা)

4. bring ( অনা )

5. build ( বনোৱা/সজা )

6. burn ( জ্বলোৱা/পোৰা )

7. buy ( কিনা )

8. call ( মাতা )

9. catch ( ধৰা )

10. creep ( বগাই যোৱা )

11. cry ( কান্দা )

12. die ( মৰা/ মৃত্যু )

13. dream ( সপোন দেখা )

14. feed ( খুওৱা )

15. fight ( যুদ্ধ কৰা )

16. flow ( বৈ যোৱা )

17. hear ( শুনা )

18. help ( সহায় কৰা )

19. keep ( ৰাখা )

20. lay ( সজাই ৰাখা)

21. lead ( পৰিচালনা কৰা )

22. learn ( শিকা )

23. lend ( ধাৰলৈ দিয়া )

24. light ( জ্বলোৱা/ পোহৰ কৰা )

25. mean ( বুজোৱা/ অৰ্থ কৰা)

26. meet ( লগ কৰা )

27. pass ( উত্তীৰ্ণ হোৱা/ পাৰ হৈ যোৱা)

28. pay ( পৰিশোধ কৰা )

29. play ( খেলা )

30. say ( কোৱা )

31. show ( দেখুওৱা )

32. sleep ( শোৱা )

33. smell ( ঘ্ৰাণ লোৱা/ গোন্ধ লোৱা)

34. sow ( সিঁচা )

35. spend ( খৰচ কৰা )

36. sweep ( সাৰা )

37. teach ( সিকোৱা )

38. think ( ভবা/ চিন্তা কৰা )

asked

accepted

bent

brought

built

burnt

bought

called

caught

crept

cried

died

dreamt/dreamed

fed

fought

flowed

heard

helped

kept

laid

led

learnt

lent

lighted

meant

met

passed

paid

played

said

showed

slept

smelt

sowed

spent

swept

taught

thought

asked

accepted

bent

brought

built

burnt

bought

called

caught

crept

cried

died

dreamt/dreamed

fed

fought

flowed

heard

helped

kept

laid

led

learnt

lent

lighted

meant

met

passed

paid

played

said

shown

slept

smelt

sowed

spent

swept

taught

thought

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

কিছুমান Weak Verb -ৰ Past আৰু Past Participle Form বোৰ Present Form বোৰৰ সৈতে একেই । তলত Verb বোৰ চোৱা :

Present

Past

Past participle

1. cast ( নিক্ষেপ কৰা )

2. cost ( খৰচ হোৱা )

3. cut ( কাঁটা )

4. hit ( আঘাত কৰা )

5. hurt ( আঘাত দিয়া )

6. let ( দিয়া/ভাড়ালৈ দিয়া)

7. put ( থোৱা )

8. read ( পঢ়া )

9. set ( ৰাখা/ ডুবা )

10. spread ( বিয়পোৱা )

cast

cost

cut

hit

hurt

let

put

read

set

spread

cast

cost

cut

hit

hurt

let

put

read

set

spread

♦ Translation in Assamese click here

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official Website	Click Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC Solutions	Click Here
✅ For Jobs Update Government job opportunities	Click Here
✅ Telegram Group	click here
✅ FaceBook Page	click here

what is verb in assamese

English Grammar Verb and Different Types of Verb In Assamese

ইংৰাজী ব্যাকৰণৰ “Verb” কি

ক্ৰিয়া কি ? Verb in Assamese Grammar

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

May 10, 2025 by Pubali Patgiri Leave a Comment

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

INTEXT QUESTIONS AND ANSWER of Page No – 190

What is meant by power of accommodation of the eye ?

Ans : The power of accommodation of the eye is the maximum variation of its power for focusing on near and far (distant) objects . For a normal eye the power of accommodation is about 4 dioptres.

2. A person with myopic eye can not see objects beyond 1.2 m distinctly . What should be the type of the corrective lens used to restore proper vision ?

Ans: A person with a myopic eye can use concave or diverging lens to restore proper vision.

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

3. What is the far point and near point of the human eye with normal vision?

Ans: For a normal eye with normal vision the far point is at infinity and the near point is at 25 cm from the eye.

4. A student has difficulty reading the blackboard while sitting in the last row. What could be the defect the child is suffering from ? How can it be corrected ?

Ans : The child is suffering from myopic . He should use concave lenses of suitable focal length.

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

Class 10 Science Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World answer

TEXTBOOK EXERCISE

The human eye can focus objects at different distances by adjusting the focal length of the eye lens . This is due to

Presbyopia
accommodation
near- sightedness
far- sightedness

Ans : b. accommodation

2. The human eye forms the image of an object at its

Cornea
Iris
Pupil
Retina

Ans: d. Retina

3. The least distance of distinct vision for a young adult with normal vision is about

25 m
2.5 m
25 cm
2.5 cm

Ans : a. 25 m

4. The change in focal length of an eye lens is caused by the action of the

pupil
retina
ciliary muscles
iris

Ans : c. ciliary muscles

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

5. A person needs a lens of power – 5.5 dioptres for corecting his distant vision . For correcting his near vision he needs a lens of power + 1.5 dioptre . What is the focal length of the lens required for correcting (i) distanct vision and (ii) near vision ?

Ans : (i) Power of distant viewing part of the lens, P₁ = – 5.5 D

Focal length of this part , f₁ = 1 / P₁

= 1/ -5.5 m

= – 18.73 cm

(ii) As power of the near vision part is measured relative to the main part of the lens of power – 5.5 D , so we use

=P₁ + P₂ = P

=> -5.5 + P₂ = +1.5

=> P₂ = + 1.5 + 5.5

=> P₂ = + 6.5 D

Focal length of near vision part, f₂ = 1 / P₂

=1/ + 6.5 m

= + 15.4 cm

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

6. The far point of a myopic person is 80 cm in front of the eye . What is the nature and power of the lens required to correct the problem ?

Ans : For the myopic eye

u = – a

v = – 80 cm

f = 1

1/ v – 1/ u = 1/f

=> (1 / – 80) – ( 1 / – a) = 1 / f

=> f = – 80 cm

therefore, f = – 0. 80 m

Power of the lens is P = 1 / f

=> P = 1 / – 0.80

=> P = – 1. 25 D

A concave lens , P = – 1.25 D

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

7. Make a diagram to show how hypermetropia is corrected . The near point of a hypermetropic eye is 1 m . What is the power of the lens required to correct this defect ?

Assume that the near point of the normal eye is 25 m.

Ans: The object placed at 25 cm from the correcting lens must produce a virtual image at 1 m or 100 cm.

v = – 25 cm

u = – 100 cm

by lens formula ,

1 / f = 1 / v – 1 / u

=> 1 / f = 1 / -100 – 1 / – 25

=> 1 / f = 1/ – 100 + 1 / 25

=> 1 / f = 3 / 100

=> f = 100 / 3 cm

f = 1 / 3 m

therefore, Power , P = 1 / f

= 1 / (1/3)

= + 3 D

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

8. Why a normal eye not able to see clearly the objects placed closer than 0.5 cm ?

Ans : A normal eye is unable to clearly see the objects place closer than 25 cm because the ciliary muscles of the eye unable to contract beyond a certain limit .

If the object is placed at the distance less than 25 cm from the eye than the object appears blured and produces strain in the eyes .

9. What happens to the image distance in the eye when we increase the distance of an object from the eye ?

Ans : The image distance remain same equal to the distance of the retina from the eye lens . They change in object distance is compensated by the change in the focal length of the eye lens due to the action of ciliary muscles so that a clear image is formed on the same retina .

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

10 . Why do stars twinkle ?

Ans : Twinkling of stars : The apparent position of star is slightly different from the actual position due to refraction of star light by the atmosphere . Further , this apparent position is not stationery but keeps on changing due to the change in atmospheric conditions like density , temperature etc. The path of the rays of light coming from the star goes on varying slightly . The amount of light entering our eyes from a particular star increases or decreases randomly with time . Sometimes , the star appears bright and other times , it appears fainter . This gives rise to the twinkling effect of the star.

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

11. Explain Why the planet do not twinkle ?

Ans: Planets do not twinkle because they appear larger in size than the stars as they are relatively closer to earth . Planets can be considered as a collection of a larger number of point – size sources of light . The different parts of these planets produce either brighter or dimmer effect is zero . Hence , the twinkling effect of the planets are nullified and they do not twinkle .

12. Why does the sun appear reddish early in the morning ?

Ans : During sunrise , the light rays coming from the sun have to travel a greater distance in the earth’s atmosphere before reaching our eyes . In this journey, the shorter wave length of lights are scattered out and only longer wave length are able to reach our eyes. Since blue colour has a shorter wave length and red colour has a longer wave length. The red colour is able to reach our eyes after the atmospheric scattering of light. Therefore , the sun appears reddish early in the morning .

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

13. Why does the sky appear dark instead of blue to an astronaut ?

Ans : The sky appears dark instead of blue to an astronaut because there is no atomsphere in the outerspace that can scatter the sunlight . As the sunlight is not scattered light reach the eyes of the astronaut and the sky appears black to them .

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official Website	Click Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC Solutions	Click Here
✅ For Jobs Update Government job opportunities	Click Here
✅ Telegram Group	click here

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

May 10, 2025 by Pubali Patgiri Leave a Comment

Class – 10 Human Eye and Colourful World Additional Questions and Answers mcq

Class 10 Science has a fascinating syllabus that introduces new concepts of human physiology to the students. Chapter 11 of this syllabus explains the basic and advanced concepts of the human eye. It is about how the human eye performs to provide a colourful world to the beholder. To understand these concepts, study this chapter well and solve the Class 10 Human Eye MCQ framed by the experts.

HSLC SEBA Class 10 Science MCQs Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World with Additional Question Answers

CBSE Class 10 Science MCQs Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World help students learn important concepts efficiently. Students preparing for Class 10 Science Board exams must not forget to practise the multiple-choice questions. Here, we have provided the MCQs of Chapter 11, The Human Eye and the Colourful World, so that students can memorise the fundamental concepts with ease. The Human Eye and the Colourful World MCQs will help students to fetch marks from this chapter easily. These multiple choice questions on Human Eye and the Colourful World are based on the latest Class 10 Science Syllabus and are designed by our subject experts.

MCQ Questions on Human Eye and Colourful World PDF

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

What is pupil ? What is the function of pupil human eye ?

Ans : Pupil is a narrow hole through which light enters in the eye and falls on eye lens.

The pupil regulates and controls the amount of light entering the eye .

2. Name the light sensitive cell present in the retina of an eye .

Ans: Rods and cones.

3. What do you mean by the term accommodation ?

Ans : The power of accommodation of the eye is the maximum variation of its power for focusing on near and for objects .

4. What is blind spot ?

Ans : At the junction of the optic nerve and the retina there are no sensory cells. so , no vision is possible at the spot. This is called the blind spot.

5. What is night blindness ?

Ans: Night blindness is a disease caused due to deficiency of vitamin A when patient can not see clearly in dimlight .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

6. what is color blindness ?

Ans : If some cone cells are absent from retina the person is not able to distinguish the colour of object . It is called colour blindness.

7. Define the part of the eye that has real , inverted image of the object formed on it .

Ans : Retina.

8. What is the function of ciliary muscle ?

Ans : Ciliary muscles can increase or decrease the focal length of eye lens to focus the images at retina .

9. Mention the common defects of vision of the human eye .

Ans: Defects of vision : A normal eye can see objects clearly at any distance between 25 cm and infinity from the eye. Sometimes , a human eye gradually loses its power of accommodation . Then we can not see the object clearly our vision becomes defective. There are mainly four common defects of vision which can be corrected by the suitable use of eye glasses.These defects are :

Myopia or near sightedness
Hypermetropia or for sightedness
Presbyopia
Astigmatism .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

10. What is myopia ? Suggest how this defect can be corrected ?

Ans : Myopia is also known as near sightedness . A person with myopia can use nearby objects but can not see distant objects distinctly .

Myopia can be corrected by using a concave lens of suitable power .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

11. What is hypermetropia ? Suggest how this defect can be corrected .

Ans : Hypermetropia is also known as far sightedness . A person with hypermetropia can see distant objects clearly but can not see near by objects distinctly.

Hypermetropia can be corrected by using a convex lens of suitable power.

12. Write two reasons of myopia .

Ans : Causes of myopia :

i. Excessive curvature of the eye lens .

ii. Elongation of the eye ball.

13. What are the causes of hypermetropia ?

Ans: Causes of hypermetropia :

i. The focal length of the eye lens is too long .

ii. The eye ball has become to small .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

14. What is presbyopia ? How is presbyopia rectified ?

Ans : The power of accommodation of the eye usually decreases with aging . For most of the people , the near point gradually reduces away . They find it difficult to see nearby objects comfortably and distinctly without corrective eye glasses .

The defect is presbyopia can be rectified by using bi focal lenses of suitable power .

15. What is astigmatism ? How it is corrected ?

Ans : Astigmatism : It is a defect of vision in which a person can not simultaneously see both the horizontal and vertical views of an object with the some clearily .

Causes of astigmatism : This defect occurs when the cornea of the eye is not perfectly spherical . This results in objects in one direction using well focused while those in perpendicular direction are not well focused .

Correction of astigmatism : Astigmatism can be corrected by using cylindrical lenses . They have different curvatures in horizontal and vertical directions and so they can be oriented suitably to compensate for irregularities in the cornea .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

16. What is cataract ?

Ans : Due to development of membrane over the eye lens the eye become ineffective or the image becomes hazy . This problem is called cataract .

17. What do you mean by dispersion of light ? What is its cause ?

Ans : When a white light pass through a glass prism it splits into its seven constituent colour . This phenomenon is called dispersion of light .

Causes of dispersion of white light : Light rays of different colour travel with some speed in vaccum . But in refracting medium like glass , water etc. Light or different different colours travel with different speeds . The speed of violet colour is least , while the speed of red colour is the largest in glass . As a result , the refractive index of glass is larger for violet colour and least for red colour . The violet colour is deviated most while the red colour is deviated least on passing through the prism . Other colours are deviated by immediate angles . so , different component colours of white light get dispersion on passing through a glass prism .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

18. Explain the formation of rainbow in the sky ?

Ans : A rainbow appears in the sky after as hover in the direction opposite to the sun . It is a natural spectrum of the sunlight . The water droplets in the atmosphere act as small prism . The sun light suffers a refraction and dispersion in them . They are then the internally reflected in the drop and finally refracted out . When such rays reach a observer he sees a rainbow .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

19. What do you mean by atmospheric refraction ?

Ans : Light coming from the celestial objects like the sun or the stars suffer refraction in the air . This is called atmospheric refraction . Several interesting phenomenon such as the twinkling of stars and early sunrise and delayed sunsets are results of atmospheric refraction .

20. What is tyndall effect ?

Ans : The Earth’s atmosphere contains smoke , tiny water droplets and dust grains . It resembles a colloidal solution on which small particles remain suspended when a beam of light gets scattered from such particles. The path of the beam becomes visible . The effect is called tyndall effect . This effect is usually caused by suspended particles of relatively clag size .

We can observe the tyndall effect when light enters a dusty or smoke filled enclosure through a small hole .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

21. Why is the colour of the clear sky blue ?

Ans : When the sunlight passes through the atmosphere it suffers on the molecules of air and suspended fine particles . The molecules of the air such as N₂ and O₂ and other fine particles of the atmosphere which are smaller than the wave length of light of any colour scatter the shorter wavelength more effectively. Thus the blue colour of light is scattered the most while the red is scattered the least in the atmosphere. The blue colour of the sky is due to the scattering of sunlight by molecule of the atmosphere . When we look at the sky the scattered light enters our eyes and thus light contains blue light in a large proportion . That is why the sky appears blue .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

22. Why does sun appear reddish at sunrise and sunset ?

Ans : During the sunrise and sunset the sun remain near the horizon . The light rays have to pass through a larger thickness of the atmosphere when the sum is overhead at non consequently , the lower wavelengths in the blue region are almost completely scattered away by air molecules . The higher wavelengths of the red region are least scattered and reach our eyes. Hence the sun appears almost reddish at sunrise and sunset .

23. The sun is visible to us about 2 minutes before the actual sunrise and about 2 minutes after actual sunset. Give reason .

Ans : The sun is visible to us about 2 minutes before the actual sunrise and about 2 minutes about actual sunset because of atmospheric refraction . By actual sunrise by the sun . The time difference between the actual sunset and the appearance sunset is about 2 minutes .

24. Why are the traffic light signals ear danger signals of red colour ?

Ans : In the visible spectrum the colour has the largest wave length the red colour is least scattered by fog or dust particles . So, we can also observed red colour easily even in foggy and dusty condition .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

25. Which is the cause of blue colour of the ocean ?

Ans : The water molecules of the ocean scatter blue light more strong that light of other colours . So, ocean appears bluish .

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

Human eye and Colourful World Class 10 Important Questions

IMPORTANT WEB-LINKS
✅ Official Website	Click Here
✅ WhatsApp Group For All HSLC Solutions	Click Here
✅ For Jobs Update Government job opportunities	Click Here
✅ Telegram Group	click here

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

April 25, 2025 by Pubali Patgiri Leave a Comment

১। চমু উত্তৰ দিয়া || প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

(ক) ৰঘুনাথ চৌধাৰীক কি কবি বুলি জনা যায়?

উত্তৰঃ ৰঘুনাথ চৌধাৰীক বিহগী কবি বুলি জনা যায় ।

(খ) ৰঘুনাথ চৌধাৰীৰ কবিতা পুথি দুখনৰ নাম লিখা।

উত্তৰঃ সাদৰী, কেতেকী, কাৰবালা, দহিকতৰা আদি।

(গ) প্ৰকৃতিক কোনে সাদৰি আনিলে বুলি কবিয়ে কৈছে?

উত্তৰঃ প্ৰকৃতিক নতুন কুঁহিপাতে সা আনিলে বুলি কবিয়ে কৈছে।

(ঘ) মন্দিৰৰ উপেক্ষিত কি ফুলে প্ৰেম পৰিমল যচা বুলি কবিয়ে কৈছে?

উত্তৰঃ মন্দিৰৰ উপেক্ষিত ৰবাব ফুলে প্ৰেম পৰিমল যচা বুলি কবিয়ে কৈছে।

(ঙ) জল, স্থল আৰু ক’ত দেৱতাৰ মহা অভিযান চলিছে?

উত্তৰঃ জল,স্থল আৰু অন্তৰীক্ষত দেৱতাৰ মহা অভিযান চলিছে।

(চ) মহামহিমৰ গান কিহে গায় বুলি কবিয়ে কৈছে?

উত্তৰঃ মহমহিমৰ গান কীচক বেণুৱে গায় বুলি কবিয়ে কৈছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

Class – 10 Science Solution for SEBA HSLC 2025 – click here

২। কবিতাটোত কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ কি কি বস্তু টানি আনিছে লিখা ।

উত্তৰ: এই কবিতাটোত কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজেৰে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিছে। ইয়াত সূৰ্য্যৰ পোহৰে পৃথিৱীত পোহৰাই তুলিছে । ন কুঁহিপাতে প্ৰকৃতিক সাদৰি আনিছে। চৌদিশে ফুলি থকা ফুল বোৰৰ প্ৰাণ আনন্দেৰে ভৰি পৰিছে। মন্দিৰৰ উপেক্ষিত ৰবাব ফুলেও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। চৰাই চিৰিকটিৰ সুমধুৰ গীতে জল , স্থল , অন্তৰীক্ষ সকলোতে যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান পাইছে। এইদৰে কবিয়ে প্রকৃতিৰ বিভিন্ন উপাদান টানি আনি ৰাতিপুৱাৰ এটি সুন্দৰ বৰ্ণনা ডাঙি ধৰিছে।

৩। কবিতাটোত কবিয়ে কিয় আৰু কাৰ প্ৰশস্তি কৰিছে ?

উত্তৰ : প্ৰকৃতি কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী সুন্দৰৰ পূজাৰী। কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন সমলৰ মাজত অফুৰন্ত সৌন্দৰ্য্য দেখিবলৈ পায়। প্ৰশস্তি কবিতাটোত কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন সমলৰ মাজত দেখা পোৱা সৌন্দৰ্য্যৰ আধাৰত সুন্দৰক আৰাধনা কৰিছে। ৰাতিপুৱাৰ ৰাঙলী আভাই পোহৰাই তোলা পৃথিৱীখনক ন কুঁহিপাত ন সাজেৰে সজাই পৰাই তুলিছে। চৌদিশে ফুলি থকা ফুলবোৰৰ প্ৰাণ আনন্দেৰে উদ্ভাসিত হৈ উঠিছে। মন্দিৰত উপেক্ষিত হৈ ৰোৱা ৰৱাব ফুলে ও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে । সুমধুৰ কণ্ঠেৰে গোৱা চৰাই চিৰিকতি গীতেও যেন সকলোতে দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। কবিয়ে মানুহক কালৰাত্ৰিৰ শেষত মুক্তিৰ বাট বিচাৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। মোহন কীচক বেনুয়ে বতাহত সৃষ্টি কৰ্তাৰ গান গাইছে। কবিয়ে ভক্তবৃন্দক তন্দ্ৰা ত্যাগ কৰি সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ কৈছে। প্ৰকৃতিৰ মোহ মোহিনী সুধাৰ মাজত কবিয়ে বাৰে বাৰে ঈশ্বৰৰ অস্তিত্ব অনুভৱ কৰিছে আৰু সকলোকে এই ঈশ্বৰ ৰ প্ৰশস্তি কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers || Class 10 Assamese Lesson 3 Answer (SEBA) | প্ৰশস্তি

প্ৰশস্তি দশম শ্ৰেণীৰ অসমীয়া অধ্যায় ৩ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ

৪। কবিতা টোত প্ৰকৃতিৰ সুধাৰ মাজত কিদৰে সুন্দৰৰ সাধনা লুকাই আছে বিৱৰি লিখা।

উত্তৰ : বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী য়ে প্ৰকৃতিৰ বিভিন্ন সমলৰ মাজত দেখা পোৱা সৌন্দৰ্য্যৰ সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিছে। কবি চৌধাৰী দেৱ সুন্দৰৰ উপাসক আৰু প্ৰকৃতি প্ৰেমী। গতিকে , প্ৰকৃতিৰ প্ৰতিটো বিষয়ত কবিয়ে সুন্দৰৰ অফুৰন্ত সমল বিচাৰি পায়। ৰাতিপুৱা সূৰ্যৰ ৰাঙলী আঁভাই চৌদিশে উদ্ভাসিত কৰি তোলা পৃথিৱীত গছ গছনি ন সাজেৰে সজাই তুলিছে। চৌদিশে ফুলি থকা সুন্দৰ ফুলবোৰৰ প্ৰাণ আনন্দেৰে ভৰি পৰিছে। আনকি, মন্দিৰত উপেক্ষিত হৈ ৰোৱা ৰবাব ফূলেও যেন প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। ৰাতিপুৱাৰ চৰাই চিৰিকটি বোৰেও যেন সুমধুৰ কন্ঠৰে গীত গাই জল,স্থল, অন্তৰীক্ষ সকলোতে দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। কবিয়ে অমৃতৰ সন্তান মানুহক কালৰাত্ৰি ৰ শেষত মুক্তিৰ বাট বিচাৰিবলৈ কৈছে। কীচক বেনুৱে বতাহত মহামহিমৰ গান গাইছে। কবিয়ে ভক্ত সকলক তন্ত্ৰাৰ মোহ ত্যাগ কৰি উঠিবলৈ কৈছে আৰু সুন্দৰ ক ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ মাজত বাৰে বাৰে সুন্দৰৰ অস্তিত্ব অনুভৱ কৰিছে। এই প্ৰকৃতিৰ ৰূপ বা সুন্দৰৰ আৰাধনা ৰ আঁৰত কবিতাটোত ঈশ্বৰ ভক্তিৰ স্বৰূপ সুন্দৰকৈ প্ৰকাশ পাইছে।

৫ । প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ মূলভাৱ লিখা ।

উত্তৰ : বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱে প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ দ্বাৰা সুন্দৰৰ আৰাধনা আৰু প্ৰকৃতিৰ প্ৰতি থকা প্ৰীতি সুন্দৰকৈ ফুটাই তুলিছে। ন কুহিপাতে চোৱৰেৰে বিচি প্ৰকৃতিক যেন আদৰি আদি সেই সুন্দৰ প্ৰকৃতিক দেখি চৌদিশে ফুলি থকা ফুলবোৰৰ প্ৰাণ আনন্দত মতলীয়া হৈছে। আনকি মন্দিৰত উপেক্ষিত হৈ ৰোৱা ৰবাব ফুলেও তাত প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। সুললিত কণ্ঠে গীত গাই চৰাই চিৰীকতি বোৰে সকলোতে যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। কালৰাত্ৰিৰ শেষত কবিয়ে অমৃতৰ সন্তান মানুহক মুক্তিৰ পথ বিচাৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। মোহন কীচক বেণুৱে অনাহত ছন্দেৰে গীত গাই ঈশ্বৰৰ বন্দনা কৰিছে আৰু ভক্ত সকলক তন্ত্রাৰ মোহ এৰি সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ কৈছে। এইদৰে কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজত বাৰে বাৰে ঈশ্বৰৰ অস্তিত্ব দেখা পাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

৬। উঠা হে ঋত্বিক ধ্যানী অমৃতৰ পুত্ৰ,

উঠা যত মুক্তি পথযাত্ৰী।”

– কবিয়ে কিয় এনেদৰে আহ্বান জনাইছে বুজাই লিখা

উত্তৰ : উক্ত কবিতা শাৰীত কবিয়ে ভক্ত সকলক সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। কবিয়ে ৰাতিপুৱাৰ সুন্দৰ ক্ষণত মানুহৰ মনত থকা সকলো বেয়া কথা ত্যাগ কৰি সকলোকে মুক্তিৰ পথ বিচাৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। মহা কালৰাত্ৰিৰ শেষত অৰ্থাৎ মানুহৰ সকলো কু কথা , কু আচাৰ, কু ভাৱ ত্যাগ কৰি মুক্তিৰ পথ বিচাৰিব লাগে। মানুহে নিজৰ মাজত থকা অজ্ঞানতা আঁতৰ কৰি জ্ঞান লাভ কৰাৰ সময় আহি পৰিছে। সেয়েহে সকলোৱে এক ধ্যানে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিব লাগে বুলি কবিয়ে ভক্তবৃন্দক আহ্বান জনাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers || Class 10 Assamese Lesson 3 Answer (SEBA) | প্ৰশস্তি

প্ৰশস্তি দশম শ্ৰেণীৰ অসমীয়া অধ্যায় ৩ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ
প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

৭ । সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ কবিয়ে ভক্তবৃন্দক কিয় আহ্বান জনাইছে বুজাই লিখা।

উত্তৰ : বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰীয়ে এই কবিতাটোৰ দ্বাৰা ভক্তসকলৰ সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। চৌধাৰী দেৱে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য সমূহৰ মাজেৰে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিছে। পুৱাৰ সুৰুজৰ ৰাঙলী আভাই দিশোদিশ উদ্ভসিত কৰি তোলে। গছ বনে প্ৰকৃতিক ন সাজেৰে সজাই তুলিছিল। চৌদিশে ফুলি থকা সুন্দৰ ফুলবোৰ আনন্দত মতলীয়া হৈ পৰিছে। আনকি মন্দিৰৰ উপেক্ষিত ৰবাব ফুলেও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। সুলোলিত কণ্ঠৰে গীত গাই চৰাই চিৰিকটি বোৰেও দিশোদিশ যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। মোহন কীচক বেণুয়ে মহামহিমাৰ গান গাইছে। সেয়েহে কবিয়ে ভক্ত সকলক তন্ত্ৰাৰ মোহ ত্যাগ কৰি সুন্দৰৰ ৰূপ ধ্যান কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

৮। বাখ্যা কৰা প্ৰশস্তি :

(ক)  উঠে তৰু শিৰে শিৰে বন বিহঙ্গৰ

                 ছন্দভৰা সুমধুৰ তান,

জল, স্থল ,অন্তৰীক্ষ সকলোতে যেন

        দেৱতাৰ মহা অভিযান।।

উত্তৰ : উক্ত কবিতফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তৰ্গত বিহগী কবি ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱৰ ৰচিত প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ পৰা তুলি লোৱা হৈছে।

কবিতাফাকিৰ মাজেৰে কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ গছ লতাবোৰে কিদৰে নিজক সজাই তুলি দেৱতাৰ অভিযানৰ সন্ধান কৰিছে তাকে কবলৈ বিচাৰিছে।

কবিয়ে কৈছে যে ৰাতিপুৱা সুৰজৰ ৰাঙলী আভাই গোটেই পৃথিৱী পোহৰাই তুলিছে। ন কুঁহিপাতে চোৱৰেৰে বিচি প্ৰকৃতিক যেন আদৰ সাদৰেৰে আগবঢ়াই আনিছে। ফুলবোৰেও যেন আনন্দত নাচি উঠে । আনকি মন্দিৰত উপেক্ষিত ৰবাব ফুলেও প্ৰেম পৰিমল যাচিছে। এনে এটা ধুনীয়া পৰিৱেশত চৰাই চিৰিকতিয়ে সুমধুৰ সুৰেৰে গীত গাই জল স্থল অন্তৰীক্ষ সকলোতে যেন দেৱতাৰ হে সন্ধান কৰিছে। এইদৰে কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ প্ৰতিটো বস্তুত নেদেখাজনৰ ৰূপ ধ্যান কৰিছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

(খ) কৰি দীৰ্ণ জৰাজীৰ্ণ পঞ্জীভূত ক্লেদ

             শেষ হ’ল মহা কালৰাত্ৰি,

উঠা হে ঋত্বিক ধ্যানী অমৃতৰ পুত্ৰ,

            উঠা যত মুক্তি পথযাত্ৰী।

উত্তৰ : উক্ত কবিতাফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তগৰ্ত ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱৰ দ্বাৰা ৰচিত “প্ৰশস্তি” নামৰ কবিতাটোৰ পৰা তুলি দিয়া হৈছে।

         প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজতেই ভগৱানৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাব পাৰি, সেইকথা ক’বলৈ গৈ কবিয়ে উক্ত কবিতাফাঁকি উল্লেখ কৰিছে।

        জীৱশ্ৰেষ্ঠ মানুহে সংসাৰৰ সাগৰত মত্ত হৈ থাকি যে শেষত মুক্তি বিচাৰি হাবাথুৰি খায়। মুক্তিৰ বাবে তেওঁলোকে কঠোৰ ধ্যান সাধনাত ব্যস্ত হয় আৰু তেওঁলোকে বহুতো পৱিত্ৰ তীৰ্থস্থানলৈ যায়, ভগৱানক লাভ কৰি মুক্তি পাবৰ বাবে। তেওঁলোকে ভগৱানক পাবলৈ বিচাৰে যাতে তেওঁলোকৰ মুক্তিৰ পথ প্ৰশস্ত হয়। কিন্তু কবিৰ মতে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজতেই লুকাই আছে সুন্দৰৰ স্বৰূপ। ভগৱানেই সত্য সুন্দৰ। পুৱাৰ সূৰুযৰ ৰাঙলী কিৰণে উদ্ভাষিত কৰি তোলা বসুধালৈ যেন গছৰ নতুন সেউজীয়া কুঁহিপাতে প্ৰকৃতিক আদৰিহে আনিছে। চৌদিশে জকমকাই ফুলি উঠা ফুলবোৰে সকলোৰে মন প্ৰাণ হৰি নিছে। চৰাই-চিৰিকটিৰ সুমধুৰ সংগীতে যেন সকলোতে দেৱতাৰ সন্ধান হে দিছে। কীচক বেণুৱে বতাহত স্ৰষ্টাৰ গান গাইছে। ক্লেদযুজ পৰিৱেশ আতৰাই প্ৰকৃতিয়ে নতুন ৰূপ পৰিগ্ৰহ কৰিছে। মহা কালৰাত্ৰিৰ শেষ হৈ পৃথিৱীত নতুন ৰূপ উজ্বলি উঠিছে। কবিয়ে এই প্ৰকৃতিৰ সন্মোহিনী সুধাৰ মাজত ভগৱানৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাইছে। সেয়েহে প্ৰকৃতিপ্ৰেমী কবিয়ে ক’বলৈ বিচাৰিছে যে ভগৱানক পাবলৈ বেলেগে ধ্যান সাধনা কৰাৰ প্ৰয়োজন নাই। একান্ত চিত্তে প্ৰকৃতিক ভাল পাব পাৰিলে, প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্যক প্ৰাণ ভৰি উপভোগ কৰিব পাৰিলে তাৰ মাজতেই ভগৱানৰ অস্তিত্ব পাব পাৰি। সেয়েহে কবিয়ে মুক্তি পথ যাত্ৰী সকলো মানৱক প্ৰকৃতিৰ মাজলৈ আহিবলৈ, প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্যক প্ৰাণ ভৰি উপভোগ কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে। প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

(গ) মোহন কীচক বেণু অনাহত ছন্দে
গায় মহামহিমৰ গান,
মোহ তন্দ্ৰালস তেজি উঠা ভক্তবৃন্দ !
সুন্দৰৰ কৰা ৰূপধ্যান।

উত্তৰ : উক্ত কবিতাফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তগৰ্ত ৰঘুনাথ চৌধাৰী দেৱৰ দ্বাৰা ৰচিত “প্ৰশস্তি” নামৰ কবিতাটোৰ পৰা তুলি দিয়া হৈছে।

সকলোকে এলাহ ভাৱ ত্যাগ কৰি প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্যক উপভোগ কৰাৰ প্ৰসংগত উক্ত কবিতাফাঁকি উল্লেখ কৰিছে।

প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজতেই লুকাই আছে সুন্দৰৰ স্বৰূপ। ভগৱানেই হৈছে সত্য সুন্দৰ। কবিয়ে প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ আৰাধনা কৰিছে। প্ৰকৃতিৰ সন্মোহিনী সুধাৰ মাজত কবিয়ে বাৰে বাৰে নেদেখাজনৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাইছে। পুঁৱাৰ সূৰুযৰ ৰাঙলী কিৰণে উদ্ভাষিত কৰি তোলা বসুধালৈ যেন গছৰ নতুন সেউজীয়া কুঁহিপাতে যেন আদৰিহে আনিছে। চৌদিশে জকমকাই ফুলি উঠা ফুলবোৰে সকলোৰে মন প্ৰাণ হৰি নিছে। চৰাই-চিৰিকটিৰ সুমধুৰ সংগীতে যেন সকলোতে দেৱতাৰ সন্ধানহে দিছে। কীচক বেণুৱে বতাহত স্ৰষ্টাৰ গান গাইছে। এইদৰেই কবিয়ে সন্মোহিনী সুধাৰ মাজত বাৰে বাৰে নেদেখাজনৰ অস্তিত্ব বিচাৰি পাইছে। সেয়েহে কবিয়ে ভগৱানক বিচাৰি ফুৰা ভক্তসকলক তন্দ্ৰা ত্যাগ কৰি প্ৰকৃতিৰ সৌন্দৰ্য্যৰ মাজেৰে সুন্দৰৰ আৰাধনা কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে।

প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

ভাষা বিষয়ক :

১।অৰ্থ লিখা
কিশলয়, চিত্তহাৰী , অন্তৰীক্ষ , তন্দ্রালস ।

উত্তৰঃ কিলশয় – কোঁহ, কুঁহিপাত।
চিত্ৰহাৰী – মন-প্ৰাণ হৰি নিয়া।
অন্তৰীক্ষ – আকাশ।
তন্ত্ৰালস – ক্লান্ত, টোপনি যোৱা অৱস্থা।

২।বাক্য ৰচনা কৰা :

দশােদিশ , উপেক্ষিত , জৰাজীর্ণ , অমৃত , মােহ ।

উত্তৰঃ দশোদিশ- কুলি কেতেকীৰ মাতে দিশোদিশে বসন্তৰ বতৰা বিলাই দিলে।
উপেক্ষিত – আগৰ দিনৰ স্ত্ৰীশিক্ষা সমাজত উপেক্ষিত হৈ ৰৈছিল।
জৰাজীৰ্ণ – ৰশ্মিয়ে জৰাজীৰ্ণ ঘৰত থাকিও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষান্ত পৰীক্ষাত প্ৰথম স্থান পাইছিল।
অমৃত – ভোকাতুৰ অৱস্থাত শুদা ভাতো অমৃত তুল্য।
মোহ- মিছা মোহৰ বন্দী হৈ আমি আনৰ অপকাৰ কৰা উচিত নহয়।

৩। সমাৰ্থক শব্দ লিখা:

তৰু , মুক্তি , সুমধুৰ , অভিযান , ধ্যানী ।

উত্তৰঃ তৰু – বৃক্ষ, গছ, উদ্ভিদ।
মুক্তি – মোক্ষ, নিৰ্বাণ, মুকলি,ৰেহাই।
সুমধুৰ – মধুৰত্ব, সুমিষ্ট, মৌ – সনা।
অভিমান – পৰিক্ৰমা, অনুসন্ধান, পৰিভ্ৰমণ।
ধ্যানী – মনস্বী, ধ্যাতা, কৃতধী।

Join us on WhatsApp & Get All HSLC Notes – Solution – click here

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

April 25, 2025 by Pubali Patgiri Leave a Comment

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No- 95

INTEXT QUESTIONS of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Why is diffusion insufficient to meet the oxygen requirement of multicellular organisms like humans?

Ans: In multicellular organisms, all the cells may not be in direct contact with the surrounding environment . Thus simple diffusion will not be the requirements of all the cells.

2. What criteria do we use to decide whether something is alive?

Ans: Some movements either visible like locomotion from one place to another and growth related movements or invisible movement such as movement of molecules are the criteria whether something is alive.

3. What are outside raw materials used for by an organism?

Ans: An organism uses outside raw materials mostly in the form of food (since life on earth depends on carbon based molecules,most of these food sources are also carbon based ) and oxygen . The raw materials required by an organism can be quite varied depending on the complexity of the organism and its environment.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

4. What processes would you consider essential for maintaining life?

Ans: Life processes such as nutrition , respiration, transportation, excretion etc. are essential for maintaining life.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No. 101 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

What are differences between autotrophic nutration and heterotrophic nutration ?

Ans:

Autotrophic Nutrition	Heterotrophic Nutration
(i) Food is synthesized from simple inorganic raw materials such as CO ₂ and water.	(i) Food is obtained directly or indirectly from autotrophs. This food is broken down with the help of enzymes.
(ii) Presence of green Pigment (chlorophyll) and sunlight is necessary.	(ii) No pigment is required in this type of nutrition.
(iii) Food is made from inorganic component.	(iii) Food is made from organic component.
(iv) Food is generally prepared during day time.	(iv) Food can be prepared at all times.
(v) All green plants and some bacteria have this type of nutrition.	(v) All animals and fungi have this type of nutrition.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

2. What do plants get each of the raw materials required for photo synthesis?

Ans: Plants need the following things :

(i) Carbon dioxide : which plants get from the atmosphere through stomata.

(ii) Water : which plants absorb from the soil through roots and transport to leaves.

(iii) Sunlight: which plants get from the sun.

(iv) Chlorophyll is present in chloroplast found in green leaves and green parts of plants.

3. What is the role of the acid in our stomach?

Ans: The acid in our stomach mainly hydrochloric acid (H Cl) plays several important roles:

Digestion of food : It helps break down food, especially proteins , by creating an acidic environment for the enzyme pepsin to function.
Killing harmful microbes : The acid kills many bacteria and pathogens that enter the body through food.
Activating enzymes : It activates pepsinogen into pepsin , the enzyme that digests proteins.

4. What is the function of digestive enzymes ?

Ans: Digestive enzymes help in the break down of complex food substances into simple , soluble forms that can be easily absorbed by the body.

Break down food : Enzymes convert carbohydrates , proteins, and fats into simple sugars ,amino acids and fatty acids.

Examples :

Amylase : Breaks down complex carbohydrates into simpler sugar.

Lipase : Breaks down fats(lipid) into fatty acid.

Proteases (like pepsin, trypsin, chymotrypsin): Break down proteins into amino acids.

ii. Speed Up Digestion : They act as biological catalysts, speeding up the chemical reactions during digestion.

iii. Help in Absorption : By breaking food into small molecules , they make it easier for the body to absorb nutrients in the small intestine.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

5. How is the small intestine designed to absorb the digested food ?

Ans : The small intestine has millions of tiny finger like projections called villi . These villi increase the surface area for food absorption . Within these villi , many blood vessels are present that absorb the digested food and carry it to the blood stream. From the blood stream , the absorbed food is delivered to each and every cell of the body.

Page No: 105 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

What advantage over on aquatic organism does a terrestrial organism have with regard to obtaining oxygen for respiration ?

Ans: The organisms that live in water use oxygen dissolved in surrounding water.Since air dissolved in water has fairly low concentration of oxygen, the aquatic organism have much faster rate of breathing.

Terrestrial organisms take oxygen from the oxygen rich atmosphere , through respiratory organs. So, they have much breathing rate than aquatic organisms.

2. What are the different ways in which glucose in oxidized to provide energy in various organisms?

Ans: Break down of glucose by various pathways for different organisms are:

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

3. How is oxygen and carbon dioxide transported in human beings?

Ans: Transport of oxygen(O ₂):

Oxygen enters the lungs when we inhale. It passes from the alveoli (air sacs) into the blood in capillaries. Haemoglobin , a protein in red blood cells (RBCs) binds with oxygen to form oxyhaemoglobin. This oxyhaemoglobin is transported through the blood to different parts of the body. In the tissues , oxygen is released and used for cellular respiration.

Transported of carbon dioxide(CO ₂)

Carbon dioxide is a waste gas produced during respiration in the cells. It is carried back to the lungs in three ways

: 70% as bicarbonate ions in the plasma .

20-23% binds to haemoglobin

A small amount ( about 7% ) is dissolved directly in the plasma.

In the lungs, carbon dioxide diffuses from the blood into the alveoli and is exhaled.

4. How are lungs designed in human beings to maximise the area for exchange of gases?

Ans: The lungs contain alveoli which provide a surface where the exchange of gases can take place. The walls of the alveoli contain an extensive network of blood vessels . These alveoli increase surface area for exchange of gases . There are 750 million alveoli in the lungs of man . If the alveolar surface is spread out it would cover about 80 m2 . Thus it makes efficient exchange of gases.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No – 110 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

What are the component of transport system in human tan beings ? What are function of these components ?

Ans: The components of the transport system in human beings are the heart , blood and blood vessels.

Functions of the components :

(i) Heart : Heart is a pumping organ to push blood around the body. It receives deoxygenated blood from the body parts and pump it to lungs for enriching with oxygen. It receives purified blood from lungs and pumps it around the body.

(ii) Blood : Blood is fluid connective tissue . It consists of plasma in which the cells are suspended such as WBC and RBC . Plasma transports food , carbon dioxide and nitrogenous wastes in dissolved form. RBC transports oxygen. Blood also transport many other substances like hormones, salt etc. Platelets present in the blood stop bleed from injuries by forming blood clots.

(iii) Blood vessels : The blood vessels which carry oxygenated blood are called arteries . They divide to form capillaries of finer dimensions . Exchange of materials takes place across the capillaries . It is possible because the wall of capillaries are extremely thin. The blood from the tissues is returned by veins.

2. Why it is necessary to separate the oxygenated and deoxygenated blood in mammals and birds ?

Ans: Separation of oxygenated and deoxygenated blood allows a highly efficient supply of oxygen to the body. Such separation allows a highly efficient supply of oxygen to the body . This is useful in animals that have high energy needs , such as birds and mammals, which constantly use energy to maintain their body temperature.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

3. What are the components of the transport system in highly organised plants ?

Ans : The component of the transport system in highly organised plants are :

Xylem and Phloem.

Financial Education in Assamese – click here

4. How are water and minerals transported in plants ?

Ans : Water and Minerals are transported in plants by the Xylem :

The roots of a plant have hair called root hairs.
These root hairs absorb water and minerals from soil since these are directly in contact with the film of water in between the soil particles.
Water gets into the root hair by the process of diffusion.
These minerals and water absorbed by root hair pass from cell to cell by osmosis through the epidermis , root cortex , endodermis and reach the reach the root xylem.
The pressure at the top of the xylem vessels is lowered whereas the pressure at the bottom of the xylem vessels remains high.
Due to this , the water flows up the xylem vessels into the leaves , where it leaves by transpiration.

5. How is food transported in plants ?

Ans: Phloem transports food materials from the leaves to different parts of the plants . The transportation of food in phloem is achieved by utilizing energy from ATP which helps in creating osmotic pressure that transports food from the area of high concentration to low concentration. This movement of food materials is carried out in phloem by sieve tubes with the help of companion cells.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No – 112 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Describe the structure and functioning of nephron.

Ans: Structure of nephron :

A nephron is made up of a globular double walled. Bowman’s capsule around a clump of capillaries of glomerulus and a tubule surrounded by blood capillaries. The tabule consists of a proximal convoluted portion, the loop of Henle , with descending and ascending limbs and a distal convoluted part.

Structure of nephron ; LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers — Structure of nephron; LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Function of Nephron :

Filtration : (i) Filtration of blood takes place in Bowman’s capsule from the capillaries of glomerulus.

(ii) Blood is filtered under pressure and waste products , water , salts and glucose pass into the nephron tubules.

b. Reabsorption : Useful substances like glucose , amino acids and some water and salts are reabsorbed into the blood from the nephron tubule.

c. Secretion : Some extra ions and wastes are secreted into the nephron from the blood , helping to maintain balance in the body.

d. Formation of Urine : After filtration and reabsorbtion , the remaining waste forms urine, which moves to the collecting duct and then to the bladder for excretion.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

2. What are the methods used by plants to get rid of excretory products ?

Ans: Plants can get rid of excess water by transpiration . For other wastes , plants use the fact that many of their tissues consist of dead cells and that they can even lose parts such as leaves . Many plant waste waste products are stored in cellular vacuoles. Waste products may be stored in leaves that fall off. Other waste products are stored as resins and gums, especially in old xylem. Plants also excrete some waste substances into the soil around them.

3. How is the amount of urine produced regulated ?

Ans:

Amount of urine formed depends upon how much excess water there is in the body.
When there is more quantity of dissolved wastes in the body , more quantity of water is required to excrete them. So, the amount of urine produced increases.
The amount of urine produced is also regulated by certain hormones which control the movement of water and Na ions out of the nephrons.

Page No – 133 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Select the correct option:

The kidneys in human being are a part of the system for :

Nutrition
Respiration
Excretion
Transportation

Ans: c. Excretion

2. The xylem in plants are responsible for :

Transport of water
Transport of food
Transport of amino acid
Transport of oxygen

Ans: a. Transport of water

3. The autotrophic mode of nutrition requires :

Carbon dioxide (CO ₂) and water
Chlorophyll
sunlight
All of above

Ans: d. All of above

4. The break down of pyruvate to give CO2 , water and energy takes place in :

Cytoplasm
Mitochondria
Chloroplast
Nucleus

Ans: b. Mitochondria

5. How are fats digested in our bodies ? where does the process take place ?

Ans: Fats are present in the form of large globules in the small intestine . The small intestine receives the secretions from the liver and the pancreas. The pancreas secretes pancreatic juice which contains enzymes like trypsin for digesting proteins and lipase for breaking down emulsified fats.

The walls of the small intestine contain glands which secrete intestinal juice . The enzymes present in it finally convert the fats into fatty acids and glycerol. Digestion of fat takes place in the small intestine.

Assamese Essay Section – click here

6. What is the role of saliva in the digestion of food ?

Ans: Role of saliva in digestion of food :

The saliva contains salivary amylase enzyme that breaks down starch to sugars like maltose.
The saliva moisten the food that help in chewing and breaking down the big pieces of food into smaller ones so that salivary amylase can digest the starch efficiently.

7. What are the necessary conditions for autotrophic nutrition and what are its by products ?

Ans: The necessary conditions for autotrophic nutrition :

Presence of chlorophyll in the living cells.
CO ₂ is necessary.
Sunlight is necessary
Water is required

By products : Molecular oxygen is liberated as a by product.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Extra Questions for Class -10 Science Chapter – 6 Life Processes

8. What are the differences between aerobic and anaerobic respiration ? Name some organisms that use the anaerobic mode of respiration.

Ans :

Aerobic Respiration	Anaerobic Respiration
(i)It takes place in the presence of oxygen.	(i) It takes place in the absence of oxygen.
(ii) Complete oxidation of glucose takes place.	(ii) Glucose molecule is incompletely broken down.
(iii) Large amount of energy is released.	(iii) Small amount of energy is released.

Anaerobic respiration takes place in bacteria , yeast and muscle cells.

9. How are the alveoli designed to maximize the exchange of gases ?

Ans: i. Alveoli are pouch – like air sac that is made up of simple squamous epithelium. It has a thin cell wall to facilitate gaseous exchange.

ii.The presence of millions of alveoli in the lungs provides ample surface area to facilitate gaseous exchange between the air in alveoli and blood in surrounding capillaries.

iii. Oxygen diffuses across the alveolar and capillary wall into the bloodstream while carbon dioxide diffuses from blood across the mentioned walls into the alveoli.

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

10. What would be consequences of a deficiency of haemoglobin in our bodies ?

Ans: Consequences of a deficiency of haemoglobin :

Haemoglobin is a pigment that is helpful in supplying oxygen in all the parts of the body through blood.
It is present in the Red Blood Cells and acts as a carrier of oxygen.
The deficiency of haemoglobin makes an individual anemic which means fewer red blood cells.
The deficiency of haemoglobin will decrease the oxygen carrying capacity of the blood.
A decrease in haemoglobin in blood will lead to slow functioning of body parts and weakness due to the less supply of oxygen.

11. Describe double circulation in human beings. Why is it necessary ?

Ans: Double circulation : In human beings the blood goes through the heart twice during each. i.e. the blood passes through the human heart two times to supply once to the whole body . So, it is called the double circulation of blood .

The double circulation of blood includes :

(i) Systemic circulation and

(ii) Pulmonary circulation.

i. Systemic circulation : It supplies oxygenated blood from left auricle to left ventricle there by pumped to various body parts . The deoxygenated blood is collected from various body organs by the veins to pour into vena cava and finally into right atrium. Right atrium transfers the blood into the right ventricle .

ii. Pulmonary circulation: The deoxygenated blood is pushed by the right ventricle into the lungs for oxygenation. The oxygenated blood is brought back to left atrium of the human heart. From left atrium the oxygenated blood is pushed into the left ventricle. The left ventricle pumps oxygenated blood into aorta for systematic circulation.

Necessity of double circulation : The right side and the left side of the human heart is useful to keep deoxygenated and oxygenated blood from mining. This type of separation of oxygenated and deoxygenated blood ensures a highly efficient supply of oxygen to the body . This is useful in case of humans constantly require energy to maintain their body temperature.

Join us on WhatsApp & Get All HSLC Notes – Solution – click here

12. What are the differences between the transport of materials in xylem and phloem ?

Ans:

Xylem	Phloem
i. Water is absorbed by the roots and is transported to the aerial parts of the plant like the stem and leaves.	i. Food is formed in the leaves from where it is transported to the storage organs and the growing parts of the plants.
ii.In xylem , upward movement of water and dissolved minerals transferred into phloem tissue is mainly achieved by transpiration pull. It is caused due to suction ,created by evaporation of water molecules from the cells of leaves.	ii. In translocation , material is transferred in the phloem tissue emerge from ATP . This increase the osmotic pressure that moves the materials in the phloem to tissue which have less pressure

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

13. Compare the functioning of alveoli in the lungs and nephron in the kidneys with respect to their structure and functioning.

Ans : The comparison of alveoli in the lungs and nephrons in the kidneys are as follow:

Alveoli	Nephron
i. It is the structural and functional unit of lungs.	i. It is the structural and functional unit of kidneys.
ii.Alveoli only provide surface for enchange of gasses in the lungs.	ii. Tubular part of nephron also carries the urine to collecting duct.
iii. Alveoli are very small and a large number of them are present in each lung	iii. A large number of nephron , basic filtration unit one present in each kidney.
iv. It removes carbon dioxide from the blood.	iv. It removes nitrogenous wastes from the blood.

Extra Questions of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 – click here

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

April 11, 2025 by Pubali Patgiri Leave a Comment

INTEXT QUESTION || Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

INTEXT Question Answers

Page No – 6

Why should a magnesium ribbon be cleaned before burning in air?

Ans:- Magnesium is very reactive metal like ( Na,Ca etc.). when we kept in air for a long time it reacts with oxygen to form a layer magnesium oxide ( MgO) on its surface. Mg(magnesium) + O₂(oxygen) –>2MgO(magnesium oxide)

This layer of magnesium oxide is quite stable and prevents further reaction of magnesium with oxygen . This magnesium ribbon is cleaned by sand paper to remove this layer so that the underlaying metal can be used for the reaction.

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

2. Write the balanced equation for the following chemical reactions;

i. Hydrogen + Chlorine ——> Hydrogen Chloride

ii. Barium Chloride + Alluminium Sulphate —–> Barium Sulphate + Alluminium Chloride

iii. Sodium + Water —–> Sodium Hydroxide + Hydrogen

Ans:- H₂ + Cl₂ —-> HCL

Balanced equation : H₂ + Cl₂ —-> 2HCL

BaCl₂+ Al₂(SO₄)₃ —–> BaSO₄ + AlCl₃

_{Balanced equation : 3BaCl2+ Al2(SO4)3 —–>3BaSO4 + 2AlCl3}

Na + H₂O—–> NaOH + H₂

_{Balanced equation : 2Na +2 H2O—–>2 NaOH + H2}

3. Write a balanced chemical equation with state symbols for the following reactions.

Solutions of Barium Chloride and sodium sulphate in water reacts to give insoluble barium sulphate and the solution of sodium chloride.
Sodium Hydroxide solution (in water ) reacts with hydrochloric acid solution (in water) to produce sodium chloride solution in water

BaCl₂ (aq) + Na₂SO₄ (aq) —–> BaSO₄(ppt) + 2NaCl(aq)
NaOH(aq) + HCL(aq)——>NaCl (aq) + H₂O(l)

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

PAGE NO: 10

A solution of a substance X is used for white washing .

Name the substance X and write its formula.
Write the reaction of the substance X named in (i) above the water.

Ans :

X is a quick lime,CaO
CaO (s) (quick lime) + H₂O(l) ——> Ca(OH)₂(aq) (Slaked lime or calcium hydroxide)

2. Why is the amount of gas collected in one of the test tubes in activity 1.7 double of the amount collected in the other ? Name the gas.

Ans: It is because water is formed when hydrogen and oxygen combine in the ratio of 2:1 by volume, the gas with double volume is hydrogen . Two atoms of hydrogen combine with one atom of oxygen to form water.Hence ,volume of hydrogen is double.

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

HSLC All Previous Year Questions – click here

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

PAGE NO. 13

Why does the colour of copper sulphate solution change when an iron nail dipped in it ?

Ans: When an iron nail is dipped in copper sulphate solution , it becomes brownish in colour and the colour of the copper sulphate fades due to the following reactions :

Fe(s) + CuSO₄ (aq) ——-> FeSO₄(aq) + Cu(s)

In this reaction , iron has replaced copper from its solution .

Thus amount of copper sulphate decrease and its colour fades.

2. Give an example of a double displacement reaction other than the one given in activity 1.10

Ans: When a solution of hydrochloric acid is added to a solution of lead nitrate , a white

precipitate of lead chloride is found .

Pb(NO₃)₂ (aq) + 2HCL (aq) ——> PbCl(s) ( lead chloride) + 2HNO₃(aq)(nitric acid)

Pb²⁺ ions form lead nitrate combine with 2Cl^– ions from hydrochloric acid and a precipitate of lead chloride is formed . Thus, there is a exchange of ions between the two reactants i.e lead nitrate and hydrochloric acid and thus this reaction is a double displacement reaction.

3. Identify the substances that are oxidised and the substances that are reduced in the following reactions.

₄Na(s) + O₂(g) ——-> 2Na₂O(s)
CuO(s) + H₂(g) ——–> Cu(s) + H₂O

Ans

Sodium metal is oxidized and oxygen is reduced to Na₂O.
Copper oxide is reduced to copper and hydrogen is oxidized to H₂O

SEBA HSLC Previous Year Question Paper – click here

EXERCISE || Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

Which of the statements about the reaction below are incorrect?

2PbO (s) + C (s) ——-> 2Pb(s) + CO2 (g)

Lead is getting reduced.
Carbon dioxide is getting oxidized.
Carbon is getting oxidized.
Lead oxide is getting reduced.

(a) and (b)
(a) and (c)
(a) ,(b) and (c)
all

Ans: (i) (a) and (b)

2. Fe2O3 + 2Al —–> Al2O3+ 2Fe

The above reaction is an example of a

combination reaction
double displacement reaction
decomposition reaction
displacement reaction

Ans: (d) Displacement reaction

3. What happens when dilute hydrochloric acid is added to iron fillings?

Hydrogen gas and iron chloride are produced
chlorine gas and iron hydroxide are produced
no reaction takes place
iron salt and water are produced.

Ans: (a) Hydrogen gas and iron chloride are produced

4. What is a balanced chemical equation? Why should Chemical equation be balanced?

Ans: In a balanced equation , the number of atoms of each elements on both sides of the equation are equal. The balanced equation satisfied mass balance as well as charge balance.

The chemical equation must be balanced with respect to mass because matter can neither be created nor be destroyed.

The equation must be balanced with respect to charge because the electrons lost by atoms to form cations are equal to the electrons gained by other atoms to form anions.

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

5. Translate the following statements into chemical equations and then balance them.

Hydrogen gas combines with nitrogen to form ammonia.
Hydrogen sulphide gas burns in air to give water and sulphur dioxide.
Barium chloride reacts with aluminium sulphate to give aluminium chloride and a precipitate of barium sulphate.
Potassium metal reacts with water to give potassium hydroxide and hydrogen gas is released.

Ans:

3 H₂ (g) + Na₂(g) ——> 2NH₃(g)
3H₂S (g) + 3O₂(g) ——-> 2H₂O (l)+ 2SO₂(g)
3BaCl₂(aq) + Al(SO₄)₃(aq)——-> 2AlCl₃(aq) + 3BaSO₄(s)
2K(s) + 2 H₂O(l) ——-> 2KOH + H₂(g) (released)

6. Balance the following chemical equations.

HNO₃ + Ca(OH)₂ ——> Ca(NO₃)₂ + H2O
NaOH + H₂SO₄——–> Na₂SO₄ + H₂O
NaCl + AgNO₃ ——-> AgCl + NaNO₃
BaCl₂ + H₂SO₄ ——> BaSO₄ + HCl

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

Ans:

2HNO_{3 ^(aq)}+ Ca(OH)_2^(aq)——> Ca(NO₃)₂ (aq)+ 2H2O(l)
2NaOH (aq)+ H₂SO_4^(aq)——–> Na₂SO_4^(aq) + H₂O(l)
NaCl (aq)+ AgNO_3^(aq) ——-> AgCl(s) + NaNO_3^(aq)
BaCl_2^(aq) + H₂SO_4^(aq) ——> BaSO_4^(s) + 2HCl(aq)

7. Write the balanced chemical equations fo the following reactions .

Calcium hydroxide + carbon dioxide ———> calcium carbonate + Water
zinc + silver nitrate ———> Zinc nitrate + Silver
Aluminium + Copper Chloride ——–> Aluminium Chloride + copper
Barium Chloride + Potassium sulphate ——–> Barium sulphate + potassium chloride

Ans :

Ca(OH)2 + CO2 (g) ——–> CaCO3(s) + H2O
Zn(s) + 2AgNO3 (aq)——–> ZnNO3 (aq) + 2Ag(s)
2Al (s) + 3CuCl2(aq) ———> 2 AlCl3 (aq) + 3 Cu(s)
BaCl2(s) + K2SO4 ( aq) ——> BaSO4(s) + 2 KCl(aq)

8. Write the balanced chemical equation for the followimg and identify the type of reaction in each case.

Potassium Bromide (aq)+ Barium iodide(aq) ——–> potassium iodide (aq) + Barium bromide
Zinc carbonate(s) ——–> zinc oxide (s) + Carbon dioxide(g)
Hydrogen(g) + Chlorine (g) ——–> Hydrogen chloride(g)
Magnesium (s) + hydrochloric acid (aq) —-> Magnesium chloride (aq) + Hydrogen(g)

Ans:

2KBr(aq) + BaI₂(aq) ——> 2KI (aq) + BaBr₂(s)
ZnCO₃(s) —–> ZnO (s) + CO₂(g)
H₂(g) +Cl₂(g) —–> 2HCl(g)
Mg(s) + 2HCl(aq) —–> MgCl₂(aq) + H₂(g)

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

9. What does one mean by exothermic and endothermic reactions ? Give examples.

Ans: (i)Exothermic reaction :

Chemical reaction in which energy is envolved (or given out) are known as Exothermic reaction. For example :

C(s) + O₂ (g) ——-> CO₂(g) + Δ H

Formation of ammonia from nitrogen and Hydrogen is an exothermic reaction.

N₂ (g) 3H₂(g) ——-> 2 NH₃ (g) + 92 kJ

(ii) Endothermic reaction : Reaction in which energy is absorbed are called endothermic reaction . For example :

When carbon reacts with sulphur 92 KJ of heat is absorbed during the process.

C(s) + 2S(s) ——> CS2(l) – 92 KJ

10. Why is respiration considered an exothermic reaction ? Explain .

Ans: During digestion, food is broken down into simpler substances . Food like rice , potato and bread are made up of carbohydrates are further broken down to glucose . glucose during respiration ( inhalation of oxygen ) is oxidized with the liberation of energy as shown below :

C₆H₁₂O₆(aq) [glucose] + O₂(aq) ——> CO₂(aq) + 6H₂O (l) + energy

Thus , respiration is an exothermic reaction.

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

11. Why are decomposition reactions called the opposite of combination reaction ? write equations for these reactions.

Ans: The decomposition reaction is the opposite of combination reaction .

In a decomposition reaction , a single compound breaks down to produce two or more simpler substances. E.g. Mercuric oxide on heating decomposes to mercury and oxygen .

2HgO —(heat)—–>2Hg + O₂

In a combination reaction , two or more substances simply combine to form a new substance .

E.g. -> Magnesium combine with oxygen to give magnesium oxide .

2 Mg + O_2-—-> 2MgO

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

12. Write one equation each for decomposition reactions where energy is supplied in the form of heat , light or electricity.

Ans : Heat —–> CaCO₃ (s) —(heat)—> CaO (s) + CO₂(g)

Light ——> 2AgBr(s) —-(sunlight)—> 2Ag + Br₂(g)

Electricity —–> 2 H₂O (l) —-(electric current)—–> 2H₂(g) + O₂(g)

13. What is the difference between displacement and double displacement reactions?

Ans: In displacement reaction, a more reactive metal displaces a less reactive metal from its solution while in double displacement reactions, two or more compounds exchange their ions and form new compounds .

(i) Fe(s) + CuSO₄(aq) —–> Cu(s) +FeSO₄(aq)

This is a displacement reaction where iron displace copper from its solution .

(ii) AgNO₃ (aq) + NaCl (aq) —–> AgCl (s) + NaNO₃

This is a double displacement reaction where silver nitrate and sodium chloride exchange Cl and NO3 ions between them.

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

সন্ধি কাক বোলে ? সন্ধি কেই প্ৰকাৰৰ আৰু কি কি ? সন্ধিৰ উদাহৰণ দিয়া ।। অসমীয়া ব্যাকৰণ – click here

14. In the refining of silver , the recovery of silver from silver nitrate solution involved displacement by copper metal . Write down the reaction involved.

Ans : 2AgNO₃ (aq) + Cu(s) ——-> Cu(NO₃)₂ (aq)+ 2Ag(s)

15. What do you mean by a precipitation reaction ? Explain by giving examples.

Ans: When two reactants in solution react and one or more of the products is insoluble or forms a precipitate the reaction is called a precipitation reaction . For example , when a solution of iron chloride and ammonium hydroxide are mixed , a brown precipitate of iron hydroxide is formed

FeCl₂(aq) + 3 NH₄OH(aq) ——–> Fe(OH)₃ (s) + 3 NH₄Cl(aq)

16. Explain the following in terms of gain or loss of oxygen with two examples each.

(a) Oxidation (b) Reduction

Ans:(a) Oxidation : A chemical reaction in which a substance gains oxygen and losses hydrogen is called oxidation.

Example : 2Mg (s) + O2(g) [burning ]——> 2 MgO (s)

Mg is oxidized to MgO

(b) Reduction : A chemical reaction in which a substance losses oxygen and gains hydrogen is called Reduction.

Example : CuO (s) + H2(g) [heat]——> Cu(s) + H2O (g)

CuO is reduced to form Cu.

17. A shiny brown coloured element ‘X’ on heating in air becomes black in color . Name the element ‘X’ and the black coloured compound formed.

Ans: Element ‘X’ = copper (Cu)

Compound = copper Oxide (CuO)

2 Cu (s) [brown]+ O₂ (g)—-(heat)–> 2CuO (s) [black]

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

18. Why do we apply paint on iron articles?

Ans: Paint acts as anti oxidant saves iron articles from damage due to corrosion . It acts as buffer between iron articles and moisture.

19. Oil and fat containing food items are flushed with nitrogen . Why?

Ans : To keep food items fresh and save these from oxidizing effect of oxygen , food items are flushed with nitrogen.

20. Explain the following terms with one example each.

(a) Corrosion (b) Rancidity

Ans: (a) Corrosion : Due to the effect of moisture and oxygen metals get corroded . i.e metals particularly iron forms a porous layer on the surface and thus gets damaged . The effect is called corrosion .

Corrosion causes damages to metal articles like car bodies , bridges , iron railings , ships, and other substances of daily use.

(b) Rancidity : Fats and oils in food kept for long time get oxidized and become rancid and taste of food changes and causes infection on eating . This is called rancidity.

To prevent rancidity antioxidants are added to foods containing fats and oils. Rancidity can also be prevented by flushing to oxygen with an inert gas like nitrogen . For example, packets of food items like chips are flushed with nitrogen so that these can be used even afṭer long duration.

Join us on WhatsApp

click here

Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

February 1, 2024 by Pubali Patgiri 3 Comments

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

translation assamese to english — Assamese to English Translation 2025

Assamese to English Translation 2025

1. তেওঁ এজন ডেকা মানুহ- He is a young man.

2.গীতা এজনী ভাল ছোৱালী – Geeta is a good girl.

3.আমি গুৱাহাটীত থাকোঁ- We live in Guwahati.

4. চন্দ্ৰ উঠিছে- The moon is up.

5. গৰু উপকাৰী জন্তু- The cow is an useful animal.

6.মানুহ মৰণশীল- Man is mortal.

7.সিংহ পশুবিলাকৰ ৰজা- The lion is the king of beasts.

8.কুকুৰ বিশ্বাসী জন্তু- A dog is a faithful animal.

9.লৰাবিলাকে মিঠাই ভাল পায়- Boys are fond of sweets.

10. গাখীৰ বগা- Milk is white.

11.পানীৰ সোৱাদ নাই-Water has no taste.

12.এই আঙঠিটোৰ সোনখিনি উজ্জ্বল- The gold of this ring is bright.

13.এপাল গৰু পথাৰত আছে- A herd of cows is in this field.

14.মই এজাক চৰাই দেখিছিলো- I saw a flock of birds.

15. সি মোক এদম কিতাপ দিছিল-He gave me a pile of books.

16.সাধুতা এটা মহৎ গুণ- Honestly is a great virtue.

17.দয়া পৰম ধৰ্ম- Kindness is a virtue.

18. সত্যই সৌন্দৰ্য- Truth is beauty.

19. ৰুমী এজনী মৰম লগা ছোৱালী- Rumi is a lovely girl.

20. ৰুমী আৰু বিনীতা একেটা শ্ৰেণীত পঢ়ে- Rumi and Vinita read in the same class.

21.যোৱা বছৰ তেওঁলোকে দিল্লীলৈ গৈছিল- They went to Delhi last year.

22.ৰীতা মোৰ বান্ধৱী- Rita is my friend.

23. তেওঁ এজন সাধু লোক – He is an honest man.

24. মনিয়ে লাহে লাহে খোজ কাঢ়ি – Moni walks slowly.

25. হৰিয়ে খৰকৈ লিখে – Hori writes quickly.

26. তেওঁ বৰ বুধিয়ক – He is very clever.

• অসমীয়া ৰচনা || Assamese Essay Section – click here

27. আমাৰ এখন বৰ ধুনিয়া বাগিছা অাছে – We have a very beautiful garden.

28.কিতাপ খন মেজৰ ওপৰত অাছে – The book is on the table.

29. আমি নগৰত থাকো – We live in town.

30. মই কলমেৰে লিখোঁ – I write with pen.

31. কোঠাৰ ভিতৰলৈ নাহিবা – Don’t come into the room.

32. মোৰ ওচৰতে বহা – Please sit by me.

33.আকাশলৈ চোৱা – Look at the sky.

34.আমাৰ গাঁওত এখন পুৰণি প্ৰাথমিক বিদ্যালয় অাছে – There is an old primary school in our village.

35. এই স্কুল খন ১৯৩০ চনত স্থাপিত হৈছিল – This school was established in 1930.

36. মহাশয় খনিন ১৯৫০ চনৰ পৰা এই স্কুলত কাম কৰি আছে – Sir khanin has been working in this school since 1950.

37. আমি তেতিয়া কলেজত পঢ়ি আছিলো – Then we were studying in college.

38. মহাশয় খনীন এজন চৰিত্ৰ বান মানুহ – Sir khanin is a man of character.

39. তেওঁ কেতিয়াও স্কুলত অনুপস্থিত নাথাকে – He never remains absent in school.

40. তেওঁ এতিয়া বুঢ়া হৈ আহিছে – He is becoming old now.

41. তেওঁ ইমান দুৰ্বল যে খোজ কঢ়িবই নোৱাৰে – He is so weak that he cannot walk.

42.ভাৰত স্বাধীন হোৱাৰ আগতেই তেওঁ বিয়া কৰাইছিল – He had married before India was indipendent.

43. বলা আমি খেলিবলৈ যাওঁ – let’s go to play.

44. আমাৰ বিদ্যালয়খন এখন গাঁওত অৱস্থিত – Our school is located in a village.

45.এইখন এখন উচ্চতৰ মাধ্যমিক বিদ্যালয় – This is a higher secondary school.

46.মই সদায়ঘণ্টা বজাৰ আগতেই স্কুলত গৈ পাও – I always reach school before the bell rings.

47. আজি আমাৰ বিদ্যালয়ত এখন তৰ্ক প্ৰতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হব – A debate competition will be held today in our school.

48. মইও তাতে অংশগ্ৰহণ কৰিম – I shall also participate there.

49. মই ইংৰাজীত কম বুলি সিদ্ধান্ত লৈছোঁ – I have decided to speak in English.

50. যোৱা বছৰ তৰ্ক প্ৰতিযোগিতাত মই প্ৰথম হৈছিলোঁ – I became first in the debate competition last year.

51. আমাৰ খুৰাদেওক ২০০১ চনত গুৱাহাটীলৈ বদলি কৰা হৈছিল – Our uncle was transfered to Guwahati in 2001.

52. তেওঁ প্ৰায়েই আমাৰ ঘৰলৈ আহে – He often comes to our house.

53. ছোৱালীজনীয়ে সভাত গান গাব – The girl will sing in the meeting.

54. তেজপুৰ অসমৰ এখন প্ৰাচীন চহৰ – Tezpur is an old city of assam.

55.মহাবাহু ব্ৰহ্মপুত্ৰ এই চহৰৰ কাষেদি বৈ গৈছে – Mahabahu Brahmaputra flows near by this city.

57. ইয়াৰ প্ৰাকৃতিক সৌন্দৰ্য্য বৰ মনোৰম – The natural scenery is very attractive.

58. আনকি জাতিৰ পিতা গান্ধীজীয়ে এই চহৰৰ সৌন্দৰ্য্যত মুগ্ধ হৈছিল – Even the nation’s father Gandhiji was pleased at this city’s beauty.

59.ইয়াত কেইবাটাও পুখুৰী আছে – There are many ponds in here.

60.তেজপুৰত কেবাখনো উদ্যান আছে – There are many parks in Tezpur.

• 60 Most Important Polience Science Question Answers – click here

61. এইবোৰৰ ভিতৰত চিত্ৰলেখা উদ্যান আটাইতকৈ ধুনীয়া – Chitralekha park is the most beautiful among these.

62. পূৰ্বতে এই উদ্যানখন কল পাৰ্ক নামেৰে জনাজাত আছিল – It was known as “cole park” earlier.

63. ইংৰাজ আমোলত দৰং জিলাৰ উপযুক্ত কল চাহাবে এই উদ্যান নিৰ্মাণ কৰিছিল – “Cole Sahab” the deputy commissioner of Darang district had built this park.

64. এই উদ্যানখন কেনে বিতপন – How beautiful this park is!

65. যোৱা গৰমৰ বন্ধত মই তালৈ গৈছিলো- I went there in the last summer vacation.

66. তুমি কেতিয়াবা তেজপুৰলৈ গৈছানে? – Have you ever been to Tezpur ?

67. যোৱাকালিৰে পৰা একেৰাহে বৰষুণ দি আছে – It has been raining at a stretch since yesterday.

68.বৰষুণত নিতিতিবা – Don’t wet in rain.

69. তুমি কেতিয়াবা শ্বিলং দেখিচানে? – Have you ever seen Shillong?

70. শ্বিলং আগতে অসমৰ ৰাজধানী আছিল – Shillong was the capital of Assam earlier on.

71. আমাৰ গাঁওত এটা পুথিভঁৰাল আছে – There is a library in our village.

72.শিক্ষকে কৈছিল,”অসমৰ পুৰণি নাম কামৰূপ” – Teacher said,”The ancient name of Assam is Kamrup.”

73. অনিতাই নাচিবও নাজানে গাবও নাজানে – Anita can neither dance nor sing.

74. কিন্তু তাই ভালকৈ সাতুৰিব পাৰে – But she can swim very well.

75. ব্ৰহ্মপুত্ৰ ভাৰতৰ দীৰ্ঘতম নদী – The Brahmaputra is the longest river of India.

76.শ্বিলঙৰ জলবায়ু বৰ ভাল – The climate of Shillong is very good.

77. তাত চাইকেল চলোৱাটো বৰ টান -It is very hard to ride a bicycle there.

78.বৰষুণ আহিলে মই বাহিৰলৈ ওলাই নযাও – If it rains I shall not go out.

79. মোৰ ভন্টি মোতকৈ দুবছৰ সৰু – My sister is two years younger than me.

80. মৰাশটো ৰাস্তাৰ পৰা আঁতৰোৱা হৈছিল – Dead body was removed from the street

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

81. সি এইখন চহৰত জন্মগ্ৰহণ কৰিছিল – He was born in this city.

82. শিক্ষক অহাৰ আগতে মই টোপনিৰ পৰা উঠিচিলো – I had awaken before the teacher came.

83. তাই অকল বলবানে নহয় বুধিয়কো – She is not only strong but also intelligent.

84. বাছখনৰ পৰা নমাৰ লগে লগে মই তেওঁক দেখিলোঁ – As soon as he gets off the bus I saw him.

85. সি ভাল সাতুৰিবও জানে অাৰু বেগাই দৌৰিবও জানে – He knows well both swimming and fast running.

86. মই গাবও নাজানো নাচিবও নাজনো – I can neither sing nor dance.

87.মানুহজন বৰ দুখীয়া কিন্তু সুখী – The man is very poor but happy.

88. বুঢ়া মানুহজনে মোক কৈছিল,”তোমাৰ ভালনে?”- The old man said to me,”Are you well?”

89. কামটো ৰামৰ দ্বাৰা কৰা হল – The work has been done by Ram.

90.মানুহজন মোৰ পৰিচিত – The man is known to me.

91. কাপটোত গাখীৰ প্ৰায় নাইয়েই – There is little milk in the cup.

92. খেলপথাৰখনত মাত্ৰ কেইজনমান খেলুৱৈ আছে – There are a few players in the playground.

93. বৰুণ এজন সাধু লৰা – Barun is an honest boy.

94. সি অষ্টম শ্ৰেণীত পঢ়ে – He reads in class viii.

95. কালি সি স্কুললৈ যাব নোৱাৰিলে – He could not go to school yesterday.

96.যোৱা সোমবাৰৰ পৰা সি জ্বৰত ভুগি আছে – He has been suffering from fever since last Monday.

97. যোৱা সপ্তাহত তেওঁ আমাৰ ঘৰলৈ আহিছিল – He came to our house last week.

98. মই তেওঁক সুধিলো,”তুমি কৰ পৰা আহিলা?” – I asked him,”where are you coming from?”

99. মই কলো,”বলা ষ্টোডিয়মলৈ যাওঁ” – I said,”Let’s go to the stadium.”

100. আন্ধাৰ হোৱাৰ আগতেই তেওঁ ঘৰ পাবহি – He will reach home before it’s dark.

101. যদি তেখেত পূজাৰ বন্ধত আহে,মই তেখেতৰ লগত গুৱাহাটীলৈ যাম – If he comes in Puja vacation,I shall go to Guwahati with him.

102. মই তেখেতক দহ বছৰ ধৰি জানো – I have known him for 10 years.

103. ৰমেনৰ দেউতাও সভাত উপস্থিত আছিল – Ramen’s father was also present in the meeting.

104. তুমি গান গাব জানা ,নহয়নে বাৰু? – You know how to sing a song. don’t you?

105. আমি ঘৰ পোৱাৰ আগতেই বৰষুণ দিছিল – It had rained before we reached home.

106. মই ৰন্টোক সুধিলোঁ,”তুমি কি খেল খেলি ভাল পোৱা?” – I said to Rantu,”Which game do you like to play?”

107. ৰণ্টোক আজি বজাৰত লগ পাইছিলোঁ – I met Rantu in the market.

108.মানুহজনে পুৱাৰে পৰাই বাগিচাত কাম কৰি আছে – The man has been working in the garden since morning.

109. গুৱাহাটী ব্ৰহ্মপুত্ৰৰ দক্ষিণপাৰত অৱস্থিত – Guwahati is situated in the south bank of Brahmaputra.

110. মই তালৈ নাযাও – I don’t go there.

111. গোপালে কৈছিল ,”মই এতিয়া চিঠি লিখি আছোঁ ” – Gopal said,” I am writing a letter now.”

112. আকাশত অগণন তৰা আছে – There are many stars in the sky.

113.বাগিচাখনৰ প্ৰাকৃতিক সৌন্দৰ্য বৰ ধুনীয়া – The natural beauty of the garden is very beautiful.

114.ৰাতিপুৱা খোজকঢ়াটো স্বাস্থ্যৰ পক্ষে ভাল – Morning walk is good for health.

115. সি ৰূমৰ ভিতৰত থিয় হৈ আছে – He is standing inside the room.

116.বাহিৰত থিয় হৈ থকাটো অসম্ভৱ – It is not possible to stand outside.

117. আকাশত বহুত তৰা ওলাইছে – Many stars appear in the sky.

118. তৰাবোৰ দেখিবলৈ বৰ ধুনীয়া – The stars are very beautiful to look at.

119. মই সদায় ৰাতিৰ আকাশত তৰা চাও – I always see the stars in night sky.

120. সি সদায় ৰাতিপুৱা সোনকালে উঠে – He always gets up early in the morning.

121. সি বিস্কুটোৰে সৈতে চাহ একাপ খায় আৰু পঢ়িবলৈ বহে – He drinks a cup of tea with biscuit and sits down to study.

122. সি ওখ ও নহয় চাপৰ ও নহয় – He is neither tall nor short.

123. মোৰ খুৰাই মোক সুধিছিল,”চৰায়ে কথা কব পাৰেনে ?” – My uncle asked to me,” can birds talk?”

124. দীপক তেওঁৰ ডাঙৰ পুত্ৰ – Deepak is his elder son.

125. এতিয়া তেওঁ ইমান দুৰ্বল যে খোজকাঢ়িব নোৱাৰে – Now he is too weak to walk.

126. অহাবছৰ আমি আগ্ৰালৈ যাম বুলি ভাবিছোঁ – We are thinking about to go to Agra next year.

127. মোগল সম্ৰাট ছাহজাহান তাজমহল সজাইছিল – The Tazmahal was built by the Mughal emperor Sahjahan.

128. প্ৰাচীন ভাৰতত কেবাজনো ডাঙৰ ৰজা আছিল – There are many great kings in ancient India.

129. মই ঘৰ গৈ পোৱাৰ আগেয়ে সি গুচি গল – He had left before I reached home.

130. তাই আৰু মই সদায় একেলগে স্কুললৈ যাওঁ – She and I always go to school together.

131. মুনি নাঞ্চ মতিভ্ৰম – To err is human.

132. ইয়াত বহুতো ঐতিহাসিক স্মৃতি চিহ্ন আছে – There are many historical monuments here.

133. অভাৱেই আৱিস্কাৰৰ মূল – Necessity is the mother of invention.

134. সাতোৰাটো স্বাস্থ্যৰ বাবে ভাল – Swimming is good for health.

135. তেওঁ ফুলনিখনত অকলে বহি আছে – He is sitting in the garden alone.

136. তাত বহুত মানুহ গোট খাইছিল – Many people assembled there.

137. আয় চাই ব্যয় কৰিবা – Cut your coat according to cloth.

138. সভাখন স্থগিত ৰখা হৈছিল – The meeting was postponed.

139. অহা শনিবাৰে এখন ছাত্ৰ সভা বহিব – There will be a students meeting next Saturday.

140. লৰাজন মোৰ চিনাকী – The boy is known to me.

• অসমৰ ইতিহাস।। ASSAM HISTORY APSC Prelims Previous Years Questions – click here

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

141. মাখন গাখীৰেৰে বনোৱা হয় – Butter is made from milk.

142.দেউতাকে কমলক দেখি বিচলিত হৈছিল – Kamal’s father became unnerved to see Kamal .

143. কালি মই ৰাজুৰ ঘৰলৈ গৈছিলো – I went to Raju’s house yesterday.

144. মই যেতিয়া ৰাজুৰ ঘৰলৈ গৈছিলো তেতিয়া সি শুই আছিল – When I went to Raju’s home he was sleeping.

145. লৰাটো এলেহুৱাই নহয় মিচলীয়াও – The boy is not only idle but also liar.

146. ৰজুয়ে মোক কৈছিল,”তুমি অংক টো কেনেকৈ কৰিলা?” – Raju said to me,” How did you do the sum?”

147. মানুহজন সঁচাকৈয়ে পণ্ডিত – The man is really scholar.

148. তেওঁ মোক যিমানে ভাল পায় তোমাকো সিমানে ভাল পায় – He loves me as much as he loves you.

149. ব্ৰহ্মপুত্ৰ অসমৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ নদী – The Brahmaputra is the biggest river in Assam.

150. এই নদীৰ ওপৰত দুখন দলং আছে – There are two bridges over this river.

151. আমি প্ৰায়ে নদীৰ পাৰত ফুৰিবলৈ যাও – We often go for a walk on the bank of the river.

152. কালি আবেলি আমি ফুৰিবলৈ গৈছিলো – We went for a walk yesterday evening.

153.কেইজনমান লৰাই নদীত সাঁতুৰি আছিল – Some boys were swimming in the river.

154. ৰমেনৰ দেউতাই মোক সুধিছিল,”তুমি সাতুৰিব জানানে?”- Ramen’s father said to me,”Do you know how to swim?”

155. মই কলো যে মই সাতুৰিব নাজানো – I said that I didn’t know how to swim.

156. আন্ধাৰ হোৱাৰ আগতেই আমি ঘৰলৈ উভতিলো – We had returned home before it became dark.

157. তেতিয়া আমাৰ বৰ ভাগৰ লাগিছিল – Then we felt very tired.

158. ৰমেশ গুৱাহাটীত থাকে – Ramesh lives in Guwahati.

159. তেঁওৰ দেউতাকে এখন কলেজত কাম কৰে – His father serves in a college.

160. সেই সময়ত তেওঁ ফুলোনিখনত বহি আছিল – At that time he was sitting in the flower garden.

161. তেওঁৰ দেউতাক ঘৰত নাছিল – His father was not at home.

162. মই ৰমেশক সুধিলো,”তোমাৰ দেউতা ঘৰত নাই নেকি ?” – I said to Ramesh,”Is your father not at home?”

163. তেওঁ মোক জনালে যে তেওঁৰ দেউতা কলেজলৈ গৈছে – He informed me that his father had gone to the college.

164. তেঁওৰ উভতি আহোঁতে পলম হব পাৰে – He may be late in returning.

165. মই কলো,”মই তেন্তে কাইলৈ ৰাতিপুৱা তেওক লগ কৰিবলৈ আহিম” – I said,”Then I shall come to meet him tomorrow morning.”

166. এইবছৰ ছেপ্টেম্বৰ মাহত বৰাক উপত্যকাত ভয়াবহ বানপানী হৈছিল – There was a terrible flood in the month of September this year in the Barak Valley.

167.বানপানী দীৰ্ঘদিন স্থিতি অৱস্থাত আছিল – The flood was stable for a long time.

168.বানপানীত বহুলোক গৃহহীন হৈছিল – Many people were homeless due to flood.

169. বিপদাপন্ন মানুহে বিভিন্ন আশ্ৰয় শিবিৰত আশ্ৰয় লৈছিল – The effected people took shelter in different relief camp.

170.চৰকাৰৰ পক্ষৰ পৰা বানাক্ৰান্ত মানুহক সাহায্য দিয়া হৈছিল – The Government provided help to the flood effected people.

• Use of PREPOSITION in Assamese – click here

171. প্ৰায় ৭০% খেতিৰ ফচল নষ্ট হৈছিল – About 70% of the crops were destroyed.

172. মাচুৱৈ সকলে প্ৰচুৰ ক্ষতিৰ সন্মুখীন হৈছিল – The fisher men faced heavy loss.

173. বানপানীৰ ফলত সিহঁতৰ মিনপাম বোৰৰ ক্ষতি হৈছিল – Their fisheries also faced a loss due to flood.

174.বানপানীত বহুতো ঘৰ দুৱাৰ ভু পতিত হৈছিল – Many houses were damaged due to flood.

175. শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠান বোৰো বানপানীৰ বাবে বন্ধ ঘোষণা কৰা হৈছিল – The Educational Institutions were declared to be closed due to flood.

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

176. পৃথিৱীখন যে ঘূৰণীয়া তাক সকলোৱে জানে – That the earth is round is known to all.

177. মই আশা কৰোঁ যে তুমি জীৱনত উন্নতি কৰিবা – I hope that you prosper in life.

178. তেওঁ যেনেকৈ কাম কৰে তাৰ ওপৰতে তেওঁৰ কৃতকাৰ্যতা নিৰ্ভৰ কৰিছে – His success depends on how he works.

179. মোক ইয়াকে লাগে – This is what I want.

180. তেওঁ পলাইছে বুলি ওলোৱা জনৰৱটো মিচা- The rumour that he has fled is false.

181. প্ৰথম পুৰস্কাৰ পোৱা লৰা এইজন – This is the boy who won first prize.

182. সিদিনা মই দেখা মানুহ জন তোমাৰ চিনাকী – The man whom I saw the other day is known to you.

183. এই ছোৱালীজনীৰ মাক কলেৰাত ঢুকাল – This is the girl whose mother died of cholera.

184. মই ওপজা ঘৰ এইটোৱেই – This is the house where I was born.

185. তেওঁ কেতিয়া আহিছিল আমি কব নোৱাৰো – We don’t know the time when he came.

186. আমি যি ৰাজ্যত বাস কৰো তাৰ নাম অসম – The state we live in is called Assam.

187. যি মিছা কয় সি পাপী – He who tells a lie is a sinner.

188. যাৰ শেষ ভাল তাৰ সব ভাল – All is well that ends well.

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

189. মই যতে আছোঁ তাতে থাকিম – I shall stay where I am.

190. তুমি যেতিয়া পঢ়া তেতিয়া কথা নকবা – Don’t talk while you read.

191. ইচ্ছা থাকিলে উপায় ওলায় – Where there is a will there is a way.

192. যেনে কৰ্ম তেনে ফল – As you sow,so will you reap.

193. তুমি যদি আহা মই যাম – I shall go if you come.

194. তেওঁ যদিওঁ ধনী তথাপি অসুখী – Though he is rich ,he is unhappy.

195. মই অসুস্থ আছিলো বাবে কালি স্কুললৈ যোৱা নাছিলো – I didn’t go to school yesterday, because I was ill.

196. তুমি মোতকৈ চাহ বেছি ভাল পোৱা – You like tea more than I like it.

197. মানুহজন ইমান বুঢ়া হৈছিল যে খোজ কাঢ়িব নোৱাৰিছিল – The man was so old that he could not walk.
••
198. সভাপতি অহা মাত্ৰেই সকলোৱে থিয় হল – All stood up as soon as the president came.

199. সেইমানুহজন কাণ্ডজ্ঞান শূণ্য – That man is devoid of common sense.

200. গাধ এবিধ ভাৰবাহী জন্তু – The ass is a beast of burden.

• Problems of FLOOD In Assam in Assamese – click here

assamese translation

201. তেওঁ ক’ত থাকে মই নাজানো – I do not know where he lives.

202. মই উভতি নহা পৰ্যন্ত তুমি অপেক্ষা কৰিবা- Wait till I do not return.

203. এলেহুৱা মানুহে জীৱনত কেতিয়াও উন্নতি কৰিব নোৱাৰে- He who is idle can never shine in life.

204. ভিক্ষাৰীৰ ছদ্মবেশেৰে মানুহজন আহিছিল- The man came in the guise of a beggar.

205. তেওঁ অসুখ স্বত্তেও স্কুললৈ গৈছিল- He went to school inspite of his illness.

206. চৰিত্ৰবান লোকক সকলোৱে সন্মান কৰে- Everybody respects a man of character.

207. মই এইটো কৰিব পাৰোঁ- I can do this.

208. সি ভালকৈ গান গাব নোৱাৰিছিল – He could not sing well.

209. মোৰ এজনী ভনী আছে – I have অ sister.

210. আমি সঁচা কথা কোৱা উচিত – We should speak the truth.

211. মোৰ দুখন হাত আছে – I have two hands.

212. ভগৱানে তাৰ মঙ্গল কৰক ! – May God bless him !

213. পথাৰত বহুত গৰু আছে – There are many cows in the field.

214. এক সপ্তাহত সাত দিন আছে – There are seven days in a week.

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

215. গঙ্গা এখন পবিত্ৰ নদী – The Ganga is a sacred river.

216. গাই গৰুৱে গাখীৰ দিয়ে – The cow gives milk.

217. এই টেবিলখন কাঠেৰে তৈয়াৰী – This table is made of wood.

218. মানুহ বুদ্ধিমান প্ৰাণী – Man is a rational animal.

219. জগদীশচন্দ্ৰ বসু এজন ডাঙৰ বৈজ্ঞানিক আছিল – Jagadish Chandra Bose was a great scientist.

220. মানুহ সামাজিক প্রাণী – Man is a social being.

221. ভাত আমাৰ প্ৰধান খাদ্য – Rice is our staple food.

222. দয়া এটি মহৎ গুণ – Kindness is a noble quality.

223. অহিংসা পৰম ধৰ্ম – Non- violence is a noble virtue.

224. গুৱাহাটীত এখন চিৰিয়াখানা আছে – There is a zoo in Guwahati.

225. মই নিতৌ পুৱাতে এঘণ্টাকৈ খোজ কাঢোঁ – I walked for an hour every morning.

226. ব্ৰহ্মপুত্ৰ অসমৰ প্ৰধান নদী – The Brahmaputra is the principal river of Assam.

227. হিমালয় পৃথিৱীৰ ভিতৰত আটাইতকৈ ওখ পৰ্বতমালা – The Himalayas are the highest mountain in the world.

228. আমাৰ বাগিচাত কেইখনমান ধুনীয়া গোলাপফুল আছে – There are some roses in our garden.

229. টেবুলৰ ওপৰত কেইখনমান কিতাপ আছে – There are some books on the table.

230. অনুগ্ৰহ কৰি মোক অলপ পানী দিয়াচোন – Please give me a little water.

231. তেওঁৰ যথেষ্ট পৰিমাণে টকা পইচা নাই – He has not much money.

232. পুখুৰীটোত প্ৰচুৰ পৰিমাণে পানী আছে – There is a plenty of water in the pond.

233. প্ৰত্যেক দেশৰে এখন জাতীয় পতাকা থাকে – Every Country has a national flag

234. প্ৰায়বোৰ কিতাপৰে দাম বেছি – Most of the books are costly

235. ঘৰত কোনোবা আছেনে ? – Is there anybody at home ?

236. তেওঁক অলপ সহায় লাগে – He needs a little help

237 . তোমালোকৰ স্কুলখন আমাৰ স্কুলৰ সমান ডাঙৰ নহয় – Your school is not so big as ours

238. ৰাতিপুৱা মই সোনকালে শুই উঠো – I get up early in the morning

239. মই গল্প পঢ়ি ভাল পাওঁ । – I like to read stories

240. চৰাইবোৰে গীত গাইছে – The birds are singing

• মিউচুয়াল ফান্ড || What is MUTUAL FUND in Assamese – click here

241. দেউতাই বাতৰি কাকত পঢ়িছে – Father is reading the Newspaper

242. তেখেত এইমাত্ৰ ওলাই গল – He has just gone out

Join Us in WhatsApp – click here

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান || Science in Everyday Life Essay in Assamese

November 10, 2023 by Pubali Patgiri Leave a Comment

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান || Science In Everyday Life Essay In Assamese

আৰম্ভণি || Introduction

আমাৰ দৈনন্দিন জীৱনক বহুতো ধৰণে গঢ় দিবলৈ বিজ্ঞানে গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে। সহজতম কামৰ পৰা আৰম্ভ কৰি জটিল প্ৰযুক্তিগত উন্নতিলৈকে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানৰ প্ৰভাৱ অপৰিসীম। মানৱ জীৱন আৰু সমাজৰ বিভিন্ন দিশত বিজ্ঞানৰ ভূমিকা অন্বেষণ কৰি আমাৰ দৈনন্দিন অস্তিত্বৰ ওপৰত বিজ্ঞানৰ বহুমুখী প্ৰভাৱ পৰিছে।

মানৱ জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান

বিজ্ঞানে মানৱ জীৱনক যথেষ্ট ৰূপান্তৰিত কৰিছে, যাৰ ফলত বিভিন্ন ক্ষেত্ৰত অসংখ্য অৱদান আগবঢ়োৱা হৈছে। ই চিকিৎসাৰ উন্নতিৰ জৰিয়তে স্বাস্থ্যসেৱাত বৈপ্লৱিক পৰিৱৰ্তন আনিছে, খাদ্য উৎপাদন বৃদ্ধিৰ বাবে কৃষি পদ্ধতি উন্নত কৰিছে, যোগাযোগ আৰু পৰিবহণৰ সুবিধা প্ৰদান কৰা প্ৰযুক্তিগত উদ্ভাৱন সক্ষম কৰিছে, আৰু পৰিৱেশ সংৰক্ষণ আৰু বহনক্ষমতাৰ বিষয়ে অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰদান কৰিছে। তদুপৰি বৈজ্ঞানিক প্ৰগতিৰ ফলত বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ বিষয়ে আমাৰ বুজাবুজি বৃদ্ধি পাইছে, যাৰ ফলত মহাকাশ অন্বেষণ আৰু মহাবিশ্বৰ বিষয়ে আৱিষ্কাৰ হৈছে।

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ সুফল

বিজ্ঞানৰ ফলত প্ৰযুক্তিৰ বিকাশ ঘটিছে, যোগাযোগ, পৰিবহণ ব্যৱস্থাৰ উন্নতি হৈছে, দৈনন্দিন কাম-কাজ অধিক কাৰ্যক্ষম হৈছে।বিজ্ঞানৰ সুবিধাসমূহ তলত উল্লেখ কৰা হৈছে

১০১ টা সাধাৰণ জ্ঞানৰ প্ৰশ্নোত্তৰ || 101 Assam Gk in Assamese – click here

স্বাস্থ্য আৰু চিকিৎসা: চিকিৎসা বিজ্ঞানৰ উন্নতিৰ ফলত উন্নত চিকিৎসা, ভেকচিন আৰু স্বাস্থ্যসেৱাৰ উন্নতি হৈছে, যাৰ ফলত আমাৰ আয়ুস আৰু মংগল বৃদ্ধি পাইছে।
খাদ্য আৰু কৃষি: বৈজ্ঞানিক গৱেষণাৰ ফলত শস্যৰ উৎপাদন, খাদ্য সুৰক্ষা, আৰু পুষ্টিৰ পৰিমাণ উন্নত হৈছে, যাৰ ফলত খাদ্যৰ সুস্থিৰ যোগান নিশ্চিত হৈছে।
পৰিৱেশ সমাধান: বিজ্ঞানে পৰিৱেশৰ প্ৰত্যাহ্বানসমূহ, যেনে জলবায়ু পৰিৱৰ্তন, প্ৰদূষণ, আৰু সংৰক্ষণৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ বিষয়ে অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰদান কৰে।

শিক্ষাঃ বিজ্ঞান শিক্ষাই ব্যক্তিক সমালোচনাত্মক চিন্তাৰ দক্ষতা আৰু জ্ঞানেৰে সজ্জিত কৰি জীৱনৰ বিভিন্ন দিশত জ্ঞাত সিদ্ধান্ত ল’ব পাৰে।

শক্তিঃ বৈজ্ঞানিক আৱিষ্কাৰৰ ফলত অধিক বহনক্ষম আৰু কাৰ্যক্ষম শক্তিৰ উৎসৰ সৃষ্টি হৈছে, যাৰ ফলত জীৱাশ্ম ইন্ধনৰ ওপৰত আমাৰ নিৰ্ভৰশীলতা হ্ৰাস পাইছে।

মহাকাশ অন্বেষণ: বিজ্ঞান আৰু মহাকাশ অন্বেষণে কৌতুহলৰ সৃষ্টি কৰে, সীমাবদ্ধতাক ঠেলি দিয়ে আৰু বিশ্বব্ৰহ্মাণ্ডৰ বিষয়ে আমাৰ বুজাবুজিত অৰিহণা যোগায়।

সুৰক্ষা আৰু সুৰক্ষা: দুৰ্যোগৰ প্ৰস্তুতিৰ পৰা চাইবাৰ সুৰক্ষালৈকে জনসাধাৰণৰ সুৰক্ষাৰ বাবে প্ৰযুক্তি বিকশিত কৰাত বিজ্ঞানে মূল ভূমিকা পালন কৰে।

মনোৰঞ্জন: বিজ্ঞানে মনোৰঞ্জন মাধ্যম, যেনে চিনেমা, ভিডিঅ’ গেম, আৰু ভাৰ্চুৱেল ৰিয়েলিটি অভিজ্ঞতা সৃষ্টি কৰিবলৈ সক্ষম কৰে।
জীৱনৰ মানদণ্ড উন্নত: বৈজ্ঞানিক গৱেষণাই আমাৰ সামগ্ৰিক জীৱনৰ মানদণ্ড, পৰিষ্কাৰ পানী আৰু বায়ুৰ পৰা আৰম্ভ কৰি সুৰক্ষিত সামগ্ৰী আৰু জীৱন পৰিৱেশলৈকে নিৰন্তৰভাৱে বৃদ্ধি কৰে।

বিজ্ঞান হৈছে আমাৰ মংগল, জ্ঞান আৰু আমি বাস কৰা পৃথিৱীখনক বৃদ্ধি কৰা এক অপৰিহাৰ্য আহিলা।দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান || Science In Everyday Life Essay In Assamese

Mock Test For Assam Competitive Exam – click here

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ কুফল

বিজ্ঞানৰ অসংখ্য সুবিধা থাকিলেও দৈনন্দিন জীৱনত কিছুমান অসুবিধাও আছে

জটিলতা: বৈজ্ঞানিক উন্নতিয়ে দৈনন্দিন জীৱনক অধিক জটিল আৰু আপ্লুত কৰি তুলিব পাৰে, কিয়নো আমি দ্ৰুতগতিত পৰিৱৰ্তিত প্ৰযুক্তি আৰু তথ্যৰ সৈতে মোকাবিলা কৰোঁ।
নৈতিক দ্বিধাদ্বন্দ্ব: বৈজ্ঞানিক প্ৰগতিয়ে নৈতিক প্ৰশ্ন উত্থাপন কৰিব পাৰে, যেনে জেনেটিক ইঞ্জিনিয়াৰিং বা কৃত্ৰিম বুদ্ধিমত্তাৰ ক্ষেত্ৰত, যাৰ ফলত নৈতিক চিন্তা আৰু বিতৰ্কৰ সৃষ্টি হয়।
পৰিৱেশৰ প্ৰভাৱঃ বৈজ্ঞানিক আৰু প্ৰযুক্তিগত বিকাশৰ ফলত পৰিৱেশৰ ওপৰত নেতিবাচক পৰিণতি হ’ব পাৰে, যেনে প্ৰদূষণ আৰু সম্পদৰ অভাৱ।দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান || Science In Everyday Life Essay In Assamese

স্বাস্থ্যজনিত চিন্তা: বিজ্ঞানৰ অগ্ৰগতিৰ ফলত নতুন স্বাস্থ্যজনিত বিপদৰ সৃষ্টি হ’ব পাৰে, যেনে ঔষধৰ সম্ভাৱ্য পাৰ্শ্বক্ৰিয়া বা যন্ত্ৰৰ পৰা বিদ্যুৎচুম্বকীয় বিকিৰণৰ প্ৰভাৱ।

গোপনীয়তাৰ সমস্যা: প্ৰযুক্তি-চালিত বিজ্ঞানে চোৱাচিতা আৰু তথ্য সংগ্ৰহৰ জৰিয়তে ব্যক্তিগত গোপনীয়তা উলংঘা কৰিব পাৰে, যাৰ ফলত তথ্য সুৰক্ষা আৰু অপব্যৱহাৰৰ বিষয়ে চিন্তাৰ সৃষ্টি হয়।

অৰ্থনৈতিক বৈষম্য: বিজ্ঞান আৰু প্ৰযুক্তিৰ সুবিধাসমূহ সদায় সমানে বিতৰণ কৰা নহয়, যাৰ ফলত অৰ্থনৈতিক বৈষম্য আৰু অধিক ভয়াৱহ হ’ব পাৰে।
প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীলতা: প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত অতিমাত্ৰা নিৰ্ভৰশীলতাই প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা হেৰুৱাব পাৰে আৰু প্ৰযুক্তি-নিৰ্ভৰশীল ব্যৱস্থাত বিঘিনিৰ প্ৰতি দুৰ্বলতা বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।

মন কৰিবলগীয়া যে এই অসুবিধাবোৰে বিজ্ঞানৰ বহুতো সুবিধাক নস্যাৎ নকৰে বৰঞ্চ বৈজ্ঞানিক জ্ঞানৰ দায়িত্বশীল আৰু নৈতিক ব্যৱহাৰৰ প্ৰয়োজনীয়তাক উজ্জ্বল কৰি তুলিছে।

English Grammar Test Series – click here

সামৰণি || Conclusion

সামৰণিত ক’ব পাৰি যে আমাৰ দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ ব্যাপক প্ৰভাৱ অনস্বীকাৰ্য। স্বাস্থ্যসেৱা আৰু প্ৰযুক্তিৰ পৰা আৰম্ভ কৰি পৰিৱেশৰ বহনক্ষমতা আৰু শিক্ষালৈকে মানৱ অস্তিত্বৰ প্ৰতিটো দিশতে ইয়াৰ প্ৰভাৱ অনুৰণিত হয়। আমি বৈজ্ঞানিক উদ্ভাৱন আৰু আৱিষ্কাৰক আকোৱালি লোৱাৰ লগে লগে আমি আগন্তুক প্ৰজন্মৰ বাবে এক উজ্জ্বল, অধিক আন্তঃসংযোগী আৰু বহনক্ষম ভৱিষ্যতৰ পথ মুকলি কৰি দিওঁ।

Join us on WhatsApp	click here
Create Your Free Demat Account on GROWW	click here

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান || Science In Everyday Life Essay In Assamese

অন্যৰ প্ৰতি ব্যৱহাৰ প্ৰশ্ন উত্তৰ || Class 9 Assamese || Chapter 6

June 17, 2023 by Pubali Patgiri Leave a Comment

১। (ক) সাৰথি পুথিখন কাৰ ৰচনা ?
উত্তৰ – সাৰথি পুথিখন সত্যনাথ বৰাৰ ৰচনা।

(খ) কি নজনাৰ নিমিত্তে বহুত মানুহে জীৱনত নানাবিধ উপদ্ৰৱ ভুগিবলৈ পায় ?
উত্তৰ – মানুহে মানুহৰ লগত কেনেকুৱা ব্যৱহাৰ কৰিলে বা কেনেকৈ চলিলে সুখে সন্তোষে কাল নিয়াব পাৰি, ইয়াকে নজনাৰ নিমিত্তে বহুত মানুহে জীৱনত নানাবিধ উপদ্ৰৱ ভূগিবলৈ পায়।

(গ) কোনটো শ্ৰেণীৰ মানুহৰ শত্ৰু সৰহ ?
উত্তৰ – অবাবত কেটেৰা মাত মাতি মানুহৰ মনত বেজাৰ দিয়া শ্ৰেণীৰ মানুহৰ শত্ৰু সৰহ।

(ঘ) সজ ব্যৱহাৰৰ অনুপান কি ?
উত্তৰ – সজ ব্যৱহাৰৰ অনুপান হৈছে নম্ৰতা।

(ঙ) মনত অহংকাৰ ৰাখি মুখত নম্ৰ হলে মানুহক কি কৰা হয় ?
উত্তৰ – মনত অহংকাৰ ৰাখি মুখত নম্ৰ হলে মানুহক ছল কৰা হয়।

(চ) “এই শ্ৰেণীৰ মানুহৰ স্বভাৱ নিচেই পাতল ।”- ইয়াত কোনটো শ্ৰেণীৰ মানুহৰ কথা কোৱা হৈছে ?
উত্তৰ – যি শ্ৰেণীৰ মানুহে লগ- লগৰীয়াক হঁহুৱাবলৈ লোকৰ গুপ্ত কথা সদৰী কৰে তেনেকুৱা মানুহৰ স্বভাৱ নিচেই পাতল।

(ছ) কাৰ লগত সম্বন্ধ ৰাখিলে শঠতাক প্ৰশ্ৰয় দিয়া হয় ?
উত্তৰ – শঠৰ লগত সম্বন্ধ ৰাখিলে শঠতাক প্ৰশ্ৰয় দিয়া হয়।

(জ) ‘বহল ব্যাকৰণ’ পুথিখন কাৰ ৰচনা ?
উত্তৰ – ‘বহল ব্যাকৰণ’ সত্যনাথ বৰাৰ ৰচনা।

অন্যৰ প্ৰতি ব্যৱহাৰ প্ৰশ্ন উত্তৰ || Class 9 Assamese || Chapter 6

২।চমুকৈ বুজাই লিখা:

(ক) ব্যৱহাৰ প্ৰণালীক সামান্য কথা বুলি কিয় উলাই কৰিব নোৱাৰি ?

উত্তৰ – মানুহ হৈছে সমাজপ্রিয় জীৱ। জন্মৰ পিছৰে পৰা এই সংসাৰত মানুহৰ বহুতৰে সৈতে সম্বন্ধ জন্মে আৰু মানুহে সংসাৰত সমাজ পাতি থাকিব বিচাৰে। সমাজ অবিহনে মানুহ জীয়াই থাকিব নোৱাৰে । সমাজ জীৱনত ভালকৈ চলি থাকিবলৈ হলে,কাৰ লগত কেনেধৰণৰ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব সেই কথা নিশিকিলে বহুত মানুহে জীৱনত নানা কষ্ট ভুগিবলগীয়া হয় । যদিও সজ ব্যৱহাৰ সজ চৰিত্ৰৰ গুণ, তথাপিও চৰিত্ৰ ভাল হ’লেই ভাল ব্যৱহাৰ নহ’বও পাৰে ।আনকি অনেক চৰিত্ৰৱান মানুহ ব্যৱহাৰৰ দোষত আনৰ অপ্ৰিয় হয় । আকৌ অনেক বদ চৰিত্ৰৰ মানুহে ব্যৱহাৰৰ গুণত সকলোৰে মৰম পায় । গতিকে ব্যৱহাৰ মানৱ জীৱনৰ অতি গুৰুত্ত্বপূৰ্ণ দিশ ইয়াক সামান্য কথা বুলি উলাই কৰিব নোৱাৰি ।

মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class – 9; Assamese Question Answers – click here

(খ) বিনয় ভাবত দান কৰিব লাগে বুলি জ্ঞানীসকলে কিয় কৈছে ?

উত্তৰ – দান এক মহৎ গুণ। মানুহৰ কল্যাণৰ অৰ্থে দান কৰা হয়। এই দানৰ কথা দান গ্ৰহন কৰোতা জনে কেতিয়াও পাহৰিবলৈ নালাগে।তেনেদৰে কেটেৰা মাত মাতি দান দিলে সেই দান ও অৰ্থহীন। কেটেৰা কথাই মানুহৰ মনত দুখ দিয়ে । কিছুমান মানুহে অবাবত কেটেৰা মাত মাতি মানুহক কষ্ট দিয়ে । কেটেৰা বা তিতা মাতেৰে মানুহৰ উপকাৰ কৰিলে বা দান কৰিলেও মানুহ নিমিষতে পাহৰি যায়। তেওঁলোকৰ গাত লক্ষ গুণ থাকিলেও তিতা মতে সকলো ঢাকি পেলায় । সেয়েহে জ্ঞানীসকলে বিনয় ভাবেৰে দান কৰিবলৈ কৈছে।

৩। তাৎপৰ্য বাখ্যা কৰা :

ক) ” নম্ৰতা সজ ব্যৱহাৰৰ অনুপান। “

উত্তৰঃ লেখক সত্যনাথ বৰা দেৱে `অন্যৰ প্ৰতি ব্যৱহাৰ’ নামৰ পাঠটিত সজ ব্যৱহাৰ আৰু আচৰণৰ কথা কবলৈ গৈ নম্ৰতা সজ ব্যৱহাৰৰ অনুপান বুলি কৈছে। কিয়নো ঔষধৰ এক নিৰ্দিষ্ট অনুপান আছে। সেই অনুপানেৰে ঔষধ খালেহে সি বেছি গুণ দিয়ে ; সেইদৰেই সজ ব্যৱহাৰত নম্ৰতা মিহলালে তাৰো উপকাৰ সৰহ হয়। দম্ভালি মাৰি কথা কোৱাজনক কোনেও ভাল নাপায়।সেইকাৰণে আমি নম্ৰ হোৱা উচিত। নম্ৰ ভাৱেৰে শত্ৰু বা খঙাল ব্যক্তিৰো মন জিনিব পাৰি।সেয়ে লেখকে সজ চৰিত্ৰ, সজ ব্যৱহাৰৰ লগতে নিৰ্দিষ্ট অনুপানে নম্ৰতা মিহলাই সকলোৰে ব্যৱহাৰ আৰু অধিক আকৰ্ষণীয় কৰি তুলিব কৈছে।

(খ) ” সোণৰ জেউতি অমান্য কৰিলে নকমে । “

উত্তৰ: সোণ এবিধ অতি উজ্জ্বল ধাতু । এই উজ্বলতাই সকলোকে আকৰ্ষিত কৰে।উজ্জ্বলতাৰ বাবে সোণৰ অলংকাৰ পিন্ধে।ইয়াৰ উজ্জ্বলতা নাই বুলি অমান্য কৰিলেও কেতিয়াও সোণৰ উজ্বলতা বা জেউতি কেতিয়াও কমি নাযায়।ঠিক একেদৰে গুনবন্ত বা মান্যবন্ত ব্যক্তি সদায় সজ গুণ, সজ ব্যৱহাৰৰ অধিকাৰী হয়।তেওঁলোক সমাজৰ একো একোজন শ্ৰদ্ধাশীল ব্যক্তি।কিছুমান মানুহে তেওঁলোকক অমান্য কৰি বৰ পুৰুশালি কৰা যেন ভাবিলেও তেওঁলোকৰ মান্যতা নাইকিয়া নহয়,মান সন্মান ও কমি নাযায়।সেয়ে লিখকে গুনৱন্ত লোকক সোণৰ লগত তুলনা কৰি কৈছে সোণৰ জেউতিৰ দৰে গুণবন্ত লোকৰ সজ গুণ, তেওঁলোকৰ প্ৰতি সমাজে কৰা সন্মান কেতিয়াও নকমে।

অন্যৰ প্ৰতি ব্যৱহাৰ।।Lesson 6 || Class 9 Assamese Question Answer

Assamese Essay Section – click here

অন্যৰ প্ৰতি ব্যৱহাৰ প্ৰশ্ন উত্তৰ || Class 9 Assamese || Chapter 6

শিশুলীলা; Lesson 1 || Class 9 Assamese Question Answer – click here

ভাষা-বিষয়ক :

৪। বিপৰীত শব্দ লিখা –
সুখ , সন্তোষ,সজ, চৰিত্ৰৱন্ত, কপটীয়া, মিঠা,বিনয়, নম্রতা,লঘূ, উচ্চ,নিন্দা,গুপ্ত,দোষ, গহীন, আঢ্যৱন্ত।
উত্তৰ :

সুখ – দুখ
সন্তোষ – অসন্তোষ
সজ – অসজ
চৰিত্ৰৱন্ত – চৰিত্ৰহীন
কপটীয়া – উদাৰ
মিঠা – তিতা
বিনয় – উগ্ৰ
নম্ৰতা – উগ্ৰতা
লঘু – গুৰু
উচ্চ – নীচ
নিন্দা – প্ৰসংশা
গুপ্ত – সদৰী
দোষ – গুণ
গহীন – চঞ্চল
আঢ়্যৱন্ত – দৰিদ্ৰ

৫। বাক্য ৰচনা কৰা:
চকুৰ কুটা, পেটত কথা ৰাখ
উত্তৰ –
চকুৰ কুটা – আনৰ অপকাৰ কৰি ৰবীন গাওঁখনৰ সকলোৰে চকুৰ কুটা হৈ পৰিল।

পেটত কথা ৰাখ – পেটত কথা ৰাখিব পৰাজন সকলোৰে প্ৰিয় হয়।

Join us on WhatsApp	click here
Create Your Free Demat Account on GROWW	click here

মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class – 9; Assamese Question Answers

May 23, 2023 by Pubali Patgiri Leave a Comment

মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class – 9; Assamese Question Answers

১। চমু উত্তৰ দিয়া :

(ক) ” মানুহেই পৰাৎপৰ ” বোলা কথাষাৰৰ অৰ্থ কি?

উত্তৰ : মানুহেই পৰাৎপৰ বোলা কথাষাৰৰ অৰ্থ হল – মানুহেই হৈছে শ্ৰেষ্ঠতকৈও শ্ৰেষ্ঠ।

(খ) মানুহক ” ময়াপী জীৱ ” বোলাৰ অৰ্থ কি?

উত্তৰ : এই সংসাৰত জন্ম আৰু মৃত্যু এক চিৰন্তন সত্য।জন্ম লাভ কৰি মানুহে এই সংসাৰত মায়া মোহৰ এনাজৰীৰে বান্ধ খাই পৰে।মায়া এৰিব নোৱাৰি মৃত্যুৰ পিছতো পুনৰ মানৱী জনম ল ‘ব বিচাৰে। সেয়েহে কবিয়ে মানুহক মায়াপী জীৱ বুলিছে।

(গ) পাদ্য – অৰ্ঘ্য লৈ পূজা কৰাৰ অৰ্থ কি?

উত্তৰ : পাদ্য – অৰ্ঘ্য লৈ মানুহক পূজা কৰাৰ অৰ্থ হ ‘- দেৱতাৰ পূজা কৰাৰ পৰিবৰ্তে মানৱ পূজা কৰা অৰ্থাৎ মানুহৰ সেৱা শুশ্ৰূষা কৰা।

Assam Competitive Examination Previous Years Question Papers – click here

২। ‘ মানৱ বন্দনা ‘ কবিতাটিৰ সাৰাংশ তোমাৰ নিজৰ ভাষাৰে লিখা।

উত্তৰ : প্ৰতিমাৰ খনিকৰ কবি চন্দ্ৰ কুমাৰ আগৰৱালা দেৱৰ” মানৱ বন্দনা ” কবিতা টিৰ মাজেৰে কবিৰ মানৱ সেৱাৰ মনোভাৱ অতি সুন্দৰকৈ প্ৰকাশ পাইছে। এই পৃথিৱীত চামে চামে মানুহৰ জন্ম ও হৈছে আকৌ মৃত্যু ও হৈছে। জন্ম আৰু মৃত্যু এক চিৰন্তন প্ৰক্ৰিয়া।এই সংসাৰত মানুহ মায়াপাশত আবদ্ধ হৈ পৰে।সেয়ে কবিয়ে মানৱী জনমটো মানুহৰ কল্যাণৰ হকে কাম কৰি অতিবাহিত কৰিবলৈ আহ্বান জনাইছে।মানুহৰ বাবে কাম কৰি পোৱা মৰমেই হৈছে মানুহৰ ধৰ্ম।কাৰণ মানুহেই হ ‘ল মানুহৰ পৰম বন্ধু।এই পৃথিৱীত আদি বুলিবলৈ মানুহৰ বাহিৰে আন কোনো নাই।কবিৰ মতে,স্বৰ্গ বুলিলে আন একো নাই,মানুহৰ পাৰস্পৰিক মৰম চেনেহৰ জৰিয়তে এই মৰ্ততেই স্বৰ্গীয় সুখ লাভ কৰিব পাৰি।সেয়েহে কবিয়ে শেষত জীৱশ্ৰেষ্ঠ মানুহকেই নৰৰূপী ভগৱান বুলি গণ্য কৰি পাদ্য অর্ঘ্য লৈ দেৱতাৰ পূজাৰ সলনি মানুহৰ সেৱা কৰাটোৱেই প্ৰধান কৰ্তব্য বুলি কবলৈ বিচাৰিছে।মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class – 9; Assamese Question Answers

৩। ” এই যে পৃথিৱী স্বৰ্গতকৈ অধিক মানুহৰ নিজপী ঘৰ । ” — কথাষাৰৰ অৰ্থ বুজাই লিখা।

উত্তৰ : এই যে পৃথিৱী স্বৰ্গতো অধিক মানুহৰ নিজাপী ঘৰ — ইয়াত কবিয়ে নিজাপী ঘৰ মানে নিজস্ব ঘৰ খনি অৰ্থাৎ এই পৃথিৱীৰ কথা কৈছে। এই পৃথিৱীত মানুহৰ মানুহেই হৈছে লগ – সংগ। পৃথিৱীত মানুহে কতো যে বিভিন্ন ধৰণৰ মানুহৰ সতে চিনাকী হয়। জানি য়ে হক বা অজানিতে মানুহে সহজে পৰস্পৰৰ সৈতে এনাজৰীৰে বান্ধ খায়। মানুহে সংসাৰত থকা কালছোৱাত কতো সুখ, দুখ, ঘাত প্ৰতিঘাতৰ মাজেৰে জীৱন অতিবাহিত কৰিবলগীয়া হয় তথাপিতো মানুহে এই সংসাৰ ত্যাগ কৰিব নিবিচাৰে। এই পৃথিৱী খনেই সুখৰ আলয়। ইয়াতে কবিয়ে নিজৰ ঘৰৰ দৰে প্ৰকৃত সুখ বিচাৰি পায় বুলি কৈছে।

মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class - 9; Assamese Question Answers — মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class – 9; Assamese Question Answers

৪। তাৎপৰ্য ব্যাখ্যা কৰা —

(ক) মানৱী জনম দিয়া উটুৱাই

মানৱী কৰম সোঁতে,

মানুহৰ মৰম বুজিবা মানুহে

ধৰম যে মৰমতে।

উত্তৰ: উক্ত কবিতা ফাঁকি আমাৰ পাঠ্যপুথিৰ অন্তৰ্গত কবি চন্দ্ৰ কুমাৰ আগৰৱালা দেৱৰ ৰচিত ” মানৱ বন্দনা” নামৰ কবিতাটোৰ পৰা তুলি লোৱা হৈছে।

মানুহৰ কল্যাণৰ হকে কাম কৰি জীৱন অতিবাহিত কৰাটোৱেই মানুহৰ প্ৰধান ধৰ্ম বুলি কবিয়ে উদ্ধৃত কবিতাফাকিৰ জৰিয়তে কবলৈ প্ৰয়াস কৰিছে।

আগমন আৰু গমন এই সংসাৰৰ সদা ৰীতি।তথাপি ও মানৱ দৰদী কবিজনে জীয়াই থকা কালছোৱা মানুহৰ মংগলৰ অৰ্থে কাম কৰাটোৱে পৰম কৰ্তব্য বুলি কৈছে।সংসাৰত মানুহে মায়াৰ পাশত বন্দী হৈ ভাল বেয়া বিচাৰ কৰিব নোৱাৰা হৈ পৰে।কবিয়ে মানৱক যিহেতু জীৱ শ্ৰেষ্ঠ বুলি কৈছে সেয়ে মানুহক সকলোৰে লগত মৰম চেনেহেৰে থাকিবলৈ উপদেশ দিছে।অৰ্থাৎ মানুহৰ প্ৰতি দয়াশীল আৰু মৰমিয়াল হৈ কৰণীয় কামবোৰ কৰি যোৱাই মানুহৰ পৰম ধৰ্ম বুলি কবলৈ বিচাৰিছে।

(খ) মানুহেই দেৱ মানুহেই সেৱ

মানুহ বিনে নাই কেৱ,

কৰা কৰা পূজা পাদ্য অঘ্য লই

জয় জয় জয় মানৱ দেৱ।

উত্তৰ – মানুহে মানুহক দেৱতা জ্ঞান কৰি সেৱা কৰা প্ৰসংগত কবিয়ে উক্ত কবিতাফাঁকি উল্লেখ কৰিছে।

এই পৃথিৱীত মানুহেই হ’ল নৰৰূপী ভগৱান। এই নৰৰূপী ভগৱানৰ সেৱা কৰা মানুহৰ প্ৰধান কৰ্তব্য। এই চৰাচৰৰ মাজত পৰম শক্তি ৰূপে জিলিকি থকা মানব সত্তাক সেৱা কৰাটোয়েই হৈছে মানুহৰ পৰম ধৰ্ম। সেয়েহে কবিয়ে পাদ্য অৰ্ঘ্য লৈ মানুহৰ পূজা কৰিবলৈ কৈছে আৰু মানুহৰ জয়গান গাবলৈ কৈছে।মানৱ বন্দনা || Lesson-2 || Class – 9; Assamese Question Answers

শিশুলীলা; Lesson 1 || Class 9 Assamese Question Answer – click here

৫। সমাৰ্থক শব্দ লিখা

মানুহ -মানৱ, নৰ, মনুষ্য

সংগ – লগ, বন্ধু, লগৰীয়া

পৃথিৱী – ধৰা, ধৰিত্ৰী , বসুন্ধৰা

সোঁত-ঢৌ, লহৰ, ধাৰ

স্বৰ্গ – সৰগ

৬। সংস্কৃত কৰ্ম, ধৰ্ম আদি শব্দৰ পৰা কৰম, ধৰম আদি শব্দৰ উৎপত্তি হৈছে। এনে কিছুমান শব্দ বাছি উলিয়াই এখন তালিকা প্ৰস্তুত কৰা।

ধৰ্ম: ধৰম

কৰ্ম : কৰম

মৰ্ত : মৰত

কৰ্ণ: কাণ

Join us on WhatsApp	click here
Create Your Free Demat Account on GROWW	click here

Pubali Patgiri

ক্ৰিয়া কি ? What is VERB English Grammar Rules with Explanation in Assamese

Transitive And Intransitive Verb

Direct and Indirect Object :

●Principal And Auxiliary Verb:-

● List of forms of verbs:-

STRONG VERBS AND WEAK VERBS

Present

Past

Past Participle

■■■■ List of Forms of Verbs ■■■■

Weak Verb

♦ Translation in Assamese click here

English Grammar Verb and Different Types of Verb In Assamese

Class – 10 HSLC HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD INTEXT QUESTIONS AND ANSWERS

INTEXT QUESTIONS AND ANSWER of Page No – 190

Class 10 Science Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World answer

TEXTBOOK EXERCISE

Class – 10 Human Eye and Colourful World Additional Questions and Answers mcq

HSLC SEBA Class 10 Science MCQs Chapter 11 The Human Eye and the Colourful World with Additional Question Answers

Class – 10 HUMAN EYE AND COLOURFUL WORLD Additional Questions and Answers mcq

১। চমু উত্তৰ দিয়া || প্ৰশস্তি Class 10 Assamese Chapter 3 Question Answers

প্ৰশস্তি দশম শ্ৰেণীৰ অসমীয়া অধ্যায় ৩ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ

৫ । প্ৰশস্তি কবিতাটোৰ মূলভাৱ লিখা ।

৮। বাখ্যা কৰা প্ৰশস্তি :

ভাষা বিষয়ক :

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

INTEXT QUESTIONS of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6 All Question and Answers

Page No. 101 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Page No: 105 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Page No – 110 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Page No – 112 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

Page No – 133 of LIFE PROCESS Class 10 Science Chapter 6

INTEXT Question Answers

EXERCISE || Class 10 Science : Chapter 1: Chemical Reaction and Equations All Question Answers

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

Assamese to English Translation 2025 || অসমীয়া পৰা ইংৰাজীলৈ অনুবাদ 2025

আৰম্ভণি || Introduction

মানৱ জীৱনত বিজ্ঞানৰ অৱদান

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ সুফল

দৈনন্দিন জীৱনত বিজ্ঞানৰ কুফল

সামৰণি || Conclusion

Footer

Assam Study Hub

Our Misson

footer